在使用體溫計測量體溫時，若不慎將體溫計打破，散落出來的汞蒸汽氣會對人體產(chǎn)生危害．此時可以撒一些硫粉在上面，使硫與汞發(fā)生反應(yīng)生成固體硫化汞（HgS），寫出硫與汞發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：________用分子、原子的觀點解釋體溫計測量體溫時汞柱上升的現(xiàn)象：________．

S+Hg═HgS    溫度上升后，汞原子之間的間隙增大，使水銀的體積增大．
分析：依據(jù)反應(yīng)物、生成物書寫方程式；微觀粒子之間有間隔，溫度越高，間隔越大．
解答：（1）硫與汞發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成硫化汞，方程式是：S+Hg═HgS；
（2）微觀粒子之間的間隔隨溫度的變化而變化，溫度升高，汞原子間的間隔變大．
故答案為：
（1）S+Hg═HgS
（2）溫度上升后，汞原子之間的間隙增大，使水銀的體積增大．
點評：題主要考查了方程式的書寫和微觀粒子的特征，比較基礎(chǔ)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

17、在使用體溫計測量體溫時，若不慎將體溫計打破，撒落出來的汞產(chǎn)生的汞蒸氣會對人體有危害．此時可以用些硫粉撒在上面，使硫與汞發(fā)生化合反應(yīng)生成固體硫化汞（HgS）．
（1）寫出硫與汞發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字表達式：
硫+汞→硫化汞
；
（2）用分子、原子的觀點解釋體溫計測量體溫時汞柱上升現(xiàn)象．
溫度上升后，汞原子之間的間隙增大，使水銀的體積增大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

24、在使用體溫計測量體溫時，若不慎將體溫計打破，撒落出來的汞產(chǎn)生的汞蒸氣會對人體有危害．此時可以用些硫粉撒在上面，使硫與汞發(fā)生化合反應(yīng)生成固體硫化汞（HgS）．
（1）寫出硫與汞發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字表達式：
硫+汞→硫化汞
；
（2）用分子、原子的觀點解釋體溫計測量體溫時汞柱上升現(xiàn)象．
溫度上升后，汞原子之間的間隙增大，使水銀的體積增大
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在使用體溫計測量體溫時，若不慎將體溫計打破，散落出來的汞蒸汽氣會對人體產(chǎn)生危害．此時可以撒一些硫粉在上面，使硫與汞發(fā)生反應(yīng)生成固體硫化汞（HgS），寫出硫與汞發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
S+Hg═HgS
S+Hg═HgS
用分子、原子的觀點解釋體溫計測量體溫時汞柱上升的現(xiàn)象：
溫度上升后，汞原子之間的間隙增大，使水銀的體積增大．
溫度上升后，汞原子之間的間隙增大，使水銀的體積增大．
．

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科目：初中化學(xué) 來源：江西 題型：填空題

在使用體溫計測量體溫時，若不慎將體溫計打破，撒落出來的汞產(chǎn)生的汞蒸氣會對人體有危害．此時可以用些硫粉撒在上面，使硫與汞發(fā)生化合反應(yīng)生成固體硫化汞（HgS）．
（1）寫出硫與汞發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字表達式：______；
（2）用分子、原子的觀點解釋體溫計測量體溫時汞柱上升現(xiàn)象．______．

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科目：初中化學(xué) 來源：2010年備戰(zhàn)中考之九年級化學(xué)總復(fù)習(xí)適應(yīng)性綜合訓(xùn)練（1）（解析版） 題型：填空題

（2003?江西）在使用體溫計測量體溫時，若不慎將體溫計打破，撒落出來的汞產(chǎn)生的汞蒸氣會對人體有危害．此時可以用些硫粉撒在上面，使硫與汞發(fā)生化合反應(yīng)生成固體硫化汞（HgS）．
（1）寫出硫與汞發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的文字表達式：；
（2）用分子、原子的觀點解釋體溫計測量體溫時汞柱上升現(xiàn)象．．

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