20、2008年3月22日“世界水日”的主題為“涉水衛(wèi)生”．下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
分析：A、根據(jù)純凈水中所含的物質(zhì)進行分析，
B、根據(jù)QS標志的含義進行分析，
C、根據(jù)水資源污染的因素進行分析，
D、根據(jù)臭氧具有強氧化性、活性炭具有吸附性進行分析．
解答：解：A、瓶裝水和桶裝純凈水中含有的礦物質(zhì)含量較少，長期飲用對健康不利，故A錯誤，
B、QS標志表示了該食品滿足食品的準入機制，可以進入市場銷售，故B正確，
C、從水的源頭保護水資源，可以減少許多環(huán)節(jié)的費用和麻煩，可以較好的保護水資源，故C正確，
D、臭氧具有強氧化性可以消菌殺毒，活性炭具有吸附性，可以吸附色素和異味，都可以凈化水，故D正確．
故選A
點評：了解水污染現(xiàn)狀，增強保護水資源的意識，學(xué)會節(jié)約用水和防治水污染的方法，是化學(xué)學(xué)習(xí)的重點，也是化學(xué)考查的熱點．
純凈水中的礦物質(zhì)的含量較少，不能補充人體需要的礦物質(zhì)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

22、2008年3月22日是第十六個“世界水日”，今年“世界水日”的主題是“應(yīng)對水短缺”．請回答下列有關(guān)問題：
（1）下列除去污水中臭味最有效的方法是
B
A、攪拌；B、吸附；C、靜置；D、過濾
（2）某同學(xué)用相同的鐵釘探究鐵生銹與哪些因素有關(guān)，設(shè)計的實驗如圖．

經(jīng)過一周觀察：試管A和C中的鐵釘無明顯變化，試管B中的鐵釘明顯銹蝕．
①通過探究發(fā)現(xiàn)：鐵生銹是鐵與
O2（氧氣或空氣）
和
H2O（水）
共同存在時發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程．
②A中加入的蒸餾水要事先煮沸，其目的是
驅(qū)趕溶解在水中的氧氣（空氣）
．
（3）某同學(xué)配制50g質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液，其步驟如下：①計算：氯化鈉的質(zhì)量為
5g
，水的質(zhì)量為
45g
；②稱量；③溶解；④裝瓶并貼標簽．請在裝有所配制溶液的試劑瓶（如圖）標簽上標明相應(yīng)信息．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

10、2008年3月22日是第十個“世界水日”，今年“世界水日”的主題是“涉水衛(wèi)生”．下列涉水的變化中沒有化學(xué)變化的是（　　）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2008年3月22日是第十六個“世界水日”，今年“世界水日”的主題是“應(yīng)對水短缺”．請回答下列有關(guān)問題：
（1）除去污水中臭味較為有效的方法是
加入活性炭
加入活性炭
．
（2）某同學(xué)用相同的鐵釘探究鐵生銹與哪些因素有關(guān)，設(shè)計的實驗如圖．經(jīng)過一周觀察：試管A 和C中的鐵釘無明顯變化，試管B中的鐵釘明顯銹蝕．
①通過探究發(fā)現(xiàn)：鐵生銹是鐵與
水
水
和氧氣 共同存在時發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程．
②A中加入的蒸餾水要事先煮沸其目的是
除去溶解在水中的氧氣
除去溶解在水中的氧氣
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2008年3月22日是第十六個“世界水日”，今年“世界水日”的主題是“涉水衛(wèi)生”． 請回答下列有關(guān)“水”的問題：
（1）水是生命之源，我國規(guī)定飲用水質(zhì)必須在感觀指標、化學(xué)指標等方面達標后方可成為飲用水．其中感官指標的主要要求為：①不得呈現(xiàn)異色；②不得有異味；③不得含有肉眼可見物；④應(yīng)澄清透明．凈化水時，上述指標中的
①②
①②
（填序號）可利用活性炭的吸附作用達到，這是一個
物理
物理
變化（填“物理”或“化學(xué)”）．剩下的指標可以通過加入常用的絮凝劑，如：
明礬
明礬
（填一種物質(zhì)），經(jīng)沉淀、過濾后達到．
（2）水中可以溶解很多物質(zhì)，供給生命需要．但水中溶解不同的物質(zhì)對生命活動產(chǎn)生不同的影響．
①魚類可在水中呼吸，是因為水中溶解有少量
O2
O2
（填粒子符號）．
②硬水是含可溶性鈣、鎂化合物較多的水，其中的可溶性鈣、鎂化合物在水中是以鈣離子、鎂離子的形式存在．請寫出鈣離子、鎂離子符號：
Ca2+
Ca2+
、
Mg2+
Mg2+
．我們可以
煮沸
煮沸
（填軟化硬水的一種方法）來降低水的硬度．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案