【題目】甲烷（CH4）燃燒的化學反應的微觀示意圖如下圖所示，則下列說法正確的是

A．反應前后原子種類、數(shù)目均不變

B．該反應中各物質均為化合物

C．該反應中，反應物的質量比是1：2

D．該反應為置換反應

【答案】A

【解析】

試題分析：A、根據(jù)質量守恒定律的微觀解釋：在化學反應前后，原子種類、數(shù)目均不變，正確，B、單質分子由同種原子構成，化合物分子由不種原子構成，該反應中各物質既有化合物，也有單質，錯誤，C、甲烷（CH4）燃燒的化學反應：CH4 + 2O2 點燃 CO2 + 2H2O，故反應物CH4 和O2的質量比=16:64=1：4，錯誤，D、置換反應：一種單質和一種化合物生成另一種單質和另一種化合物的反應，故該反應不屬于置換反應，錯誤，故選A

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2H2O的相對分子質量的和為______________，3Ca(OH)2相對分子質量的和為_______________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（9分）現(xiàn)有以下裝置、儀器。請根據(jù)要求回答問題：

（1）儀器①的名稱是 。

（2）圖A是實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置，為使試管口略向下傾斜，應該調節(jié)的螺絲是 （選填“a”、“b”或“c”），裝置改正后試管中發(fā)生反應的化學方程式是 。

（3）實驗室用過氧化氫溶液分解制取O2，若要控制反應速率獲得平穩(wěn)氣流，應選用 （從A至D選填序號）作為氣體發(fā)生裝置。

（4）D裝置作為制取CO2的發(fā)生裝置時，可以隨時控制的反應停止和發(fā)生。從E至H選擇 （填序號）也可以組裝成一個可隨時使反應停止和發(fā)生的氣體發(fā)生裝置。

（5）若用下圖甲驗證CO2與水反應生成一種酸性物質，則瓶中裝入的試劑最好是 ；若用右圖甲收集某氣體時從d通入，推測該氣體具有的物理性質是 。

（6）圖乙裝置中容器Ⅰ、Ⅱ都盛等體積CO2，分別用注射器向兩個容器中注入等體積的水和NaOH溶液，觀察到 現(xiàn)象，說明CO2能與NaOH溶液發(fā)生反應。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（10分）如圖為“хх”鈣片商品標簽圖，請根據(jù)標簽的有關信息完成下列各題．

該鈣片主要成分碳酸鈣，碳酸鈣的相對分子質量為 ① ．

某�；瘜W興趣小組為了確認標簽中碳酸鈣的含量是否真實，決定通過實驗進行探究．

實驗目標：測定該鈣片主要成分碳酸鈣的含量．

實驗原理：取一定質量的鈣片與足量的稀鹽酸反應，測量生成的CO2的質量（已知該狀態(tài)下CO2的密度），然后計算其中碳元素的質量，利用反應前后碳元素的質量不變，再計算出碳酸鈣的質量．

實驗方案：興趣小組的同學們經(jīng)過思考提出了以下幾種實驗方案，請你參與他們對實驗方案的討論、取舍．

方案一：甲同學設計了如圖所示的裝置，通過反應后右側注射器（注射器最大量程為20mL）內收集到氣體的量來進行計算．

（1）同學們觀看了他的設計后，都認為該方案中樣品的取用的量需要一定的控制，這是因為 ．

（2）同學們討論后，一致認為注射器的摩擦會影響生成的CO2的完全收集．

方案二：乙同學設計了如圖所示的裝置，與甲同學的相比，僅僅在收集方法上不同．

（1）同學們觀看了他的設計后，都認為所測得CO2氣體的體積將會 ① （填偏大或偏�。�，你認為他們的理由是 ② ，你的改進方案是 ③ ；廣口瓶內原有的空氣對實驗結果 ④ （填“有”或“沒有”）影響．

（2）同學們討論后，一致認為把裝置改進后測得生成的CO2氣體體積會偏大，你認為他們的最主要理由是 ．

方案三：丙同學設計了如圖所示的裝置．同學們觀看后一致認可他的設計，并按照他的思路設計了以下實驗步驟．

實驗步驟：

①連接裝置并檢查裝置氣密性；

②加入10片鈣片和水；

③記錄C中液面刻度（C為帶有刻度的玻璃管）；

④由A向B中滴加稀鹽酸至過量；

⑤待B中不再有氣體產(chǎn)生并恢復至室溫后，記錄C中液面刻度，計算得到氣體的體積為V mL（經(jīng)查，該氣體密度為ρg/L）；

⑥計算氣體的質量．

實驗反思：

（1）丙同學在實驗前將鈣片全磨成粉末狀，你認為他的目的是： ；

（2）檢查該裝置的氣密性時，如圖準備好裝置，在C、D兩管中裝好水且液面相平，提高D管， ，則氣密性良好；

（3）實驗結論：經(jīng)多次實驗（鈣片都是10片），所得CO2氣體的平均質量是6.82g，請你最后計算確認標簽中碳酸鈣的含量是 （填“真實”或“不真實”）的．（最后一空不需要寫計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（11分）納米碳酸鋇是一種重要的無機化工產(chǎn)品，下圖是生產(chǎn)納米碳酸鋇的工藝流程．請回答下列問題：

（1）試劑A名稱是 ，試寫出其與BaCO3反應的化學方程式 。

（2）操作1名稱為 ，用到的玻璃儀器有玻璃棒.燒杯和 ,玻璃棒此時的作用為

（3）操作2所得主要副產(chǎn)物為 （填化學式），該主要副產(chǎn)物可用作 （寫一種用途），操作3為洗滌、檢驗和烘干，其中洗滌的作用是 ，檢驗洗滌是否干凈可選用試劑為 （填化學式）溶液。

（4）上述流程中可循環(huán)利用的物質是 。

（5）資料：二氧化硅難溶于水，但可以和氫氧化鈉、氫氟酸等物質反應。某同學根據(jù)資料重新設計方案提純碳酸鋇：取碳酸鋇和二氧化硅混合物，滴加足量的 ，（從下列選項中選擇）過濾，洗滌，烘干得碳酸鋇固體。

A．蒸餾水 B．氫氧化鈉溶液 C．氫氟酸溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鐵制零件在電鍍前必須先用稀鹽酸除去表面的銹跡，在除銹時會有少量氣泡產(chǎn)生，寫出有關反應的化學方程式： ,___________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）中和反應是酸與堿生成鹽和水的反應，請你回答以下問題：

（1）下列事實不能表明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生了反應的是

A．向氫氧化鈉固體中加入鹽酸后，混合溶液的溫度升高

B．向氫氧化鈉溶液中加入鹽酸后，混合溶液的質量增大

C．向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中加入鹽酸后，紅色褪去

D．向氫氧化鈉溶液中加入鹽酸后，混合溶液的pH<7

（2）化學興趣小組在進行酸堿中和反應的課外研究時做了如下實驗：向裝有50g稀硫酸的小燒杯中，慢慢滴加Ba（OH)2飽和溶液至過量，并測定了其溶液的溫度、電導率變化曲線。請回答以下問題：

①請寫出稀硫酸與氫氧化鋇溶液反應的化學方程式 。

②稀硫酸溶液能導電，是因為其溶液中有自由移動的 （填微粒符號），當加入質量為m1g的Ba（OH)2溶液時，溶液導電性幾乎為0，其原因是 。

③經(jīng)過實驗探究他們對中和反應的現(xiàn)象進行了歸類并提出猜想：

I酸堿溶液混合時無明顯現(xiàn)象，如氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合；

II酸堿溶液混合時產(chǎn)生白色沉淀，如氫氧化鋇溶液與稀硫酸混合；

Ⅲ請你模仿I和II，再舉出一種酸堿中和有明顯現(xiàn)象的實例 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（4分）如圖表示一瓶硫酸鋁溶液，請用正確的化學用語填空：

（1）寫出溶質硫酸鋁中金屬元素的元素符號 ；

（2）寫出硫酸鋁溶液中大量存在的陰離子的符號 ；

（3）標出溶劑水中氫元素的化合價 ；

（4）寫出如圖標簽的橫線上硫酸鋁的化學式 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于中和反應的說法，正確的是

A．純堿和稀鹽酸混合后發(fā)生中和反應

B．有鹽和水生成的反應一定是中和反應

C．工廠廢水中含有的硫酸可以用熟石灰中和

D．中和反應的發(fā)生必須借助酸堿指示劑進行判斷

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