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【題目】圖一和圖二是自然界中碳、氧循環(huán)的簡圖,請根據要求回答下列問題。

(1)在圖一中,轉化1表示水吸收二氧化碳的過程,則該反應的化學符號表達式為____________________。

(2)在圖二中,轉化1是自然界中碳、氧循環(huán)的重要反應之一——綠色植物的光合作用,則Y的物質名稱是________________。

(3)上述兩個轉化1的反應中,反應物相同但得到的產物卻完全不同,其原因是_____________。

【答案】CO2+H2O→H2CO3氧氣;反應條件不同

【解析】

首先根據反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據符號表達式的書寫方法、步驟進行書寫,根據光合作用的實質,結合反應的特點分析。

(1)水與二氧化碳發(fā)生反應的化學反應方程式為 CO2+H2O→H2CO3;

(2)光合作用實質是在光照條件下葉綠體中,把無機物(水和二氧化碳)轉化為有機物和氧氣,把光能轉變?yōu)榛瘜W能儲存在有機物中,所以Y的物質名稱是氧氣;

(3)上述反應中兩個反應的反應物相同,但得到的產物卻完全不同,原因是反應條件不同。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】將下列各儀器名稱前的字母序號填在與其用途相對應的題目后面。

(1)用來夾試管的工具是_______。 (2)貯存固體藥品的儀器是___。

(3)常作為反應用的玻璃容器是______。 (4)用于洗滌儀器內壁的工具是____。

(5)用于夾持燃燒鎂條的工具是____

(6)檢驗物質可燃性,進行固體燃燒實驗的儀器是____。

(7)用于加熱濃縮溶液、析出晶體的瓷器是____。

(8)加熱時常墊在玻璃容器與熱源之間的用品是____

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【題目】了解空氣、保護空氣,空氣日報是通過新聞媒體向社會發(fā)布的環(huán)境信息,下表是某市環(huán)保監(jiān)測站測得某地空氣質量日報:

請你根據表中的數據

(1)從5月5日分析,該地空氣首要污染物是________________和有害氣體。

(2)根據氣象部分記載,9日夜晚下了一場大雨,空氣中變化最大的污染物是________________,由此說明該物質的性質是________________。表中,一氧化碳的含量變化不大,其原因可能________________

(3)空氣中PM2.5含量增加可能導致霧霾,霧霾天氣導致呼吸病人增多,下列措施中能降低空氣中PM2.5的是________________。

A.植樹造林B.露天焚燒秸稈C.霧霾天氣出行戴口罩

D.盡量乘公交車或騎自行車出行,少開私家車

(4)大量使用煤、汽油等含碳燃料除產生有害氣體和酸雨以外,還會引起環(huán)境問題,如________________(任寫一種,下同),因此人們開發(fā)了清潔的能源,如________________。

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【題目】為了探究“水的凈化”過程,某實驗小組從護城河中取了水樣,觀察到:

A. 水樣呈黃色,有異味 B.水樣渾濁,有固體小顆粒。

現(xiàn)對水樣進行如下處理:

(1)向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時間后,進行過濾,除去固體小顆粒,在此操作中:

①玻璃棒所起的作用是________

②操作前需要將圓形濾紙折疊處理,下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是_______(填序號)。

(2)若過濾結束,發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,可能的原因是:

_______________________________________________________________。

(3)除去水樣中的顏色和異味可向濾液中加入活性炭,利用其_________性,該過程屬于________變化(填“物理”或“化學”)

(4)同學們想知道所得濾液是否是純凈物,可接著對濾液進行__________(填操作方法)。

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【題目】A、B兩圖分別表示硫、鐵絲在氧氣中燃燒示意圖

(1)可觀察到的實驗現(xiàn)象:(寫主要現(xiàn)象)A中___________________;B中___________________;

(2)A中水的作用是___________________

(3)B中水的作用是___________________

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【題目】研究性學習小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關”的課題進行探究,以下是他們探究的過程:

(假設)H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關。

(實驗方案)常溫下,在兩瓶同質量、同濃度的H2O2溶液中,分別加入相同質量的MnO2和水泥塊,測量各生成一瓶(相同體積)O2所需的時間。

(進行實驗)下圖是他們進行實驗的裝置圖,此實驗中A處宜采用的氣體收集方法是_____________。

(實驗記錄)(上面表格)

(結論)該探究過程得出的結論是______________

(反思)
1H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或水泥塊后反應明顯加快。若要證明MnO2和水泥塊是該反應的催化劑,還需要增加的實驗是________。

(2)H2O2生成O2的快慢還與哪些因素有關?

(假設)__________________;

(實驗方案)___________________。

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【題目】按要求填寫下表。(反應類型填符號:A、分解反應;B、化合反應)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】紅磷、白磷、木炭、鎂條幾種物質,哪種更適用于測定空氣中氧氣含量?小明 進行如下探究:

(查閱資料)

①紅磷暗紅色固體、著火點 240°C;白磷蠟狀固體,有毒,著火點 40°C。

②鎂條可以與空氣中多種物質反應,如 N2、CO2 等。

(探究過程)如圖所示,按照實驗裝置進行實驗,

(1)紅磷、白磷探究實驗小明認為應選用紅磷進行實驗,其原因是_____

(2)若改為木炭,反應結束后降至室溫,打開止水夾,水不倒吸入集氣瓶的原因是_____

(3)若改為鎂條,反應結束后降至室溫,觀察到水倒吸入集氣瓶大于 1/5.影響結果的原因是_____

(4)寫出紅磷燃燒的符號表達式_____

(探究結論)幾種物質中,紅磷是最適用于測定空氣中氧氣含量。

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【題目】化學小組的同學在做鎂條在空氣中燃燒實驗時,發(fā)現(xiàn)生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色的固體。(提出問題)為什么會生成淡黃色固體?(查閱資料)記錄了下列幾種物質的顏色:

物質

MgO(氧化鎂)

MgCl2

Mg3N2 (氮化鎂)

Mg(NO32

MgCO3

Mg(OH)2

顏色

白色

白色

淡黃色

白色

白色

白色

小紅同學認為不必查閱氯化鎂的顏色,理由是:___________________。

(提出猜想)分析資料小紅認為淡黃色固體可能是和空氣中的_____________反應生成的。

(實驗探究)小紅設計實驗來驗證自己的猜想,他的方案可能是:__________。

(實驗結論)根據小紅的實驗結果,寫出鎂條在空氣中燃燒的兩個符號表達式①_____________; ②____________________________。

(反思與評價)通過上述實驗,你對燃燒有什么新認識________________

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