某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)。試回答：

（1）該裝置存在的一個(gè)主要問題是　    　：改進(jìn)措施是　                                         　。[來源:學(xué)科（2）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，是先加熱氧化銅，還是先通入一氧化碳？　      　，目的是為              。
（3）實(shí)驗(yàn)過程中，圖中A處觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是　             　；A處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　               　；B處觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是　                   　。

（1）沒有尾氣處理裝置，因?yàn)橐谎趸寂欧诺娇諝庵袝斐煽諝馕廴�；在裝置的右端的導(dǎo)氣管口放一個(gè)燃著的酒精燈把一氧化碳?xì)怏w燃燒掉；（2）先通一會一氧化碳；排盡裝置內(nèi)的空氣，防止發(fā)生爆炸；（3）黑色固體逐漸變成紅色；CO+ CuO 加熱 Cu + CO2；澄清石灰水變渾濁。

解析試題分析： 由題中提供的實(shí)驗(yàn)裝置圖知道（1）該裝置存在的一個(gè)主要問題是沒有尾氣處理裝置，因?yàn)橐谎趸寂欧诺娇諝庵袝斐煽諝馕廴荆焊倪M(jìn)措施為在裝置的右端的導(dǎo)氣管口放一個(gè)燃著的酒精燈把一氧化碳?xì)怏w燃燒掉（2）因?yàn)橐谎趸季哂锌扇夹匀绻患內(nèi)紵龝r(shí)可能出現(xiàn)爆炸，故實(shí)驗(yàn)開始時(shí)先通一會一氧化碳，其目的是排盡裝置內(nèi)的空氣，防止發(fā)生爆炸；（3）實(shí)驗(yàn)過程中，圖中A處觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是黑色固體逐漸變成紅色；A處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；CO+ CuO 加熱 Cu + CO2 B處觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁
考點(diǎn)：金屬的冶煉及注意的問題

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了“滅火器原理”后，設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)，并對反應(yīng)后瓶中殘留廢液進(jìn)行探究。

【提出問題】廢液中所含溶質(zhì)是什么？
【猜想與假設(shè)】
猜想1：廢液中的溶質(zhì)可能是NaCl、Na2CO3和HCl
猜想2：廢液中的溶質(zhì)只有NaCl
猜想3：廢液中的溶質(zhì)是NaCl和HCl
猜想4：廢液中的溶質(zhì)是                。
【討論與交流】小明認(rèn)為猜想1無需驗(yàn)證就知道是錯(cuò)誤的，他的理由是             。
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
(1)為驗(yàn)證猜想3成立：根據(jù)鹽酸性質(zhì)，小王選擇如圖五種不同類別物質(zhì)，其中X可以是        （填一種具體物質(zhì)名稱或化學(xué)式）。

小勇取少量于試管，滴加AgNO3溶液，產(chǎn)生白色沉淀，
再加稀硝酸沉淀不溶解，于是小勇認(rèn)為猜想3正確，請你評價(jià)小勇的結(jié)論：                。
(2)小麗為驗(yàn)證猜想4成立，可選擇的試劑是               。
(3)處理廢液，回收利用：欲從猜想4的廢液中得到純凈NaCl晶體，小芳設(shè)計(jì)了如下方案：在廢液中加入適量Ca(NO3)2溶液，過濾、對濾液蒸發(fā)結(jié)晶。請?jiān)u價(jià)該方案是否可行？理由                  。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用氫氧化鈣溶液和鹽酸進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入稀鹽酸一會后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑。因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究。
Ⅰ、寫出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式：                                    。
Ⅱ、探究燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分。
【提出問題】該燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)是什么？
【猜想】猜想一：可能是CaCl2和Ca(OH)2； 猜想二：可能只有CaCl2；
猜想三：                    。
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】  實(shí)驗(yàn)步驟：取少量燒杯內(nèi)溶液于試管中，滴入幾滴酚酞溶液，振蕩
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：                                           ，結(jié)論：猜想一不正確
實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)步驟取少量燒杯內(nèi)溶液于另一支試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過量
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：                                 。結(jié)論：猜想二不正確，猜想三正確
【反思與拓展】
（1）在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí)，除考慮生成物外還需考慮               。
（2）根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識，驗(yàn)證燒杯內(nèi)溶液中的溶質(zhì)含有HCl，除以上方案外，下列哪些物質(zhì)單獨(dú)使用也能完成該實(shí)驗(yàn)？                （填序號）
a．pH試紙     b．銅     c．紫色石蕊試液       d．硝酸銀溶液
（3）燒杯中的溶液未經(jīng)處理直接倒入下水道，可能造成的危害是                  （寫一條）。要處理燒杯內(nèi)溶液，使其溶質(zhì)只含有CaCl2，應(yīng)向燒杯中加入過量的          。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

初中化學(xué)課上，同學(xué)們利用下列實(shí)驗(yàn)探究堿的化學(xué)性質(zhì)：

1）A實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象為                                     ，原因是（用化學(xué)方程式表示）                                。
2）B實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                 。
3）C實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是                        。
4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將廢液倒入同一只廢液缸中，最后發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并顯紅色。
【提出問題】 廢液中含有什么物質(zhì)？
【假設(shè)猜想】 通過分析上述實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們猜想：廢液中除酚酞、碳酸鈣及水以外一定含有        。
老師問：廢液中還可能有什么物質(zhì)？引發(fā)同學(xué)們熱烈討論，下面是大家的發(fā)言：

學(xué)生甲
可能有Ca(OH)2、NaOH
學(xué)生丙
可能有Ca(OH)2、CaCl2
學(xué)生乙
可能有NaOH、Na2CO3
學(xué)生丁
可能有Na2CO3
學(xué)生戊
可能有NaOH
……
…………
 
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】 同學(xué)們對可能含有的物質(zhì)進(jìn)行確定，取一定量的廢液過濾，向?yàn)V液中逐滴加入氯化鋇溶液，得到白色沉淀，紅色褪去。
【結(jié)論】上述濾液中，還含有        ，沒有                       。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

某化學(xué)興趣小組有一次活動的內(nèi)容是：對一包干燥的紅色粉末組成進(jìn)行探究請你參與并回答有關(guān)問題。
【教師提醒】它由Cu 、Fe2O3、Fe(OH)3三種固體中的一種或兩種組成。
【提出猜想】紅色粉末可能的組成有：
①只有Cu  ②只有Fe2O3   ③只有Fe(OH)3    ④是Fe2O3與Fe(OH)3的混合物
⑤是Cu與Fe2O3的混合物 ⑥是Cu與Fe(OH)3的混合物
【資料獲悉】
 
（2）白色無水CuSO4遇水變藍(lán)；
（3）Cu在FeCl3溶液中發(fā)生反應(yīng)：2FeCl3＋Cu＝2FeCl2＋CuCl2。
【探究思路】利用物質(zhì)的性質(zhì)不同設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以甄別，先分別探究其中是否含有Fe(OH)3、Cu等，逐步縮小范圍，然后再選擇適當(dāng)?shù)脑噭┖头椒ㄍㄟ^實(shí)驗(yàn)探究其組成。（裝置內(nèi)空氣中的水蒸氣、CO2忽略不計(jì)）
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）甲同學(xué)取適量紅色粉末裝入試管中，按下面左圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。結(jié)果無水CuSO4沒有變藍(lán)，從而排除猜想中的                （填猜想中的序號）。
   
（2）在甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的基礎(chǔ)上，乙同學(xué)另取少量紅色粉末于試管中，滴加足量稀鹽酸，振蕩后觀察，發(fā)現(xiàn)固體全部溶解，溶液變色。乙同學(xué)認(rèn)為可以排除猜想中的①和⑤，而丙同學(xué)認(rèn)為只能排除猜想①，你認(rèn)為        的觀點(diǎn)正確（填“乙”或“丙”）。
（3）丁同學(xué)為進(jìn)一步確定紅色粉末的組成，稱取該粉末5．0g裝入硬質(zhì)玻璃管中，按上面右圖在通風(fēng)櫥中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。開始時(shí)緩緩?fù)ㄈ隒O氣體，過一段時(shí)間后再加熱使其充分反應(yīng)。待反應(yīng)完全后，停止加熱，仍繼續(xù)通CO氣體直至玻璃管冷卻。反應(yīng)前后稱量相關(guān)裝置和物質(zhì)的總質(zhì)量，其數(shù)據(jù)如下表：

 
反應(yīng)前
反應(yīng)后
Ⅰ組
玻璃管和紅色粉末的總質(zhì)量為37．3 g
玻璃管和固體物質(zhì)的總質(zhì)量為36．1 g
Ⅱ組
洗氣瓶和所盛溶液的總質(zhì)量為180．0 g
洗氣瓶和瓶中物質(zhì)的總質(zhì)量為183．1 g
 
【交流討論】
（1）中先通CO氣體的作用是                                。
（2）選擇      組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算來確定紅色粉末的組成。最終計(jì)算結(jié)果表明：該紅色粉末的組成是猜想中的第       組（填序號）。
（3）A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                            ；實(shí)驗(yàn)中觀察到A裝置中的現(xiàn)象為                                   。
（4）為了防止溶液倒吸，本實(shí)驗(yàn)停止加熱前是否需要先斷開A和B的連接處？        （填“需要”或“不需要”），理由是                          。
【反思評價(jià)】戊同學(xué)指出：從環(huán)保角度，上右圖裝置有嚴(yán)重不足之處。你認(rèn)為應(yīng)該如何改進(jìn)？                                                        。
【拓展延伸】有同學(xué)提出丁同學(xué)上述實(shí)驗(yàn)中的CO還可以用H2代替，并將上面右圖中B裝置換成盛有堿石灰(生石灰和氫氧化鈉固體混合物)的干燥管，來確定該紅色粉末的組成，你認(rèn)為是否可行？      （填“可行”或“不可行”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

下面是某興趣小組同學(xué)做的2個(gè)小實(shí)驗(yàn)。根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答下列問題（儀器的固定裝置已經(jīng)省略)。

（1）若甲中盛有二氧化錳，連接甲乙裝置，關(guān)閉K1打開K2，從分液漏斗向甲中加入適量雙氧水，關(guān)閉分液漏斗活塞，觀察到乙中導(dǎo)管口有氣泡冒出，白磷不燃燒；關(guān)閉K2打開K1，則乙中的現(xiàn)象是                                           ，且白磷燃燒。
①甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                                    。
②實(shí)驗(yàn)過程中，白磷產(chǎn)生現(xiàn)象差異的原因是                                     。
（2）若甲中充滿二氧化碳（K1、K2關(guān)閉），連接甲丙，從分液漏斗向甲中加入適量的澄清石灰水，關(guān)閉分液漏斗活塞，一段時(shí)間后，打開K1，整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中觀察到甲中的現(xiàn)象是                                                                          。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

鐵質(zhì)水龍頭長期使用容易生銹，小明從自家水龍頭上取下一些鐵銹樣品，用圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）B處澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)方程式為          ，C處酒精燈的作用是        
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，小明將所得的黑色固體物質(zhì)放入足量的稀硫酸中，發(fā)現(xiàn)沒有氣泡，這說明生成物中              （有或沒有）鐵。
為解釋這個(gè)現(xiàn)象，小明查閱下列資料：
Ⅰ.已知鐵的氧化物有FeO、Fe3O4、Fe2O3，，在一定條件下，均能逐步失去其中的氧，最終被還原為鐵。
Ⅱ.某煉鐵廠對氧化鐵和一氧化碳進(jìn)行熱反應(yīng)分析，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)并繪制成下圖。

通過分析資料確定：
①700℃時(shí)氧化鐵和一氧化碳進(jìn)行反應(yīng)的產(chǎn)物是        （填FeO或Fe3O4或Fe）.
②小明實(shí)驗(yàn)失敗的主要原因是          。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了一瓶標(biāo)簽受到腐蝕（如圖所示）的溶液，他們對此產(chǎn)生了興趣．

[提出問題]這瓶溶液究竟是什么？
經(jīng)過詢問實(shí)驗(yàn)老師平時(shí)的藥品保管得知，這瓶無色溶液應(yīng)該是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中的某一種．為了確定該藥品，他們首先進(jìn)行了理論分析：
（1）小明根據(jù)標(biāo)簽上的組成元素認(rèn)為一定不可能是　                     　．
（2）小英提出，碳酸氫鈉、硝酸鈉也不可能，你認(rèn)為她的依據(jù)是　                             　．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種，他們設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
（1）取少量樣品于試管中，慢慢滴加BaCl2溶液
出現(xiàn)白色沉淀
（2）靜置一段時(shí)間后，傾去上層清液，向沉淀中繼續(xù)滴加稀鹽酸
白色沉淀全部溶解，產(chǎn)生大量氣泡
 
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]
（3）該瓶無色溶液是　 　．生成白色沉淀過程的化學(xué)方程式是　                           　．
[實(shí)驗(yàn)反思]
（4）小強(qiáng)認(rèn)為上述設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)還可簡化，仍能達(dá)到目的．小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)操作是　                  　．
（5）經(jīng)查閱資料得知上述五種鹽里碳酸鈉、碳酸氫鈉的溶液呈堿性，其余三種鹽的溶液呈中性，請你再設(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方法，確定該溶液究竟是哪種鹽．簡述實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象．
（6）[綜合計(jì)算]現(xiàn)取含有氯化鈉雜質(zhì)的純堿樣品25g放入燒杯中，向其中加入50g稀鹽酸，二者恰好完全反應(yīng)．反應(yīng)結(jié)束后稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為66.2g（不包括燒杯的質(zhì)量，且氣體的溶解忽略不計(jì)）．試計(jì)算純堿樣品中雜質(zhì)氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：探究題

把一小包鐵粉放入一定量的硫酸銅溶液中，使其充分反應(yīng)后，過濾、洗滌、干燥，得到固體．請你對固體的成分進(jìn)行探究．
（1）猜想：固體的成分可能是　                                     　．
（2）實(shí)驗(yàn)：請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的猜想．說明實(shí)驗(yàn)過程、現(xiàn)象和結(jié)論．

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同步練習(xí)冊答案