（5分）在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，某小組同學(xué)想證明：稀H2SO4與NaOH溶液混合后，雖然仍為無(wú)色溶液，但確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。請(qǐng)與他們一起完成實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)。
①方案一：測(cè)定稀H2SO4與NaOH溶液混合前后的pH(20℃)。
測(cè)定某NaOH溶液的pH，pH ______7(選填“大于”、“等于”或“小于”)。
將一定量的稀H2SO4加入該NaOH溶液中，混合均勻后測(cè)定其pH，pH 小于7。
結(jié)論：稀H2SO4與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，并且_______過(guò)量。
②方案二：觀察_________________________________________________________。(根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)步驟，概括方案要點(diǎn))

結(jié)論：稀H2SO4與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。
③為了進(jìn)一步獲取稀H2SO4與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的證據(jù)，依據(jù)中和反應(yīng)是___________(選填“放熱”、“吸熱”或“無(wú)熱量變化”)的反應(yīng)，采用同溫下的稀H2SO4與NaOH溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，整個(gè)實(shí)驗(yàn)中至少需要測(cè)定溶液溫度_______次。
（1）大于 稀H2SO4 （2）稀H2SO4加入滴加酚酞試液的NaOH溶液是否有顏色變化 
（3）放熱 三
本題考查的是酸的化學(xué)性質(zhì)，酸堿指示劑及其性質(zhì)，堿的化學(xué)性質(zhì)，物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化。
（1）氫氧化鈉溶液呈堿性，其PH大于7；硫酸呈酸性，其PH小于7，將一定量的稀H2SO4加入該NaOH溶液中，混合均勻后測(cè)定其pH小于7，說(shuō)明稀H2SO4過(guò)量。
（2）由圖示可以看出，此實(shí)驗(yàn)為向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中加入過(guò)量的稀硫酸，氫氧化鈉和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水，根據(jù)酚酞在酸、堿溶液中的顏色變化（溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色）來(lái)判斷反應(yīng)的發(fā)生與否。
（3）中和反應(yīng)為放熱反應(yīng)，可以通過(guò)測(cè)定反應(yīng)前后溶液的溫度變化來(lái)進(jìn)行確定，反應(yīng)前測(cè)起始溫度，反應(yīng)中測(cè)溫度是否升高，加入過(guò)量的硫酸再測(cè)溶液的溫度是否降低，共三次。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）某校研究性學(xué)習(xí)小組用右下圖裝置進(jìn)行鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，燃
燒、冷卻后打開(kāi)止水夾，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%．

（1）圖A儀器的名稱是___________，燃燒、冷卻后打開(kāi)止水夾，水能進(jìn)入集氣瓶的原因是_____________________。
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進(jìn)入集氣瓶中水的體積最多不超過(guò)其容積的________%．現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮?dú)猓?br />發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：氮?dú)馐窃鯓訙p少的呢？
假設(shè)一：氮?dú)馀c鎂條反應(yīng)而減少．
假設(shè)二：__________________________________________
查閱資料：鎂條在氮?dú)庵心苋紵�，產(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2）固體。鎂條還可以在二氧化碳?xì)怏w中燃燒生成碳和氧化鎂。試寫(xiě)出鎂在二氧化碳中燃燒的文字表達(dá)式___________________________________。
（3）通過(guò)以上探究，你對(duì)燃燒的有關(guān)知識(shí)有了什么新的認(rèn)識(shí)：__________________（只要寫(xiě)一個(gè)認(rèn)識(shí)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

（1）、（2）問(wèn)每空0.5分，其余每空1分，共5分）（某同學(xué)對(duì)蠟燭（主要成分：石蠟）及其燃燒進(jìn)行了如下研究。請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空格：

(1) 取一支蠟燭，用小刀切下一小段，放入水中，
看到蠟燭浮于水面。由此得出的結(jié)論是：                         
(2) 將火柴火焰靠近蠟燭（不點(diǎn)燃，如圖甲）看到蠟燭逐漸熔化，此時(shí)石蠟發(fā)生的變化是             變化；點(diǎn)燃蠟燭，看到石蠟燃燒，發(fā)出黃色的火焰；觀察火焰，發(fā)現(xiàn)分為外焰、內(nèi)焰、焰芯三層，將一根火柴梗橫放在火焰上（如圖乙）約1s后取出，可以看到位于火焰的         部的火柴梗最先發(fā)黑，由此現(xiàn)象可得到的結(jié)論有 ___________________________。
(3) 要說(shuō)明蠟燭燃燒的變化是化學(xué)變化，應(yīng)證明蠟燭燃燒過(guò)程中產(chǎn)生了新物質(zhì)。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證：                                       。
(4) 將蠟燭點(diǎn)燃后罩上一只燒杯（如圖丙）。一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)蠟燭火焰熄滅，原因是________________________________________________________。
(5) 請(qǐng)你提出一個(gè)與蠟燭有關(guān)，需要再探究的新問(wèn)題：_________     ___。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變？是增加、減小還是不變呢？甲、乙兩位同學(xué)按下面的步驟進(jìn)行探究：

（1）提出假設(shè)：物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變。
（2）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖A所示，乙設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖B所示，他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作，準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。
寫(xiě)出A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：A、                                
B、                                            。
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
甲認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等；
乙認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等。
你認(rèn)為導(dǎo)致乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)論錯(cuò)誤的原因什么？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

利用家庭生活用品也可以對(duì)化學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。下列實(shí)驗(yàn)僅利用家庭生活用品不可能完成的是   
A．蛋白質(zhì)在加熱條件下失去生理活性B．檢驗(yàn)豆油中是否摻有少量菜籽油
C．檢驗(yàn)加碘食鹽中是否含有碘單質(zhì)D．用小蠟燭制取少量炭黑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

(9分)有一包粉末，可能由C、CuO、Fe三種物質(zhì)中一種或幾種組成。某同學(xué)為了探究它的成分，按如下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
(1)先對(duì)實(shí)驗(yàn)做了如下設(shè)想和分析：
取少量粉末于燒杯中，向燒杯中加入過(guò)量的稀硫酸，則實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與對(duì)應(yīng)結(jié)論如下表所示(表中未列完所有情況)。請(qǐng)你完成下表：

(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)及分析，確定該粉末為C、CuO的混合物。
(3)為了進(jìn)一步探究C、CuO的性質(zhì)，他又利用這種混合物補(bǔ)充做了下面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)1：將此粉末敞口在空氣中灼燒完全，冷卻到室溫后，取剩余固體于燒杯中，再加入過(guò)量的稀硫酸，反應(yīng)完全后靜置。燒杯中_________ (填“有”或“無(wú)”)不溶物，溶液呈___________ (顏色)。
實(shí)驗(yàn)2：將此粉末隔絕空氣加熱(若碳完全反應(yīng))，待冷卻到室溫后，取剩余固體于燒杯中，再加入過(guò)量稀硫酸，反應(yīng)完全后靜置。請(qǐng)回答：
①燒杯中___________ (填“有”或“無(wú)”)不溶物；
②若靜置后溶液呈無(wú)色，則該溶液中溶質(zhì)是___________；(寫(xiě)化學(xué)式)
③若靜置后溶液呈藍(lán)色，該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
___________________________________、____________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

（9分）填寫(xiě)下列空白：
小明在實(shí)驗(yàn)室用一小塊生鐵與稀鹽酸反應(yīng)，觀察到生鐵表面出現(xiàn)____________，同時(shí)發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后的液體中有少量不溶物。
[提出問(wèn)題]這種黑色不溶物是什么呢？
[猜想與假設(shè)]這種黑色不溶物中可能含碳。
[設(shè)計(jì)方案]將黑色固體灼燒，如果黑色固體中含有碳，就會(huì)有__________氣體生成，要想進(jìn)一步確定這種氣體，可以用_____________來(lái)檢驗(yàn)，寫(xiě)出檢驗(yàn)氣體的反應(yīng)化學(xué)方程式：                                。
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]小明按設(shè)計(jì)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到了預(yù)想的結(jié)果。
[解釋與結(jié)論]由此小明得出結(jié)論：
(1)生鐵中___________碳(填“含”或“不含”)；
(2)碳與稀鹽酸_______反應(yīng)(填“能”或“不能”)，鐵與稀鹽酸______ 反應(yīng)(填“能”或“不能”)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

(6分)某CuO粉末中混有少量Cu2O，現(xiàn)有一課外活動(dòng)小組利用下圖所示裝置測(cè)定其中Cu2O的含量，請(qǐng)根據(jù)圖示內(nèi)容回答下列問(wèn)題：

(1)X是常見(jiàn)還原性氣體CO、H2中的一種，請(qǐng)根據(jù)該組合裝置判斷X的化學(xué)式為       ．
(2)B裝置的作用是                                 ．若缺少它，將直接導(dǎo)致反應(yīng)后
         裝置內(nèi)的物質(zhì)的質(zhì)量有偏差．
(3)已知Cu2O在加熱的條件下也能被X氣體還原為Cu，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
                                                                         ．
(4)E裝置的作用是                                                          ．
(5)若進(jìn)入C中的氣體換成兩種氣體中的另外一種，同樣要求用該裝置完成Cu2O含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)，則D中的藥品應(yīng)改換為                          ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖1，將洗凈的雞蛋殼放在一玻璃杯中，在杯中加入少量稀鹽酸，用蘸有澄清石灰水的玻璃片蓋住杯口，可以觀察到的現(xiàn)象是①         ②                
已知蛋殼成分中含有鈣元素，試推測(cè)雞蛋殼的主要成分是（寫(xiě)化學(xué)式）__ 反應(yīng)的化學(xué)方程式①              ②              。

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同步練習(xí)冊(cè)答案