(2012?鹽城模擬)某化學興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì).結合裝置圖,回答下列問題:

(1)寫出圖中標有小寫字母的儀器的名稱:a
長頸漏斗
長頸漏斗
,b
錐形瓶
錐形瓶

(2)實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣.
①可選用的發(fā)生裝置是
B
B
 (填字母序號),可選用E裝置收集氧氣,其原因是
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
.停止加熱時,必須先
將導氣管移出水面
將導氣管移出水面
,后
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈

②加入藥品通常采用“把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量MnO2的反應容器中”,優(yōu)點是
能獲得平緩的氧氣流
能獲得平緩的氧氣流
;MnO2可以連續(xù)反應使用,在該反應中起
催化
催化
作用.
(3)寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
,選用圖中
B
B
C
C
(填字母序號)組裝一套制取二氧化碳的裝置.檢驗二氧化碳集滿的方法是
將燃著的木條放在集氣瓶口,火焰立即熄滅,說明已滿
將燃著的木條放在集氣瓶口,火焰立即熄滅,說明已滿
分析:(1)熟悉常見儀器,了解名稱.
(2)①根據(jù)反應物的狀態(tài)和溶水性選擇實驗裝置.
②根據(jù)實驗的步驟及注意的事項進行分析,過氧化氫溶液緩緩加入可以控制藥品用量,達到控制反應速率的目的,使產(chǎn)生的氣流平穩(wěn);
(3)根據(jù)反應物、反應條件、生成物寫出化學反應式;根據(jù)反應物的狀態(tài)、反應條件、生成氣體的密度和溶水性選擇實驗裝置;根據(jù)二氧化碳不支持燃燒的特點驗滿.
解答:解:(1)標有序號的儀器名稱:①長頸漏斗,②集氣瓶;
(2)①若用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,是固液反應制取氣體,反應不需加熱,發(fā)生裝置應選用B,由于氧氣不易溶于水,密度比空氣大,所以收集裝置可選用C或E;如果用加熱法制取氧氣,并用排水法收集時,實驗結束后為防止水倒流入試管,引起試管的炸裂,必須先將導管移出水面,后熄滅酒精燈.
②過氧化氫溶液緩緩加入,反應速率可以保持相對穩(wěn)定,而得到平穩(wěn)的氣流.
(3)實驗室制取二氧化碳用大理石或石灰石與稀鹽酸反應,反應式是:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;因為是固體和液體的不加熱反應,所以發(fā)生裝置可以用B;二氧化碳密度大于空氣的密度,并且易溶于水,所以用向上排空氣法收集.由于二氧化碳不能支持燃燒,收集二氧化碳時,驗滿的方法是:燃著的木條放在集氣瓶口,火焰立即熄滅,說明已滿.
故答案為:(1)長頸漏斗;錐形瓶.
(2)①B; 氧氣不易溶于水;將導氣管移出水面;后熄滅酒精燈.  
②能獲得平緩的氧氣流;催化.
(3)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;B;C;將燃著的木條放在集氣瓶口,火焰立即熄滅,說明已滿.
點評:本題比較全面考查了實驗室有關的氧氣、二氧化碳的制法,要想解答好這類題目時,首先,要熟記氧氣的實驗室制取原理和氧氣的溶解性、密度等;還要熟悉常見儀器的用途、基本的實驗操作及注意事項等等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?鹽城模擬)(1)現(xiàn)有H、O、N、C、Na、K五種元素,請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一個(用化學式表示):
①人體中含量最多的物質(zhì)
H2O
H2O
;②一種復合肥料
KNO3
KNO3
;③治療胃酸過多的一種藥物
Na2CO3
Na2CO3
;
(2)“用微觀的眼光看世界”是學習化學的重要方法.按要求填空.
①原子結構示意圖表示
Cl
Cl
(填寫元素符號);
②符號“NH4+”表示
銨根離子
銨根離子
(填寫粒子名稱);
③若“”表示一個氮原子,則“”表示
N2
N2
(填寫物質(zhì)化學式).

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?鹽城模擬)依據(jù)所學化學知識回答:
(1)我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污,這是因為洗滌劑與油污發(fā)生了
乳化
乳化
作用.
(2)青少年成長需要充足的鈣,這里的“鈣”是指鈣
元素
元素
 (填“原子”或“元素”).
(3)不銹鋼的主要成分元素為鐵、鉻(Cr)、鎳,鉻的表面生成一薄層致密的鈍態(tài)氧化物保護膜是不銹鋼具有耐蝕性的主要原因.請回答下列問題:
①不銹鋼是一種
合金
合金
(填“單質(zhì)”、“合成材料”或“合金”).?
②在相同溫度下,取大小相同、表面光亮的Cr、Mg、Cu三種金屬薄片,分別放入等體積、等溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的足量稀鹽酸中,現(xiàn)象如下:
金屬 Cr Mg Cu
現(xiàn)象 放出氣泡緩慢 放出氣泡很快 無明顯變化
則上述三種金屬的活動性由強到弱的順序是
Mg>Cr>Cu
Mg>Cr>Cu
.從上述探究實驗可知,Cr
(填“能”或“不能”)跟CuSO4溶液反應.
(4)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設計利用的化學原理是
過濾
過濾

(5)生活中可通過簡單的
煮沸
煮沸
方法來降紙水的硬度.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?鹽城模擬)從①甲烷②石墨③氧氣④石灰石⑤氫氧化鈉⑥鹽酸⑦二氧化碳⑧生石灰中選擇適當物質(zhì)的化學式填空.
(1)“西氣東輸”被輸送的物質(zhì)
CH4
CH4
;
(2)工業(yè)煉鐵的原料之一
CaCO3
CaCO3
;
(3)胃酸中可幫助消化的液體
HCl
HCl
;
(4)優(yōu)良的電極材料
C
C
;
(5)易潮解,溶于水時放熱的白色固體
C
C
;
(6)一切生命活動離不開,又會導致金屬銹蝕
O2
O2

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?鹽城模擬)根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:
(1)寫出標有序號的儀器名稱:①
試管
試管
,②
長頸漏斗
長頸漏斗

(2)在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時,其中二氧化錳起
催化
催化
作用,發(fā)生反應的化學方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
;
(3)實驗室常用加熱熟石灰與氯化銨固體混合物來制取氨氣(NH3),氨氣的密度比空氣小,極易溶于水,溶于水形成一種常見的堿:氨水(NH3?H2O),根據(jù)以上信息,實驗室制取氨氣可選擇的發(fā)生和收集裝置為
AD
AD
,下列操作中能用于氨氣的驗滿的有
BC
BC

A 將一根燃著的木條伸入集氣瓶中            B 將一張潮濕的紅色石蕊試紙放在集氣瓶口
C 用玻璃棒蘸取無色酚酞溶液放在集氣瓶口    D 聞氣味.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2012?鹽城模擬)今天是實驗室開放日,小明、小軍、小紅一起到化學實驗室進行科學探究活動,他們看到實驗臺上有兩瓶沒有標簽的無色溶液,老師告訴他們,其中一瓶是稀鹽酸,另一瓶是石灰水,他們決定用不同的方案對這兩種溶液進行鑒別:
【設計實驗】
小明準備用無色酚酞溶液;
小紅提議可用碳酸鈉溶液來鑒別;
小軍想分別將一支盛有二氧化碳氣體的試管,分別倒扣在盛有這兩種溶液的燒杯中,如圖1所示.
【進行實驗】
(1)小明、小紅分別將這兩種溶液分別各取2mL,裝在兩支試管中,他們將試管依次編號為①~④號,小軍取這兩種溶液各30mL,分別倒入兩個小燒杯中,再在編號為⑤、⑥號的兩支集滿二氧化碳的氣體;
(2)各自按自己的思路進行了實驗,現(xiàn)象如下:試管①中液體由無色變?yōu)榧t色,試管③中液體變渾濁,試管⑥中液面上升.
(3)三位同學在實驗后,將試管中的物質(zhì)倒入同一個廢液缸中,發(fā)現(xiàn)廢液為無色透明.
【分析與計算】
(1)試管①中所盛的液體為
石灰水
石灰水

(2)試管④中發(fā)生反應的化學方程式為
Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O

(3)試管⑥還能觀察到的現(xiàn)象是
無色液體變渾濁
無色液體變渾濁

(4)廢液缸中除了酚酞、水以外,一定存在的物質(zhì)有
CaCl2、NaCl
CaCl2、NaCl
,(填化學式)為進一步確定該廢液是否存在鹽酸,小紅又設計并完成如下實驗:
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結論
取少量該溶液,向其中加入
少量碳酸鈉
少量碳酸鈉
有氣泡生成
有氣泡生成
廢液中存在鹽酸
為避免污染環(huán)境,化學興趣小組對該廢液的成分進行了如下實驗:
取出廢液缸中廢液共14.6g,向其中加入適量的水,向溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為2.12%的碳酸鈉溶液.所得溶液的pH與加入的碳酸鈉溶液的質(zhì)量關系如圖2所示:
Ⅰ、通過圖2可知,當碳酸鈉溶液質(zhì)量加到10g時,廢液中溶質(zhì)為
CaCl2、NaCl
CaCl2、NaCl
(填化學式).
Ⅱ、原廢液中氯化氫的質(zhì)量分數(shù)?

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