12、已知?dú)溲趸c溶液可用于吸收二氧化碳,澄清石灰水可用于檢驗(yàn)二氧化碳,水中溶解的二氧化碳可忽略不計(jì).人在呼吸過(guò)程中,通常是吸入空氣,排出二氧化碳等氣體.為了證明人呼出的氣體中含有二氧化碳且二氧化碳不是來(lái)自于空氣,某課外小組設(shè)計(jì)了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.為了除去空氣中的二氧化碳?xì)怏w和檢驗(yàn)人呼出氣體中含有的二氧化碳,錐形瓶I、Ⅱ中加入的試劑為( 。
分析:據(jù)題意知?dú)溲趸c溶液可以很好的吸收二氧化碳?xì)怏w,所以要排除空氣中二氧化碳的干擾應(yīng)用氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳.澄清石灰水可用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的存在.
解答:解:
觀察圖示可知,I中應(yīng)放能吸收空氣中二氧化碳的氫氧化鈉溶液;II中放石灰水,用來(lái)檢測(cè)呼出氣體中含有的二氧化碳.
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題考查氫氧化鈉溶液的吸水性和石灰水能檢驗(yàn)二氧化碳的性質(zhì)特點(diǎn),并培養(yǎng)同學(xué)們根據(jù)圖示提取有效信息的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知A、B、C、D、E分別是稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、硫酸銅溶液、氧化鐵和一氧化碳中的一種,E是實(shí)驗(yàn)室一種常見(jiàn)溶液,它們之間的關(guān)系如圖所示,“------”兩端的物質(zhì)在一定條件下可以反應(yīng).請(qǐng)回答:
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(1)C的一種用途是
 
;D、E反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)上述各物質(zhì)間的反應(yīng)均可用“甲+乙→丙+丁”表示,其中不屬于四種基本反應(yīng)類型,但能用上式表示的一個(gè)化學(xué)方程式是
 

(3)若B、C、D、E都不變,五種物質(zhì)之間的關(guān)系也不變,A還可能是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)從以下I、II兩道題中任選一道完成:
I.現(xiàn)有氯化鈉和碳酸鈉的混合物20克,為了除掉其中的碳酸鈉,得到純凈的氯化鈉溶液,小明同學(xué)將該混合物放入一定量的水中配制成60克溶液,再向其中加入50克氯化鈣溶液,恰好完全反應(yīng),生成了白色沉淀,過(guò)濾后得到100克溶液.
(1)求所得氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù):(要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程).
(2)小明同學(xué)的方案中氯化鈣溶液很容易過(guò)量而引入新的雜質(zhì),你提出的既能除去碳酸鈉雜質(zhì),又能有效地防止新雜質(zhì)引入的新方案是:
 

II.已知某純堿試樣中含有氯化鈉,為測(cè)定試樣中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù),可用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).(已知裝置A中試劑X為氫氧化鈉溶液,堿石灰為氫氧化鈉與氧化鈣固體的混合物)
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主要步驟如下:①按圖組裝儀器,并檢查裝置氣密性;②準(zhǔn)確稱得6.0g純堿試樣放入裝置B的廣口瓶中:
③從A中導(dǎo)管緩緩?fù)ㄈ肟諝庖欢螘r(shí)間后,關(guān)閉彈簧夾;④稱得盛有堿石灰的干燥管D的質(zhì)量為183.4g;
⑤從分液漏斗中滴入98g稀硫酸時(shí)氣泡不再產(chǎn)生:⑥打開(kāi)彈簧夾,再?gòu)腁中導(dǎo)管緩慢通入空氣一段時(shí)間;
⑦再次稱量干燥管D的總質(zhì)量為185.6g.
(1)試樣中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程).
(2)為了減小誤差,步驟③和⑥中都通入了一段時(shí)間的空氣,請(qǐng)就其中一處談?wù)勅羰÷栽摬襟E后對(duì)測(cè)量結(jié)果造成的影響
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

雞蛋是日常生活中常見(jiàn)的食品,某研究小組同學(xué)欲從化學(xué)的角度來(lái)進(jìn)一步研究“雞蛋”:
【實(shí)驗(yàn)探究一】同學(xué)們發(fā)現(xiàn)雞蛋放置時(shí)間太久會(huì)變質(zhì)并會(huì)產(chǎn)生一股臭味,這是什么原因呢?
查閱資料:
①雞蛋久置后會(huì)變質(zhì)產(chǎn)生硫化氫(H2S)氣體;硫化氫氣體有劇毒,密度比空氣大,能溶于水,溶于水后呈酸性.
②實(shí)驗(yàn)室可用硫化亞鐵(化學(xué)式為FeS)固體和稀硫酸在常溫下反應(yīng)來(lái)制取硫化氫氣體,同時(shí)生成硫酸亞鐵;
同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室制取并收集了一瓶硫化氫氣體,回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗
  ②
集氣瓶
集氣瓶

(2)H2S氣體中的硫元素的化合價(jià)為
-2
-2
,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體的化學(xué)方程式
FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑
FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑
,該反應(yīng)屬于
復(fù)分解
復(fù)分解
反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型),制取該氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
B
B
(填字母),收集硫化氫氣體最好選用的裝置為
F
F
(填字母),多余的氣體可用
氫氧化鈉
氫氧化鈉
溶液來(lái)吸收.
【實(shí)驗(yàn)探究二】雞蛋殼的成分
(注意:以下實(shí)驗(yàn)均假設(shè)雞蛋殼中除碳酸鈣以外的其他成分不能與酸反應(yīng),也不溶于水)
(3)小李同學(xué)查知雞蛋殼的主要成份是碳酸鈣,他用鑷子取少許雞蛋殼樣品在酒精燈上灼燒,一開(kāi)始聞到一股燒焦羽毛氣味,說(shuō)明內(nèi)膜有
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
,繼續(xù)灼燒后,看到蛋殼邊變白,產(chǎn)生該白色物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2
,將充分灼燒后的蛋殼投入蒸餾水中,滴入無(wú)色酚酞試液,試液變?yōu)?!--BA-->
色,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaO+H2O=Ca(OH)2
CaO+H2O=Ca(OH)2

(4)為了進(jìn)一步測(cè)定蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小剛同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
稱量G裝置質(zhì)量為50.00g,按下圖組裝后,將10.00g蛋殼樣品(已洗凈、干燥并搗碎)放入錐形瓶中,加入足量稀鹽酸,待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時(shí),打開(kāi)彈簧夾C,從導(dǎo)管A處緩緩鼓入空氣,一段時(shí)間后稱量裝置G質(zhì)量為52.64g(不考慮原裝置內(nèi)空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響).
回答下列問(wèn)題:

加入樣品前還應(yīng)
從導(dǎo)管A處緩緩鼓入空氣
從導(dǎo)管A處緩緩鼓入空氣
,裝置D中反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
,裝置E的作用是
吸收氯化氫氣體
吸收氯化氫氣體
,反應(yīng)結(jié)束后打開(kāi)彈簧夾C,緩緩鼓入空氣的目的是
生成二氧化碳全部進(jìn)入到G裝置中
生成二氧化碳全部進(jìn)入到G裝置中
,裝置B的作用是
吸收空氣中二氧化碳
吸收空氣中二氧化碳
,若缺少H裝置,則測(cè)得的碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將偏
.小剛的實(shí)驗(yàn)測(cè)得蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
60%
60%

(5)小勇同學(xué)重新設(shè)計(jì)了一種方案,將10.00g蛋殼樣品(已洗凈、干燥并搗碎)放在燒杯里,然后往燒杯中加入足量稀鹽酸,蛋殼部分溶解,并產(chǎn)生大量氣泡,實(shí)驗(yàn)過(guò)程和測(cè)定的相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下所示:

小勇的實(shí)驗(yàn)測(cè)得蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
57%
57%
,小剛認(rèn)為小勇的實(shí)驗(yàn)過(guò)程有一個(gè)明顯的缺陷會(huì)導(dǎo)致測(cè)得的碳酸鈣的含量偏低,這個(gè)缺陷是
未洗滌直接烘干就稱量造成結(jié)果偏大,從而使得碳酸鈣的含量偏低
未洗滌直接烘干就稱量造成結(jié)果偏大,從而使得碳酸鈣的含量偏低

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識(shí).請(qǐng)回答:
(1)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的是
蒸餾
蒸餾

(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中可用
肥皂水
肥皂水
來(lái)區(qū)分硬水和軟水,
日常生活中,常用
煮沸
煮沸
的方法來(lái)降低水的硬度.
(3)如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置
①請(qǐng)寫(xiě)出水在通電的條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
;該實(shí)驗(yàn)探究目的是
探究水的元素組成
探究水的元素組成

②該實(shí)驗(yàn)中往往要在水中滴入氫氧化鈉或稀硫酸溶液,其目的是
增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
增強(qiáng)水的導(dǎo)電性

③甲管與乙管中產(chǎn)生的氣體體積比是
2:1
2:1
,已知在相同條件下氧氣比氫氣的溶解能力大,由此推知實(shí)驗(yàn)中測(cè)得結(jié)果比理論會(huì)偏
.(填“小”或“大”)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列所給實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題:(儀器裝置可用序號(hào)填寫(xiě))
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(1)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
;根據(jù)該反應(yīng)原理,你認(rèn)為應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置是
 

(2)在氧氣單元的復(fù)習(xí)課上,小明做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),他在集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)先放了少量的氫氧化鈉溶液,其目的是
 

(3)已知?dú)錃怆y溶于水和能使肥皂泡迅速上升,若在實(shí)驗(yàn)室用金屬鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣時(shí),可選用
 
做發(fā)生裝置,
 
做收集裝置,理由是
 

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