小強(qiáng)、小明和小梅三人在學(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實驗后,查閱了有關(guān)資料,知道木炭在較高溫度的條件下也能與一氧化鉛(PbO)反應(yīng)生成金屬鉛.他們提出如下問題:“木炭與一
氧化鉛(PbO)反應(yīng)生成鉛的同時產(chǎn)生的氣體一定全部為二氧化碳嗎?”請你和他們一起對產(chǎn)物中的氣體成分進(jìn)行探究,回答有關(guān)問題.
(1)猜想:小強(qiáng)認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為二氧化碳;小明認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為一氧化碳;小梅認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳.
(2)設(shè)計實驗:根據(jù)各自的猜想,他們共同設(shè)計了實驗,實驗的裝置如下圖(他們在實驗中進(jìn)行了規(guī)范的操作和細(xì)致的觀察).
(3)現(xiàn)象與結(jié)論:如果小強(qiáng)猜想正確,裝置B、C中出現(xiàn)的現(xiàn)象是________.
如果小明猜想正確,裝置B、C中出現(xiàn)的現(xiàn)象是________.
如果小梅猜想正確,裝置B、C中出現(xiàn)的現(xiàn)象是________.
(4)實驗裝置B的作用是________可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為________;C的作用是________
(5)根據(jù)上述實驗及木炭與CuO、Fe2O3反應(yīng)的知識,請你歸納出單質(zhì)碳在工業(yè)上的重要用途________.

解:(3)①小強(qiáng)的結(jié)論反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為二氧化碳,因此只能看到澄清的石灰水變渾濁;②小明的結(jié)論反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為一氧化碳,因此只能看到雞血變色;③小梅的結(jié)論反應(yīng)產(chǎn)生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳,因此既能看到石灰水變色又能看到雞血變色;
(4)裝置B是石灰水用來檢驗二氧化碳的存在,裝置C新鮮的雞血原理檢驗一氧化碳的存在;
(5)木炭與氧化銅、氧化鐵的反應(yīng)均是利用碳奪取氧化物中的氧,使氧化物發(fā)生還原反應(yīng),因此做還原劑;
故答案為:(3)①石灰水變渾濁,雞血顏色不變 ②石灰水無明顯變化,雞血顏色發(fā)生變化 ③石灰水變渾濁,雞血顏色發(fā)生變化;
(4)①檢驗二氧化碳 ②CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O ③檢驗一氧化碳
分析:根據(jù)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,一氧化碳能使雞血變色來分析各現(xiàn)象;木炭與氧化銅、氧化鐵的反應(yīng)均是利用碳的還原性:奪取氧化物中的氧,使氧化物發(fā)生還原反應(yīng)的性質(zhì).
點評:本題考查了碳的還原性及反應(yīng)產(chǎn)物的檢驗方法和實驗現(xiàn)象的描述,根據(jù)結(jié)論即可推測現(xiàn)象.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小強(qiáng)、小明和小梅三人在學(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實驗后,查閱了有關(guān)資料,知道木炭在較高溫度的條件下也能與一氧化鉛(PbO)反應(yīng)生成金屬鉛.他們提出如下問題:“木炭與一氧化鉛(PbO)反應(yīng)生成鉛的同時產(chǎn)生的氣體一定全部為二氧化碳嗎?”
小強(qiáng)認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為二氧化碳;小明認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為一氧化碳;而小梅認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳.根據(jù)這些猜想,他們共同設(shè)計了如下圖所示的實驗,請你和他們一起對產(chǎn)物中的氣體成分進(jìn)行探究,并回答有關(guān)問題.
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(1)如果小強(qiáng)猜想正確,裝置B、C中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 

(2)如果小明猜想正確,裝置B、C中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 

(3)如果小梅猜想正確,裝置B、C中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 

(4)實驗裝置B的作用是
 
C的作用是
 

(5)按照小強(qiáng)的猜想正確,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

小強(qiáng)、小明和小梅三人在學(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實驗后,查閱了有關(guān)資料,知道木炭在較高溫度的條件下也能與一氧化鉛(PbO)反應(yīng)生成金屬鉛.他們提出如下問題:“木炭與一
氧化鉛(PbO)反應(yīng)生成鉛的同時產(chǎn)生的氣體一定全部為二氧化碳嗎?”請你和他們一起對產(chǎn)物中的氣體成分進(jìn)行探究,回答有關(guān)問題.
(1)猜想:小強(qiáng)認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為二氧化碳;小明認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為一氧化碳;小梅認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳.
(2)設(shè)計實驗:根據(jù)各自的猜想,他們共同設(shè)計了實驗,實驗的裝置如下圖(他們在實驗中進(jìn)行了規(guī)范的操作和細(xì)致的觀察).
(3)現(xiàn)象與結(jié)論:如果小強(qiáng)猜想正確,裝置B、C中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
石灰水變渾濁,雞血顏色不變
石灰水變渾濁,雞血顏色不變

如果小明猜想正確,裝置B、C中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
石灰水無明顯變化,雞血顏色發(fā)生變化
石灰水無明顯變化,雞血顏色發(fā)生變化

如果小梅猜想正確,裝置B、C中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
石灰水變渾濁,雞血顏色發(fā)生變化
石灰水變渾濁,雞血顏色發(fā)生變化

(4)實驗裝置B的作用是
檢驗二氧化碳
檢驗二氧化碳
可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
;C的作用是
檢驗一氧化碳
檢驗一氧化碳

(5)根據(jù)上述實驗及木炭與CuO、Fe2O3反應(yīng)的知識,請你歸納出單質(zhì)碳在工業(yè)上的重要用途
做還原劑
做還原劑

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科目:初中化學(xué) 來源:專項題 題型:實驗題

小強(qiáng)、小明和小梅三人在學(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實驗后,查閱了有關(guān)資料,知道木炭在較高溫度的條件下也能與一氧化鉛(PbO)反應(yīng)生成金屬鉛.他們提出如下問題:“木炭與一氧化鉛(PbO)反應(yīng)生成鉛的同時產(chǎn)生的氣體一定全部為二氧化碳嗎?”小強(qiáng)認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為二氧化碳;小明認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為一氧化碳;而小梅認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳.根據(jù)這些猜想,他們共同設(shè)計了如下圖所示的實驗,請你和他們一起對產(chǎn)物中的氣體成分進(jìn)行探究,并回答有關(guān)問題.
(1)如果小強(qiáng)猜想正確,裝置B、C中出現(xiàn)的現(xiàn)象是 _________
(2)如果小明猜想正確,裝置B、C中出現(xiàn)的現(xiàn)象是 _________
(3)如果小梅猜想正確,裝置B、C中出現(xiàn)的現(xiàn)象是 _________
(4)實驗裝置B的作用是 _________ C的作用是_________
(5)按照小強(qiáng)的猜想正確,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________

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科目:初中化學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年人教版九年級(上)化學(xué)練習(xí)(二)(解析版) 題型:解答題

小強(qiáng)、小明和小梅三人在學(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實驗后,查閱了有關(guān)資料,知道木炭在較高溫度的條件下也能與一氧化鉛(PbO)反應(yīng)生成金屬鉛.他們提出如下問題:“木炭與一
氧化鉛(PbO)反應(yīng)生成鉛的同時產(chǎn)生的氣體一定全部為二氧化碳嗎?”請你和他們一起對產(chǎn)物中的氣體成分進(jìn)行探究,回答有關(guān)問題.
(1)猜想:小強(qiáng)認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為二氧化碳;小明認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為一氧化碳;小梅認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳.
(2)設(shè)計實驗:根據(jù)各自的猜想,他們共同設(shè)計了實驗,實驗的裝置如下圖(他們在實驗中進(jìn)行了規(guī)范的操作和細(xì)致的觀察).
(3)現(xiàn)象與結(jié)論:如果小強(qiáng)猜想正確,裝置B、C中出現(xiàn)的現(xiàn)象是______.
如果小明猜想正確,裝置B、C中出現(xiàn)的現(xiàn)象是______.
如果小梅猜想正確,裝置B、C中出現(xiàn)的現(xiàn)象是______.
(4)實驗裝置B的作用是______可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為______;C的作用是______
(5)根據(jù)上述實驗及木炭與CuO、Fe2O3反應(yīng)的知識,請你歸納出單質(zhì)碳在工業(yè)上的重要用途______.

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科目:初中化學(xué) 來源:2006-2007學(xué)年廣東省廣州市白云區(qū)九年級(上)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

小強(qiáng)、小明和小梅三人在學(xué)習(xí)了木炭還原氧化銅的實驗后,查閱了有關(guān)資料,知道木炭在較高溫度的條件下也能與一氧化鉛(PbO)反應(yīng)生成金屬鉛.他們提出如下問題:“木炭與一氧化鉛(PbO)反應(yīng)生成鉛的同時產(chǎn)生的氣體一定全部為二氧化碳嗎?”
小強(qiáng)認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為二氧化碳;小明認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體全部為一氧化碳;而小梅認(rèn)為:反應(yīng)產(chǎn)生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳.根據(jù)這些猜想,他們共同設(shè)計了如下圖所示的實驗,請你和他們一起對產(chǎn)物中的氣體成分進(jìn)行探究,并回答有關(guān)問題.

(1)如果小強(qiáng)猜想正確,裝置B、C中出現(xiàn)的現(xiàn)象是______.
(2)如果小明猜想正確,裝置B、C中出現(xiàn)的現(xiàn)象是______.
(3)如果小梅猜想正確,裝置B、C中出現(xiàn)的現(xiàn)象是______.
(4)實驗裝置B的作用是______C的作用是______
(5)按照小強(qiáng)的猜想正確,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______ 2Pb+CO2

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