(2012?濰坊)下列圖形能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是(  )
A B C D
       
加熱一定量氯酸鉀和二氧化錳混合物 在密閉容器中,甲烷完全燃燒 碳在盛有氧氣的密閉集氣瓶?jī)?nèi)燃燒 電解水
分析:A、依據(jù)二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑分析判斷;
B、以及甲烷燃燒時(shí)分子的變化分析判斷;
C、依據(jù)質(zhì)量守恒定律的知識(shí)分析即可;
D、依據(jù)水電解時(shí)生成的氫氣與氧氣的體積比分析解答;
解答:解:A、加熱一定量氯酸鉀和二氧化錳混合物的反應(yīng)中二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,依據(jù)催化劑的特點(diǎn)是反應(yīng)前后質(zhì)量不變可知,剩余固體中錳元素質(zhì)量不會(huì)變化,圖象與分析相同,故正確;
B、由甲烷燃燒的方程式CH4 +2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2 +2H2O可知,甲烷燃燒前后分子個(gè)數(shù)不會(huì)變化,分析與圖象不符,故錯(cuò)誤;
C、碳在盛有氧氣的密閉集氣瓶?jī)?nèi)燃燒,依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不會(huì)變化,所以分析與圖象不符,故錯(cuò)誤;
D、電解水時(shí)生成的氫氣與氧氣的體積比是2:1,分析與圖象不符,故錯(cuò)誤;
故選A.
點(diǎn)評(píng):此題是化學(xué)反應(yīng)與圖象知識(shí)的考查題,結(jié)合反應(yīng)的過(guò)程與圖象情況的走勢(shì)聯(lián)系起來(lái)是解題的關(guān)鍵所在.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?濰坊二模)21世紀(jì)是鈦的世紀(jì).下圖1是利用鈦白粉(TiO2)生產(chǎn)海綿鈦(Ti)的一種工藝流程:
(1)反應(yīng)Ⅰ在800~900℃的條件下進(jìn)行,還生成一種可燃性無(wú)色氣體,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2Cl2+TiO2+2C
 高溫 
.
 
TiCl4+2CO
2Cl2+TiO2+2C
 高溫 
.
 
TiCl4+2CO
;
(2)回答下列問(wèn)題;
①圖2為鎂元素的某種粒子結(jié)構(gòu)示意圖,該圖表示(填序號(hào))
C
C

A.分子     B.原子      C.陽(yáng)離子      D.陰離子
鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子,鎂是一種(填“活潑”或“不活潑”)
活潑
活潑
金屬.除了能與氧氣反應(yīng),還可以與氮?dú)猓趸嫉确磻?yīng).
②已知氮化鎂中氮元素的化合價(jià)為-3價(jià),氮化鎂的化學(xué)式為
Mg3N2
Mg3N2

③以化合價(jià)為縱坐標(biāo),以物質(zhì)的類別為橫坐標(biāo)所繪制的圖象叫價(jià)類圖.
如圖3為鎂的價(jià)類圖,請(qǐng)分析該圖后填寫(xiě):
A處的化學(xué)式為:
Mg(OH)2
Mg(OH)2

B處的物質(zhì)類別是:

(3)反應(yīng)II可獲得海錦鈦,化學(xué)方程式表示為T(mén)iCl4+2Mg
 高溫 
.
 
 Ti+2MgCl2.該反應(yīng)在下列哪種環(huán)境中進(jìn)行
A
A
(填序號(hào)).
A.稀有氣體中   B.空氣中  C.氮?dú)庵?nbsp;  D.CO2氣體中
(4)該工藝流程中,可以循環(huán)使用的物質(zhì)有
Mg、Cl2
Mg、Cl2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?濰坊二模)小紅觀察在不同酸堿度下紫甘藍(lán)(見(jiàn)右圖)汁液所顯示的顏色,記錄如下.
pH 1 2~3 4~6 7~9 10 11 12~14
顏色 深紅 紫紅 淺紫 藍(lán) 黃綠
下列物質(zhì)中,能使紫甘藍(lán)汁液變黃的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?濰坊二模)根據(jù)圖示回答問(wèn)題.

(1)儀器a的名稱是
試管
試管

(2)實(shí)驗(yàn)室可以用一種鹽類物質(zhì)制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是
A
A
(填標(biāo)號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
.若用排空氣法收集氧氣,寫(xiě)出驗(yàn)滿的方法:
用帶火星的小木條放在集氣瓶口,如木條復(fù)燃,則說(shuō)明已經(jīng)收集滿了
用帶火星的小木條放在集氣瓶口,如木條復(fù)燃,則說(shuō)明已經(jīng)收集滿了

(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石(雜質(zhì)既不溶于水也不與稀鹽酸反應(yīng))和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳.反應(yīng)化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
,選用發(fā)生裝置B中長(zhǎng)頸漏斗末端要伸入液面下的理由是
防止氣體外逸
防止氣體外逸

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,錐形瓶?jī)?nèi)已無(wú)氣泡產(chǎn)生,但還有少量固體剩余.小文和小明對(duì)錐形瓶?jī)?nèi)溶液中溶質(zhì)的成分展開(kāi)辯論:
①小文說(shuō):因?yàn)槠績(jī)?nèi)有固體剩余,所以溶液中只有氯化鈣而無(wú)鹽酸.小明不完全同意小文的說(shuō)法,請(qǐng)你說(shuō)出小明的理由
剩余固體可能完全是雜質(zhì),而雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng),所以溶液中鹽酸可能已過(guò)量
剩余固體可能完全是雜質(zhì),而雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng),所以溶液中鹽酸可能已過(guò)量

②按小明的猜想,寫(xiě)出溶液中溶質(zhì)成分的兩種可能
CaCl2、HCl
CaCl2、HCl
;
CaCl2
CaCl2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2012?濰坊)小娜及學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下對(duì)黃銅中銅和鋅的含量及其性質(zhì)展開(kāi)了探究.
【查閱資料】
HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3,AgCl是一種白色沉淀,這個(gè)反應(yīng)在化學(xué)上用于檢驗(yàn)和鑒別.
【提出問(wèn)題】測(cè)定黃銅中鋅、銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
【實(shí)驗(yàn)原理及實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)】(略).
【探究實(shí)驗(yàn)】
①先將黃銅在熱堿液中浸泡一段時(shí)間,以除去表面的油污.然后再放在稀鹽酸中浸泡片刻,其目的是
除去合金表面的氧化膜
除去合金表面的氧化膜
.用蒸餾水清洗干凈,干燥,取少量研碎,稱取質(zhì)量為ag.
②將ag試樣放入小燒杯中,加入足量稀鹽酸,攪拌使其充分反應(yīng).
③將小燒杯中的混合物過(guò)濾,
洗滌、干燥
洗滌、干燥
(請(qǐng)將此實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整).
④稱取固體的質(zhì)量為bg.
⑤計(jì)算出黃銅中鋅和銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
【反思與評(píng)價(jià)】
在步驟1中,若試樣用蒸餾水洗滌之后,不干燥,則計(jì)算出合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
偏大
偏大
(填“偏大”、“偏小”或“不受影響”)
【拓展探究】
①重復(fù)【探究實(shí)驗(yàn)】步驟1.
②將ag試樣放入一定量的硝酸銀溶液中,使其充分反應(yīng)后過(guò)濾,得到固體和藍(lán)色濾液,并對(duì)濾液的組成進(jìn)行探究.
(1)鋅和硝酸鹽溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是
Zn+2AgN03=Zn(N032+2Ag
Zn+2AgN03=Zn(N032+2Ag

(2)同學(xué)們對(duì)藍(lán)色濾液中所含的溶質(zhì)做出多種猜想,其中只有兩種猜想可能成立,這兩種猜想是:①溶質(zhì)為硝酸鋅和硝酸銅;②溶質(zhì)為
硝酸鋅、硝酸銅和硝酸銀
硝酸鋅、硝酸銅和硝酸銀

(3)設(shè)計(jì)兩種實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證以上猜想.
方案 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
方案一 取少量濾液于試管中,在濾液中插入一根銅絲
銅絲表面無(wú)變化
銅絲表面無(wú)變化
猜想①成立
銅絲表面有銀白色固體析出
銅絲表面有銀白色固體析出
猜想②成立
方案二
取少量濾液于試管中,滴加幾滴稀鹽酸
取少量濾液于試管中,滴加幾滴稀鹽酸
濾液無(wú)明顯變化
濾液無(wú)明顯變化
猜想①成立
生成白色沉淀
生成白色沉淀
猜想②成立

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2012?濰坊)2011年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)被授予以色列科學(xué)家達(dá)尼埃爾?謝赫特曼,以表彰他發(fā)現(xiàn)了準(zhǔn)晶體.使固體材料家族有了除晶體、非晶體之外的第三位成員--準(zhǔn)晶體.下列關(guān)于材料的說(shuō)法正確的是( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案