（2009·樂(lè)山）實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑。請(qǐng)從下列儀器中選用適當(dāng)儀器
用H2O2與MnO2制取并收集O2。

（1）儀器e的名稱是               ；
（2）若用排空氣法收集O2，產(chǎn)生并收集氣體應(yīng)該選用的儀器有（填代號(hào)）       ，裝入藥品前必須進(jìn)行的一步操作是                  ；
（3）反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                 ；
（4）檢驗(yàn)O2是否已經(jīng)集滿的方法是                               。
（1）燒杯 ；    
（2）a、b、g， 檢驗(yàn)裝置的氣密性；   
（3）2H2O22H2O＋O2↑ 。
（4）用帶火星的木條靠近瓶口，如果木條復(fù)燃，則集滿。
分析：（1）e為實(shí)驗(yàn)室常用的儀器．
（2）根據(jù)收集方法選擇收集裝置所用的儀器，進(jìn)而確定發(fā)生裝置所用的儀器；熟記實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的操作步驟．
（3）根據(jù)發(fā)生裝置的類型確定制取氧氣的方法．
（4）只要證明瓶口是氧氣就說(shuō)明氧氣已收集滿．
解：（1）熟記常用儀器的名稱可知e為燒杯．
（2）要求用排空氣法收集，氧氣的密度比空氣大，用向上排空氣法收集，要用到儀器b和g，根據(jù)g可確定a為豎直放置或者C；實(shí)驗(yàn)室制取氣體前都要先檢查裝置的氣密性，若裝置漏氣會(huì)造成收集的氣體不純或收集不到氣體．
故答案為：abg或bcg； 檢驗(yàn)裝置的氣密性
（3）由第二小題分析可知，發(fā)生裝置屬于固-液不加熱型，實(shí)驗(yàn)室制氧氣的三種方法中只有分解過(guò)氧化氫溶液這一方法應(yīng)選固-液不加熱型的發(fā)生裝置，過(guò)氧化氫以二氧化錳為催化劑生成水和氧氣．
故答案為：2H2O22H2O＋O2↑（4）氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，驗(yàn)滿時(shí)應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口部．
故答案為：用帶火星的木條放在集氣瓶口部，若木條復(fù)燃，則說(shuō)明氧氣已收集滿．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（8分）甲、乙、丙三位同學(xué)在活動(dòng)課上探究氣體的制備。利用下圖所示裝置制取常見(jiàn)的氣體，并對(duì)它們的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行研究，請(qǐng)根據(jù)題意回答下列問(wèn)題。

甲同學(xué)用KMnO4固體制取O2，發(fā)生裝置應(yīng)選用上圖中的___________裝置（填編號(hào)），
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________________________；當(dāng)O2收集滿并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作方法是________________________________。
（2）乙同學(xué)用濃鹽酸與大理石在F裝置中反應(yīng)，制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅，對(duì)這一現(xiàn)象的解釋不合理是___________________（填序號(hào)）。
a．產(chǎn)生的CO2直接使石蕊變紅
b．產(chǎn)生的CO2與H2O反應(yīng)生成H2CO3，使石蕊試液變紅
c．揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊試液變紅
（3）丙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣（NH3）。常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。
①制取氨氣反應(yīng)的化學(xué)方程式：         2NH4Cl + Ca(OH)2     CaCl2 + 2NH3↑+ 2X。
X的化學(xué)式為：        _________。
②制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的收集裝置是        _________。
③NH3是一種堿性氣體，干燥時(shí)不能選用下列干燥劑中的________。（填序號(hào)）。
A．固體氫氧化鈉               B．濃硫酸               C．生石灰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（7分）請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出A中帶有標(biāo)號(hào)①的儀器名稱         。氧氣的收集方法可采用排水法
或        。寫(xiě)出加熱高錳酸鉀制氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式       。
（2）B中鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，        ，放出大量的熱，有黑色固體生成。該反應(yīng)
的化學(xué)方程式為       。
（3）C中試管2得到的氣體為        ；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為       。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（10分）根據(jù)圖1回答下列問(wèn)題：
圖1
（1）儀器①的名稱是       ，②的名稱是         
（2）用A、B裝置制取氧氣的反應(yīng)的文字表達(dá)式分別為              、            
（3）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣，選用C做氣體發(fā)生裝置，其優(yōu)點(diǎn)是               。
（4）汽車尾氣中的一氧化氮是一種大氣污染物。它是一種無(wú)色氣體，難溶于水，密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w。實(shí)驗(yàn)室中制取一氧化氮采用的收集裝置是（填序號(hào)）        。
（5）實(shí)驗(yàn)室用固體鋅粒和稀鹽酸反應(yīng)制取氫氣。氫氣密度比空氣小且難溶于水。實(shí)驗(yàn)室制取氫氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)）            。
（6）關(guān)于圖2所示裝置的說(shuō)法正確的是                
A．可用來(lái)收集氫氣     B．可用來(lái)收集氧氣
C．不能用來(lái)收集氮?dú)?nbsp;  D．收集氧氣時(shí)，氣體從b口進(jìn)入

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)。請(qǐng)結(jié)合下圖，回答有關(guān)問(wèn)題。
 
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a              ，b              。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是    (填寫(xiě)圖示字母，下同)，可選用C裝置收集氧氣，其原因是      ，寫(xiě)出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：                。
(3)實(shí)驗(yàn)室常選用上述   裝置作為實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是                    ；
(4)實(shí)驗(yàn)室常用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__________________，同學(xué)們選用上述B裝置制取氫氣，在將藥品加入裝置之前，進(jìn)行的操作為_(kāi)__________，收集氫氣可選用的裝置是________ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（10四川甘孜26）（10分）實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣。
                    
A            B              C              D               E     
(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a       、b          ；
(2)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是        （填序號(hào)），其中二氧化錳起      作用。此反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                             。
(3)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來(lái)制取氨氣。常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。極易溶于水，其水溶液限堿性。
①制取氨氣反應(yīng)的方程式為2NH4Cl +Ca(OH)2CaCl2+2 X+ 2NH3­。則X的化學(xué)式為      。
②制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是        ，收集裝置是        。
③NH3是一種堿性氣體，干燥時(shí)不能選用下列干燥劑中的       （填序號(hào)）。
A.固體氫氧化鈉       B.濃硫酸         C.生石灰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（10日照27）請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題：

（1）圖中標(biāo)有①②的儀器名稱：①____________，②_______。
（2）用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式是_________________，可選用圖中____和________（填序號(hào)）組裝一套制取二氧化碳的裝置。檢驗(yàn)二氧化碳集滿的方法是_______。
（3）把裝置A和裝置C相連組成一套裝置，該裝置可制取的一種氣體是____，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)___________________________。
（4）相同條件下，氨氣（NH3）的密度比空氣小，且易溶于水；加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣。則制取氨氣應(yīng)選擇的裝置是_________（填序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（10廣東省22）請(qǐng)根據(jù)下列裝置，回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱：①_________，②__________。
（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的反應(yīng)方程式為_(kāi)________________________________；檢驗(yàn)收集的氣體是否是二氧化碳的原理是___________________（用方程式表示）
（3）對(duì)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2后的固體殘?jiān)俣ㄒ淹耆磻?yīng)），通過(guò)以下四步實(shí)驗(yàn)操作可回收二氧化錳。正確操作的先后順序是____________（填寫(xiě)選項(xiàng)序號(hào)）。
a．烘干         b．溶解              c．過(guò)濾           d．洗滌
（4）在實(shí)驗(yàn)室抽取CO2的實(shí)驗(yàn)裝置中，F(xiàn)裝置相對(duì)于B裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是______________
________________________________________。
（5）實(shí)驗(yàn)室通過(guò)多種反應(yīng)可以得到NH3(極易溶于水，密度比空氣小)，例如：2NH4Cl(固)+Ca(OH)2(固)△CaCl2+2NH3↑+2H2O
你將選擇上圖中的    作為實(shí)驗(yàn)室收集NH3的裝置。下圖是收集NH3并對(duì)尾氣進(jìn)行處理的裝置（濃硫酸可以與NH3反應(yīng)生成硫酸銨），請(qǐng)根據(jù)圖示把裝置畫(huà)完整。

上圖中漏斗倒放的作用是防止倒吸。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（10南充17）饅頭面包等發(fā)面食品的一個(gè)特點(diǎn)是面團(tuán)中有許多小孔，它們使發(fā)面食品松軟可口。而發(fā)酵粉是制作糕點(diǎn)不可缺少的原料。小紅對(duì)發(fā)酵粉產(chǎn)生了興趣，他查閱自理哦啊發(fā)現(xiàn)發(fā)酵粉的主要成分含碳酸鈉、碳酸氫鈉，它們可與面粉、水混合發(fā)酵產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，這些氣體會(huì)在面團(tuán)中形成許多小孔使饅頭面包松軟可口。
【猜想】小紅認(rèn)為可用發(fā)酵粉與稀鹽酸反應(yīng)制CO2。
【實(shí)驗(yàn)探究】小紅進(jìn)行如下探究：
（1）若選擇下列儀器組裝CO2的發(fā)生裝置，他應(yīng)選擇的儀器是________或________。（填儀器編號(hào)）

（2）碳酸鈉是發(fā)酵粉的主要成分之一，碳酸鈉又名________（填俗稱）。實(shí)驗(yàn)時(shí)小紅忘了稀釋濃鹽酸，他直接將足量濃鹽酸與適量發(fā)酵粉反應(yīng)，觀察到反應(yīng)發(fā)生器里有大量氣泡冒出。寫(xiě)出發(fā)酵粉中碳酸鈉與濃鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。
（3）小紅準(zhǔn)備用新制的澄清石灰水來(lái)驗(yàn)證生成的CO2，他預(yù)計(jì)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________________；其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_______________________。
【反思與評(píng)價(jià)】在實(shí)驗(yàn)（3）中，小紅的實(shí)驗(yàn)未達(dá)到預(yù)期結(jié)果，請(qǐng)你幫他分析原因________________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案