為紀(jì)念化學(xué)學(xué)科所取得的成就以及對人類文明的貢獻(xiàn)，聯(lián)合國將2011年定為“國
際化學(xué)年”。下列對化學(xué)學(xué)科的認(rèn)識中錯(cuò)誤的是（   ）
A．化學(xué)為人類研制了新材料B．化學(xué)的發(fā)展導(dǎo)致了生態(tài)環(huán)境的惡化
C．化學(xué)為人類提供了新能源D．化學(xué)已成為生命科學(xué)的重要基礎(chǔ)
B
本題考查的是化學(xué)的用途。
A、化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)，不僅研究自然界中存在的物質(zhì)，還研究和創(chuàng)造自然界中不存在的物質(zhì)，所以正確；
B、化學(xué)為人類提供了豐富的生活和生產(chǎn)資料，同時(shí)化工生產(chǎn)也帶來了一些環(huán)境污染問題，但這些問題是利用化學(xué)知識可控的，所以錯(cuò)誤；
C、利用化學(xué)可以開發(fā)新能源和新材料，以改善人類生存的條件，所以正確；
D、化學(xué)分支有生物化學(xué)學(xué)科，化學(xué)在生命科學(xué)中發(fā)揮著越來越重要的作用，所以正確。故選B
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列行為不會對環(huán)境造成污染的是
A．將生活垃圾就地焚燒B．大量使用農(nóng)藥以防治病蟲害
C．生活廢水直接排入江河D．工業(yè)廢水經(jīng)處理循環(huán)再用

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

（2011年湖南邵陽，18題）低碳生活，從我做起。下列做法不符合低碳生活理念的是（ ）
A 拒絕使用一次性木筷  
B 出門隨手關(guān)燈
C 廢舊書籍做焚燒處理  
D 草稿紙雙面使用

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

2011年被第63屆聯(lián)合國大會定為“國際化學(xué)年”。聯(lián)合國教科文組織指出，化學(xué)在開發(fā)可替代能源、保護(hù)環(huán)境等方面起到主要作用。下列措施，不利于節(jié)能減排和改善環(huán)境的是。（  ）
A．開發(fā)太陽能、風(fēng)能B．推行“限塑令”
C．推廣乙醇汽油D．焚燒秸稈

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

泉城濟(jì)南，景色秀美；保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。下列做法，與保護(hù)環(huán)境的倡導(dǎo)不相符的是
①污水排入大明湖 ②隨意丟棄方便袋 ③植樹種花搞綠化④禁用含磷洗衣粉
⑤護(hù)城河旁燒垃圾
A．只有①⑤B．只有①③C．只有①②⑤D．只有③④

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的環(huán)境問題。
（1）人們對下列能源的開發(fā)和利用屬于新能源的是___▲___（填字母序號）。
A. 煤     B. 石油     C. 天然氣    D. 核能
（2）2011年3月11日日本地震導(dǎo)致海嘯和核泄漏引發(fā)全世界恐慌。其福島核電站用過的燃料棒都含有“钚”。已知钚原子核內(nèi)有94個(gè)質(zhì)子，其核外電子數(shù)為___▲___。
（3）大量燃煤對環(huán)境造成的危害是___▲___。
A. 溫室效應(yīng)     B. 白色污染     C. 臭氧空洞     D. 酸雨
（4）為減少煤燃燒產(chǎn)生的二氧化硫?qū)Υ髿獾奈廴�，常采用“氧化鎂脫硫法”。其原理是氧化鎂與水反應(yīng)生成氫氧化鎂，氫氧化鎂再與二氧化硫反應(yīng)而將其吸收固化。請寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式：（已知?dú)溲趸V與二氧化硫的反應(yīng)原理與氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)類似）
①氧化鎂與水反應(yīng)：___▲___；
②氫氧化鎂與二氧化硫反應(yīng)：___▲___。
（5）科學(xué)家致力于研究將過多的二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應(yīng)，已取得成功。請將下列二氧化碳與氫氣反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：
CO2+4 H22H2O+___▲___

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列做法不符合“低碳減排，綠色生活”這一理念的是
A．推廣使用太陽能熱水器B．開發(fā)使用潮汐能
C．提倡乘坐公交車或自行車出行D．焚燒廢棄塑料

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

(4分)閱讀材料，回答問題：
材料1：臭氧在通常狀況下是淡藍(lán)色、有魚腥味的氣體．臭氧不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成氧氣，并放出大量的熱．臭氧的氧化能力比氧氣強(qiáng)得多．
材料2：臭氧層能吸收太陽輻射中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害，它是一切生命的保護(hù)層．超音速飛機(jī)排出的廢氣中的一氧化碳、二氧化碳、一氧化氮等氣體，以及家用電冰箱中的制冷劑“氟里昂”等，對臭氧層有很大的破壞作用，會使臭氧層形成空洞，從而使更多的紫外線照射到地球表面，導(dǎo)致皮膚癌的發(fā)病率大大增加，如不采取措施，后果不堪設(shè)想．
(1)臭氧轉(zhuǎn)變成氧氣是                (填“物理”、“化學(xué)”)變化．
(2)將帶火星的木條伸入盛有臭氧的集氣瓶中，可以觀察到的現(xiàn)象是：____________________ ．
(3)請你提出一個(gè)保護(hù)臭氧層的方法____________________________________．
(4)從上述材料中可見臭氧對人類有利有弊．請?jiān)倥e出一種物質(zhì)，并說出其利弊：
________________________________________

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

2011年世界地球日的主題是“珍惜地球資源．轉(zhuǎn)變發(fā)展方式”。全球經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的同時(shí)伴隨著資源的大量消耗和垃圾的劇增。如何進(jìn)行垃圾處理及綜合利用已經(jīng)成為世界性的難題。請結(jié)合實(shí)際回答下列問題：
(1)請你說出一種可以回收利用的生活垃圾；
(2)焚燒是處理垃圾的一種方法，請從利和弊兩個(gè)角度評價(jià)該方法(各答一條)。
①利；
②弊：

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