Question

（2004?福建）某�；瘜W(xué)興趣小組在研究CO₂和NaOH是否發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗中，設(shè)計出如下圖所示的三個實(shí)驗．

請回答：
（1）簡述反應(yīng)后三個實(shí)驗的現(xiàn)象．
實(shí)驗A：

有溶液進(jìn)入試管內(nèi)；

．
實(shí)驗B：

氣球會充氣鼓起來；

．
實(shí)驗C：

燒杯中的水被吸到錐形瓶中．

．
（2）上述三個實(shí)驗設(shè)計所依據(jù)的共同原理是

二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，試管里的氣體減少，使容器內(nèi)壓強(qiáng)減小

．
（3）如果有同學(xué)質(zhì)疑，認(rèn)為上述的實(shí)驗，還不能說明CO₂和NaOH一定發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．你如何通過實(shí)驗進(jìn)一步證明CO₂和NaOH肯定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？

將水槽中的氫氧化鈉溶液換成水與實(shí)驗A做對比實(shí)驗．從對比實(shí)驗中可以看出，液體換成水后，試管中液面上升的幅度較小，在氫氧化鈉溶液中，試管中液面上升的幅度較大．（其它答案合理都正確）

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Answer 1

分析：二氧化碳與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)實(shí)驗現(xiàn)象不明顯，學(xué)生在學(xué)習(xí)時不容易掌握．本題應(yīng)從檢驗生成物和生成物狀態(tài)變化引起氣壓變化兩方面思考．實(shí)驗現(xiàn)象的出現(xiàn)主要是因為二氧化碳?xì)怏w與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，導(dǎo)致容器內(nèi)氣壓顯著減小，而不僅僅是二氧化碳?xì)怏w溶于極少量的水中．

解答：解：三個實(shí)驗中二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，使容器內(nèi)壓強(qiáng)減小，從而出現(xiàn)相應(yīng)的現(xiàn)象，這些實(shí)驗都可以證明CO₂和NaOH反應(yīng)．三種實(shí)驗設(shè)計出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因是相同的，都是因為試管里的氣體減少，試管內(nèi)外氣壓產(chǎn)生壓強(qiáng)差．分別出現(xiàn)的現(xiàn)象是：
實(shí)驗A，反應(yīng)后，有溶液進(jìn)入試管內(nèi)；
實(shí)驗B，反應(yīng)后，氣球會充氣鼓起來；
實(shí)驗C，反應(yīng)后，燒杯中的水被吸到錐形瓶中．
（3）①將水槽中的氫氧化鈉溶液換成水與實(shí)驗A做對比實(shí)驗．從對比實(shí)驗中可以看出，液體換成水后，試管中液面上升的幅度較小，在氫氧化鈉溶液中，試管中液面上升的幅度較大．
②取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，加入氯化鈣溶液，如果溶液變渾濁，表明二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)了，CaCl₂+Na₂CO₃=CaCO₃↓+2NaCl．
③取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴入稀鹽酸，如果出現(xiàn)氣泡，則說明CO₂確實(shí)同NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，生成了碳酸鈉，Na2CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑．等等（開放題）
故答案為：
（1）實(shí)驗A，反應(yīng)后，有溶液進(jìn)入試管內(nèi)；
實(shí)驗B，反應(yīng)后，氣球會充氣鼓起來；
實(shí)驗C，反應(yīng)后，燒杯中的水被吸到錐形瓶中．
（2）二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，試管里的氣體減少，使容器內(nèi)壓強(qiáng)減小
（3）①將水槽中的氫氧化鈉溶液換成水與實(shí)驗A做對比實(shí)驗．從對比實(shí)驗中可以看出，液體換成水后，試管中液面上升的幅度較小，在氫氧化鈉溶液中，試管中液面上升的幅度較大．
②取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，加入氯化鈣溶液，如果溶液變渾濁，表明二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)了，CaCl₂+Na₂CO₃=CaCO₃↓+2NaCl．
③取少量反應(yīng)后的溶液于試管中，滴入稀鹽酸，如果出現(xiàn)氣泡，則說明CO₂確實(shí)同NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，生成了碳酸鈉，Na2CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑．等等（開放題）

點(diǎn)評：有關(guān)二氧化碳與水反應(yīng)、氫氧化鈉溶液反應(yīng)探究考題，成為中考命題的一個熱點(diǎn)．此題實(shí)驗方案設(shè)計精彩，既培養(yǎng)了學(xué)生知識應(yīng)用能力，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新能力，又培養(yǎng)了學(xué)生尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度．