水由氫、氧兩種元素組成，這兩種元素的本質(zhì)區(qū)別是（ ）
A．質(zhì)子數(shù)不同
B．電子數(shù)不同
C．最外層電子數(shù)不同
D．中子數(shù)不同
【答案】分析：根據(jù)元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱進(jìn)行分析解答本題．
解答：解：元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱，不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同．
故選A
點(diǎn)評：本題考查學(xué)生對元素的概念的理解與掌握，并能應(yīng)用概念進(jìn)行解題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人類的日常生產(chǎn)、生活都離不開水．
（1）化學(xué)課上同學(xué)們分組研究水的凈化及組成（裝置如圖）．其中一組同學(xué)用自制簡易凈水器（圖②所示）凈化池塘水，其中活性炭的作用是
吸附
吸附
，凈化后的池塘水與礦泉水、蒸餾水、自來水四種水中屬于純凈物的是
蒸餾水
蒸餾水
．

（2）實(shí)驗(yàn)③中通電一段時(shí)間后，試管b中氣體的氣體是
O2
O2
（填寫化學(xué)式），該實(shí)驗(yàn)說明水是由
氫元素和氧元素
氫元素和氧元素
組成的，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
．
（3）請根據(jù)電解水的微觀示意圖分析：由于化學(xué)反應(yīng)前后原子的
種類
種類
、
數(shù)目
數(shù)目
和質(zhì)量都沒有發(fā)生變化，因此在化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒．

（4）從微觀角度分析，實(shí)驗(yàn)①和③兩個(gè)變化中最本質(zhì)的區(qū)別是
①中只是水分子的間隙變大，③中水分子變?yōu)闅浞肿雍脱醴肿?/div>
①中只是水分子的間隙變大，③中水分子變?yōu)闅浞肿雍脱醴肿?/div>．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?榮成市模擬）物質(zhì)的構(gòu)成與分類
（1）世界上的物質(zhì)都是由元素組成的，而物質(zhì)又是由原子、分子和離子等基本粒子構(gòu)成的．在宏觀物質(zhì)--微觀構(gòu)成--符號(hào)之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．現(xiàn)有氫、碳、氧、鈉、銅、氯六種元素，請按要求填寫下表中的空白：
編號(hào) 組成物質(zhì)的要求 物質(zhì)的名稱 物質(zhì)的化學(xué)式 構(gòu)成物質(zhì)的粒子
（用化學(xué)符號(hào)表示）
示例 一種氣體單質(zhì) 氧氣 O2 O2
① 常做導(dǎo)線的一種金屬單質(zhì)
銅
銅
Cu
Cu
Cu
Cu
② 由三種元素組成的
一種可溶性鹽
碳酸鈉
碳酸鈉
Na2CO3
Na2CO3
Na+、CO32-
Na+、CO32-
③ 由三種元素組成的有機(jī)物，可作燃料
乙醇
乙醇
C2H5OH
C2H5OH
C2H5OH（或C2H6O）
C2H5OH（或C2H6O）
（2）分類法是科學(xué)研究的一種重要方法，分類標(biāo)準(zhǔn)有多種，化學(xué)上可從不同的角度對物質(zhì)進(jìn)行分類．請按要求完成下列問題：
I．下列兩組物質(zhì)中均有一種物質(zhì)所屬類別與其它兩種不同，請指出你的分類標(biāo)準(zhǔn)，并選出該物質(zhì)，用化學(xué)式表示，說明選擇的理由．
①火堿、食鹽、熟石灰：
你的分類標(biāo)準(zhǔn)是
食鹽屬于鹽，而其他兩種物質(zhì)屬于堿
食鹽屬于鹽，而其他兩種物質(zhì)屬于堿
；選出的物質(zhì)是
食鹽
食鹽
，
②硫酸、純堿、二氧化碳：
你的分類標(biāo)準(zhǔn)是
碳酸，稀硫酸、碳酸都顯酸性，而碳酸鈉顯中性
碳酸，稀硫酸、碳酸都顯酸性，而碳酸鈉顯中性
；選出的物質(zhì)是
純堿
純堿
，
II．以構(gòu)成物質(zhì)粒子的種類不同為分類標(biāo)準(zhǔn)，將水、鎂、金剛石三種物質(zhì)進(jìn)行分類，其中不同類的物質(zhì)是（用化學(xué)式表示）
水
水
，理由是
水是由分子構(gòu)成的，而其他兩種物質(zhì)是由原子構(gòu)成的
水是由分子構(gòu)成的，而其他兩種物質(zhì)是由原子構(gòu)成的
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有限的元素可組成種類繁多的物質(zhì)．請選擇表中的元素回答下列問題．
元素名稱 氫 碳 氧 鐵
元素符號(hào) H C O Fe
（1）請用化學(xué)符號(hào)表示（每空只寫一種）：常溫下為氣體的單質(zhì)
H2
H2
、由一種元素形成的陽離子
Fe2+
Fe2+
、由兩種元素組形成的陰離子
OH-
OH-
、由三種元素組成的化合物
H2CO3
H2CO3
．
（2）若某固體單質(zhì)在完全燃燒時(shí)生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
．
（3）若某可燃性氣體由兩種或三種元素組成，在空氣中完全燃燒時(shí)只生成水和二氧化碳，則該氣體中一定含有的元素是
C、H
C、H
，可能含有的元素是
O
O
．
（4）若某元素的單質(zhì)A在另一種元素的單質(zhì)B中燃燒時(shí)，火星四射，生成黑色固體，則該黑色固體的化學(xué)式為
Fe3O4
Fe3O4
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某有機(jī)物在氧氣中充分燃燒，產(chǎn)物只有二氧化碳和水．甲、乙兩組同學(xué)分別用A、B兩種方法測定它們的組成，得到兩組數(shù)據(jù)（如圖所示）．
燃燒有機(jī)物的質(zhì)量 實(shí)驗(yàn)方法 實(shí)驗(yàn)前后（1） （4）裝置的質(zhì)量
實(shí)驗(yàn)前 實(shí)驗(yàn)后
甲組 3.2g B （3）150g （3）154.6g
（4）150g （4）153.4g
乙組 3.2g A （1）150g （1）153.6g
（2）150g （2）154.4g
試回答下列問題：
（1）要得出正確得結(jié)論，選用的方法應(yīng)該是（填A(yù)或B）
A
A
．
（2）用正確方法推測出該有機(jī)物是由
碳、氫、氧
碳、氫、氧
元素組成，各元素的質(zhì)量比為
1：3：4
1：3：4
．（實(shí)驗(yàn)過程中氣體均全部被吸收）

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年安徽省中考化學(xué)適應(yīng)性考試試卷（解析版） 題型：填空題

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對食品保鮮袋進(jìn)行了如下研究．
【研究課題】食品保鮮袋的元素組成．
【查閱資料】堿石灰是由NaOH和CaO組成的吸濕劑；無水硫酸銅可作吸水劑，且吸水后由白色變?yōu)樗{(lán)色．
【提出猜想】保鮮袋可能由“碳、氫、氧”中的兩種或三種元素組成．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置，利用燃燒法測定保鮮袋的元素組成．

【實(shí)驗(yàn)步驟】
（1）按上圖圖示連接好儀器．
（2）檢查裝置的氣密性．
（3）按圖示裝好藥品和1.4g剪碎的保鮮袋樣品，除D、E、F外將儀器按原圖組裝．
（4）向A中緩慢注水一段時(shí)間后，將已稱重的D、E兩干燥管和未稱重的F干燥管接到C的尾端．
（5）點(diǎn)燃C處的酒精燈，直至保鮮袋子碎片完全燃燒．
（6）熄滅酒精燈并繼續(xù)向A中注水一段時(shí)間．
（7）分別對D、E進(jìn)行第2次稱重．
【實(shí)驗(yàn)分析】
（1）B處的濃硫酸的作用是．F處干燥管的作用是．
（2）在點(diǎn)燃酒精燈前，要向A中緩慢注水一段時(shí)間是為了．
（3）熄滅酒精燈后繼續(xù)向A中注水一段時(shí)間是為了．
（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）第1次對D、E稱重質(zhì)量分別為54.2g、48.0g；第2次對D、E稱重質(zhì)量分別為56.0g、52.4g，則該食品保鮮袋的元素組成為．

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同步練習(xí)冊答案