根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題:

(1)小明同學(xué)選擇A裝置準(zhǔn)備用高錳酸鉀為原料制取一瓶純凈的氧氣(不考慮水蒸氣),他應(yīng)選擇的收集裝置是   (填字母),寫(xiě)出該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式                               
(2)小華同學(xué)想用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳為原料代替高錳酸鉀制取一瓶較干燥氧氣,她選擇的發(fā)生裝置是   (填字母),理由是                                   
(3)當(dāng)過(guò)氧化氫接觸到二氧化錳后,反應(yīng)便立即開(kāi)始,不能人為控制其速度和生成氧氣的量.如果你稍改變所選擇裝置,便可控制其反應(yīng)速度,請(qǐng)從右上圖的儀器中選擇一種儀器更換小華同學(xué)選擇的裝置中一種儀器,以達(dá)到控制反應(yīng)速度的目的,你選擇的儀器是   (填序號(hào)),它更換原裝置中的     (填名稱(chēng)).你認(rèn)為以上小明和小華制取氧氣的方法中哪一種更好,   ,理由是                                           .改裝后的裝置可以制取乙炔(C2H2)氣體;乙炔是用CaC2和水反應(yīng)制取.請(qǐng)完成制取乙炔的化學(xué)方程式             
(4)若實(shí)驗(yàn)室對(duì)你開(kāi)放,選用B和E裝置還可制取    氣體,你還需向?qū)嶒?yàn)老師領(lǐng)取的藥品有            (寫(xiě)名稱(chēng)),其反應(yīng)的化學(xué)方程式                                 .F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的這種氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是                     ;植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果     (填“有”或“沒(méi)有”)明顯影響.

(1)C,2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)B,過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳為原料制氧氣,是固體與液體在常溫下反應(yīng);
(3)B,長(zhǎng)頸漏斗,小華,小華用過(guò)氧化氫溶液制氧氣不需要加熱,裝置還可以隨時(shí)添加藥品從而控制產(chǎn)量;
CaC2+2H2O=Ca(OH)2+C2H2↑;
(4)CO2,大理石、稀鹽酸,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;隔絕水,防止二氧化碳溶于水,沒(méi)有.

解析試題分析:(1)選擇收集裝置時(shí),除考慮氣體的溶解性和密度外,還要注意氣體的純度;化學(xué)方程式要根據(jù)反應(yīng)條件及反應(yīng)物和生成物來(lái)寫(xiě).
(2)要根據(jù)藥品的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇的發(fā)生裝置,根據(jù)藥品發(fā)生反應(yīng)時(shí)的反應(yīng)物,生成物及條件書(shū)化學(xué)方程式;
(3)要控制其反應(yīng)速度,選擇的加入藥品的儀器,要能控制加入的量及速率,才能達(dá)到目的;利用反應(yīng)物和生成物及質(zhì)量守恒定律,書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)室制取乙炔的化學(xué)方程式;
(4)根據(jù)裝置特點(diǎn)選擇所能制取的氣體;二氧化碳?xì)怏w易溶于水,不溶于油,可推出在水面上放一層植物油的目的防止CO2與水接觸.
解:(1)氧氣是難溶于水,密度比空氣大的氣體,可以用排水法和向上排空氣法收集,排水法收集的氣體較純,排空氣法收集的氣體干燥,故應(yīng)選擇的收集裝置是C,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,
化學(xué)方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳為原料制氧氣,是固體與液體在常溫下反應(yīng),用發(fā)生裝置B;
(3)分液漏斗可以控制加入液體藥品的量和速率,所以用B(分液漏斗)來(lái)代替原裝置中的長(zhǎng)頸漏斗;小華制氧氣的裝置較好,因?yàn)樾∪A用過(guò)氧化氫溶液制氧氣不需要加熱,裝置還可以隨時(shí)添加藥品從而控制產(chǎn)量;用改裝后的裝置制取乙炔氣體,利用反應(yīng)物和生成物及質(zhì)量守恒定律,寫(xiě)出乙炔制取的化學(xué)方程式為:CaC2+2H2O=Ca(OH)2+C2H2↑;
(4)裝置B為固液不加熱裝置,裝置E是采用向上排空氣法收集,可以選用這兩個(gè)裝置制取的氣體除了氧氣還有二氧化碳,實(shí)驗(yàn)室用大理石與稀鹽酸來(lái)制取二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;要測(cè)量二氧化碳的體積只能用排水法,用量筒測(cè)量水的體積從而測(cè)二氧化碳的體積,二氧化碳能溶于水,所以要在水的上方放一層植物油,油上方的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有影響.
故答案為:
(1)C,2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)B,過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳為原料制氧氣,是固體與液體在常溫下反應(yīng);
(3)B,長(zhǎng)頸漏斗,小華,小華用過(guò)氧化氫溶液制氧氣不需要加熱,裝置還可以隨時(shí)添加藥品從而控制產(chǎn)量;
CaC2+2H2O=Ca(OH)2+C2H2↑;
(4)CO2,大理石、稀鹽酸,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;隔絕水,防止二氧化碳溶于水,沒(méi)有.
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法;催化劑的特點(diǎn)與催化作用;書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.
點(diǎn)評(píng):化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,因此實(shí)驗(yàn)儀器的使用、氣密性的檢查、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述、裝置的選擇及注意事項(xiàng),以及氣體的制取和檢驗(yàn),都將是中考熱點(diǎn);另外,裝置的評(píng)價(jià)可以考查學(xué)生的思維能力,創(chuàng)新能力,中考中尤為突出.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題:
精英家教網(wǎng)
(1)圖中標(biāo)號(hào)①的名稱(chēng)是
 

(2)A裝置可用于制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,該方法制取氧氣的主要實(shí)驗(yàn)步驟有:①加熱;②向試管中裝藥品并固定;③檢查裝置氣密性;④用排水法收集氧氣;⑤停止加熱;⑥將導(dǎo)管從水槽中取出.正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是
 
.(填序號(hào)〕
(3)B裝置可用于實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
;實(shí)驗(yàn)室可利用Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑制取氫氣,
 
(填“能”或“不能”)用B裝置制取并收集氫氣.
(4)C實(shí)驗(yàn)用于探究燃燒的條件,實(shí)驗(yàn)得出可燃物燃燒需要與氧氣接觸的結(jié)論,是通過(guò)對(duì)比
 
的現(xiàn)象得到的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題:
精英家教網(wǎng)
(1)小明同學(xué)選擇A裝置準(zhǔn)備用高錳酸鉀為原料制取一瓶純凈的氧氣(不考慮水蒸氣),他應(yīng)選擇的收集裝置是
 
(填字母),寫(xiě)出該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

(2)小華同學(xué)想用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳為原料代替高錳酸鉀制取一瓶較干燥氧氣,她選擇的發(fā)生裝置是
 
(填字母),理由是
 

(3)當(dāng)過(guò)氧化氫接觸到二氧化錳后,反應(yīng)便立即開(kāi)始,不能人為控制其速度和生成氧氣的量.如果你稍改變所選擇裝置,便可控制其反應(yīng)速度,請(qǐng)從右上圖的儀器中選擇一種儀器更換小華同學(xué)選擇的裝置中一種儀器,以達(dá)到控制反應(yīng)速度的目的,你選擇的儀器是
 
(填序號(hào)),它更換原裝置中的
 
(填名稱(chēng)).你認(rèn)為以上小明和小華制取氧氣的方法中哪一種更好,
 
,理由是
 
.改裝后的裝置可以制取乙炔(C2H2)氣體;乙炔是用CaC2和水反應(yīng)制。(qǐng)完成制取乙炔的化
學(xué)方程式CaC2+2
 
=
 
+C2H2↑.
(4)若實(shí)驗(yàn)室對(duì)你開(kāi)放,選用B和E裝置還可制取
 
氣體,你還需向?qū)嶒?yàn)老師領(lǐng)取的藥品有
 
(寫(xiě)名稱(chēng)),其反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的這種氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
 
;植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果
 
(填“有”或“沒(méi)有”)明顯影響.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有混入少量二氧化碳的一氧化碳?xì)怏w,某同學(xué)欲用純凈、干燥的一氧化碳還原氧化鐵,并驗(yàn)證反應(yīng)的一種產(chǎn)物.根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答(其中A處框圖表示盛有CO2和CO混合氣體的貯氣瓶):
①請(qǐng)用字母標(biāo)號(hào)表示裝置連接的正確順序(每種裝置只能用一次)
ADECB
ADECB

②B裝置的作用是
驗(yàn)證二氧化碳的生成
驗(yàn)證二氧化碳的生成

③D裝置的作用是
除原氣體中的CO2
除原氣體中的CO2
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O

④對(duì)于該同學(xué)設(shè)計(jì)的這個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,談?wù)勀愕脑u(píng)價(jià)意見(jiàn)和建議:

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答下列問(wèn)題:

(1)請(qǐng)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①
試管
試管
;②
酒精燈
酒精燈

(2)在常溫下,用亞硫酸鈉固體和稀硫酸制取二氧化硫氣體,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
;由于二氧化硫是易溶于水、密度比空氣大的有毒氣體,所以應(yīng)用
E
E
裝置進(jìn)行收集,以便將尾氣吸收處理,避免造成大氣污染.
(3)A中試管口略向下傾斜,是為了防止受熱后產(chǎn)生
水倒流回試管
水倒流回試管
;B中長(zhǎng)頸漏斗末端應(yīng)伸到液面以下,可以防止產(chǎn)生的氣體
逸出
逸出
;伸進(jìn)D中的導(dǎo)管均應(yīng)接近集氣瓶底部,是為了將瓶中的空氣
排凈
排凈

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出標(biāo)有記號(hào)的儀器的名稱(chēng):a
試管
試管
b
長(zhǎng)頸漏斗
長(zhǎng)頸漏斗

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

(3)檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿(mǎn)的方法是
用一根燃燒的木條伸到瓶口,看到木條熄滅,證明已滿(mǎn)
用一根燃燒的木條伸到瓶口,看到木條熄滅,證明已滿(mǎn)

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同步練習(xí)冊(cè)答案