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如圖是配制50g質量分數為5% 的氯化鈉溶液的操作過程示意圖：

試回答：
（1）配制溶質質量分數一定的食鹽溶液的四個主要操作步驟依次是
計算
計算
、
稱量
稱量
、
溶解
溶解
、
裝瓶
裝瓶
．
（2）B操作中應稱量氯化鈉的質量是
2.5
2.5
g；D操作應選用
50
50
mL 的量筒（從10mL、50mL、100mL中選擇）；量水時，量筒必須平放，視線要跟量筒凹液面的
最低
最低
處保持水平．
（3）E操作的作用是
加快溶解
加快溶解
．
分析：（1）根據固體溶質加水溶解配制溶液的步驟分析．
（2）根據50g質量分數為5%的氯化鈉溶液計算所需的氯化鈉的質量為50g×5%=2.5g，所需水的質量為50g-2.5g=47.5g（和47.5mL）選取量筒，量筒讀數要平視凹液面的最底部分析．
（3）根據玻璃棒攪拌可加快氯化鈉溶解分析．
解答：解：（1）固體溶質加水溶解配制溶液的步驟包括：計算-稱量-溶解-裝瓶，故答案：計算-稱量-溶解-裝瓶．
（2）50g質量分數為5%的氯化鈉溶液計算所需的氯化鈉的質量為50g×5%=2.5g，所需水的質量為50g-2.5g=47.5g（和47.5mL）選取50mL的量筒，量筒讀數要平視凹液面的最底部，故答案：2.5；50；最低．
（3）玻璃棒攪拌可加快氯化鈉溶解，故答案：加快溶解．
點評：配制溶液兩種常見操作：固體溶質加水溶解，配制步驟計算-稱量-溶解；液體加水稀釋，配制步驟計算-量取-溶解，最后都要裝瓶存放．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是配制50g質量分數為5% 的氯化鈉溶液的操作過程示意圖：

試回答：
（1）B操作中應稱量氯化鈉的質量是
2.5g
2.5g

（2）D操作應選用
50
50
  mL 的量筒（從10mL、50mL中選擇）；量水時，量筒必須平放，視線要跟量筒凹液面的
最低
最低
處保持水平．
（3）E操作的作用是
攪拌，加快氯化鈉的溶解速度
攪拌，加快氯化鈉的溶解速度
．
（4）完成上述步驟后，將溶液轉移至
試劑瓶
試劑瓶
里，并貼好標簽．標簽書寫內容為：
5%的氯化鈉溶液
5%的氯化鈉溶液

（5）如果配制過程中出現以下情況可能造成對所配溶液的溶質質量分數的誤差（填“偏高”、“偏低”、“無影響”）：
①所用氯化鈉藥品不純
偏低
偏低
；
②量取水時俯視讀數
偏高
偏高
；
③配制完后將溶液轉移至試劑瓶時灑出了一些
無影響
無影響
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是配制50g質量分數為6% 的氯化鈉溶液的操作過程示意圖：

試回答：
（1）B操作中應稱量氯化鈉的質量是
3
3
g；
（2）D操作應選用
50
50
mL 的量筒（從10mL、50mL中選擇）；量水時，正確的觀察刻度的方法為
視線要與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平
視線要與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平
；
（3）燒杯中配好的溶液應裝入試劑瓶中，蓋好瓶塞并
貼上標簽
貼上標簽
，放到試劑柜中．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是配制50g質量分數為5% 的氯化鈉溶液的操作過程示意圖：

試回答：
（1）B操作中應稱量氯化鈉的質量是
2.5g
2.5g
 g．放好砝碼和游碼后，向托盤上加氯化鈉時，若指針偏向分度盤的右邊，應進行的操作是
再加氯化鈉
再加氯化鈉
．
（2）E操作的作用是
加快氯化鈉溶解
加快氯化鈉溶解
．
（3）所配的溶液的溶質質量分數小于5%的可能原因
氯化鈉不純
氯化鈉不純
．（寫一條）

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是配制50g質量分數為10%的氯化鈉溶液的操作過程示意圖．試回答：

（1）B操作中應稱量氯化鈉的質量是
5g
5g
，放好砝碼和游碼后，向托盤中加入氯化鈉時，若指針偏向分度盤的左邊，應進行的操作是
減少氯化鈉的質量
減少氯化鈉的質量
．稱量時，若將氯化鈉放在了右盤，則配制的氯化鈉溶液中溶質的質量分數
等于
等于
10%．（填“等于、大于或小于”）
（2）D操作應選用
100mL
100mL
毫升的量筒（從10mL、100mL中選擇），量水時，量筒必須平放，視線要與量筒凹液面的
最低
最低
處保持平衡．量取水時若俯視讀數，則配制的氯化鈉溶液中溶質的質量分數
大于
大于
10%．（填“等于、大于或小于”）．
（3）操作錯誤的是
E
E
，改正的方法
用玻璃棒懸在液體中攪拌
用玻璃棒懸在液體中攪拌

（4）E操作的作用是
加快溶解速度
加快溶解速度
．

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