15、四位同學(xué)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器分別設(shè)計(jì)了下列四套制取和收集二氧化碳的裝置，他們對(duì)設(shè)計(jì)的裝置相互進(jìn)行了交流評(píng)價(jià)．其中能夠使反應(yīng)隨時(shí)停止和發(fā)生的裝置是．（　�。�
分析：分析每個(gè)題的裝置以及氣體產(chǎn)生與收集的原理，關(guān)鍵是看裝置中是否有控制反應(yīng)進(jìn)行的結(jié)構(gòu)，是否使反應(yīng)隨時(shí)停止和發(fā)生．
解答：解：A、裝置中的金屬網(wǎng)放下使反應(yīng)物相互接觸則反應(yīng)進(jìn)行，金屬網(wǎng)升高使反應(yīng)物相互脫離則反應(yīng)停止，所以可以使反應(yīng)隨時(shí)停止和發(fā)生，故A符合題意；
B、玻璃導(dǎo)管幾乎伸到試管底部，加入一定稀鹽酸后，導(dǎo)管口可能被液封，產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w不能排出，所以不能使反應(yīng)隨時(shí)停止和發(fā)生，故B不符合題意；
C、裝置中的長(zhǎng)頸漏斗在反應(yīng)過(guò)程可隨時(shí)添加液體反應(yīng)物，但不能使反應(yīng)隨時(shí)停止和發(fā)生，故C不符合題意；
D、裝置用注射器滴加酸液，依據(jù)反應(yīng)需要加入鹽酸反應(yīng)進(jìn)行，不加鹽酸反應(yīng)即停，可控制反應(yīng)的速率，能使反應(yīng)隨時(shí)停止和發(fā)生，故D符合題意；
故選AD．
點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對(duì)常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法及其依據(jù)，有時(shí)還需弄清圖示信息等等；然后，結(jié)合實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題情景信息，細(xì)致地分析題意和實(shí)驗(yàn)圖等，進(jìn)行具體的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

19、請(qǐng)你根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器和藥品參與實(shí)驗(yàn)室氣體制備的研究與實(shí)踐．實(shí)驗(yàn)儀器如下圖所示（導(dǎo)管、橡皮塞等未畫(huà)出）：

[實(shí)驗(yàn)藥品]氯酸鉀、5%雙氧水、大理石、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀
[比較研究]請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表
制取氣體 反應(yīng)物的狀態(tài) 反應(yīng)條件 收集方法和依據(jù)
氧氣 固體 加熱 排水法 O2不易溶于水
二氧化碳
常溫

[實(shí)踐研究]
（1）某同學(xué)選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣的裝置，該同學(xué)選用的藥品是
高錳酸鉀
．
下列是該同學(xué)部分實(shí)驗(yàn)操作，其中不合理的是
BC
．
A．先檢查裝置的氣密性，后加藥品
B．先固定試管，后放置酒精燈
C．先將導(dǎo)管伸入集氣瓶，后加熱試管
D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈
（2）四位同學(xué)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器分別設(shè)計(jì)了下列四套制取和收集二氧化碳的裝置．

他們對(duì)設(shè)計(jì)的裝置相互進(jìn)行了交流評(píng)價(jià)．其中可能收集不到二氧化碳?xì)怏w的裝置是
A
；能夠使反應(yīng)隨時(shí)停止和發(fā)生的裝置是
D
．
[反思小結(jié)]
發(fā)生裝置------反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件收集裝置------氣體密度、氣體溶解性和
氣體是否與水反應(yīng)
氣體制取和收集裝置的選擇依據(jù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)你根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器和藥品參與實(shí)驗(yàn)室氣體制備的研究與實(shí)踐．實(shí)驗(yàn)儀器如下圖所示（導(dǎo)管、橡皮塞等未畫(huà)出）：
精英家教網(wǎng)
實(shí)驗(yàn)藥品：5%雙氧水、大理石、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀
【比較研究】
請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表：
制取氣體 反應(yīng)物的狀態(tài) 反應(yīng)條件 收集方法和依據(jù)
氧氣 固體 加熱 向上排空氣法 氧氣的密度比空氣大
二氧化碳 固體和液體 常溫
 
 
①
 
；②
 
．
【實(shí)踐研究】
（1）某同學(xué)選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣的裝置，該同學(xué)選用的藥品是
 
，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．該同學(xué)所用的收集方法為
 
，依據(jù)是
 
．
說(shuō)明氧氣已收集滿的現(xiàn)象
 
．
（2）某同學(xué)想要制取二氧化碳?xì)怏w，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．
（3）四位同學(xué)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器分別設(shè)計(jì)了下列四套制取和收集二氧化碳的裝置．
精英家教網(wǎng)
他們對(duì)設(shè)計(jì)的裝置相互進(jìn)行了交流評(píng)價(jià)．其中不可采用的裝置是
 
（填序號(hào)，下同）可以控制反應(yīng)速率的裝置是
 
；能夠控制反應(yīng)發(fā)生和停止的裝置是
 
．
【反思小結(jié)】
由上述分析過(guò)程可知，氣體制取裝置由反應(yīng)物的狀態(tài)和
 
決定，氣體的收集裝置的選擇由氣體的密度和
 
決定．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)你根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器和藥品參與實(shí)驗(yàn)室氣體制備的研究與實(shí)踐．實(shí)驗(yàn)儀器如圖所示（導(dǎo)管、橡皮塞等未畫(huà)出）：

實(shí)驗(yàn)藥品：氯酸鉀、5%雙氧水、大理石、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀
寫(xiě)出以下儀器的名稱：e
量筒
量筒
；
[比較研究]請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表
制取氣體 反應(yīng)物的狀態(tài) 反應(yīng)條件 收集方法和依據(jù)
氧氣 固體 加熱 排水集氣法 O2難溶于水
二氧化碳 固體和液體 常溫
向上排空氣法
向上排空氣法
二氧化碳密度比空氣大
二氧化碳密度比空氣大
[實(shí)踐研究]
（1）某同學(xué)選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣的裝置，該同學(xué)選用的藥品是
高錳酸鉀
高錳酸鉀
．下列是該同學(xué)部分實(shí)驗(yàn)操作，其中不合理的是
BC
BC
．
A、先檢查裝置的氣密性，后加藥品     B、先固定試管，后放置酒精燈
C、先將導(dǎo)管伸入集氣瓶，后加熱試管   D、實(shí)驗(yàn)結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈
（2）四位同學(xué)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器分別設(shè)計(jì)了下列四套制取和收集二氧化碳的裝置．

他們對(duì)設(shè)計(jì)的裝置相互進(jìn)行了交流評(píng)價(jià)．其中可能收集不到二氧化碳?xì)怏w的裝置是
A
A
；能夠使反應(yīng)隨時(shí)停止和發(fā)生的裝置是
D
D
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

請(qǐng)你根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器和藥品參與實(shí)驗(yàn)室氣體制備的研究與實(shí)踐．實(shí)驗(yàn)儀器如圖所示（導(dǎo)管、橡皮塞等未畫(huà)出）：

實(shí)驗(yàn)藥品：氯酸鉀、5%雙氧水、大理石、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀、二氧化錳
【比較研究】請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表
制取氣體 反應(yīng)物的狀態(tài) 反應(yīng)條件 收集方法和依據(jù)
氧氣 固體 加熱 排水集氣法 O2難溶于水
二氧化碳 常溫
【實(shí)踐研究】
（1）某同學(xué)選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣的裝置，該同學(xué)選用的藥品
是
氯酸鉀
氯酸鉀
和
二氧化錳
二氧化錳
．其反應(yīng)化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
；下列是該同學(xué)部分實(shí)驗(yàn)操作，其中不合理的是
BC
BC
．
A．先檢查裝置的氣密性，后加藥品
B．先固定試管，后放置酒精燈
C．先將導(dǎo)管伸入集氣瓶，后加熱試管
D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈
（2）在使用儀器f時(shí)有很多要注意的事項(xiàng)，請(qǐng)你任意寫(xiě)出一點(diǎn)
不能用嘴吹滅，要用燈帽蓋滅（合理均可）
不能用嘴吹滅，要用燈帽蓋滅（合理均可）
．
（3）四位同學(xué)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器分別設(shè)計(jì)了下列四套制取和收集二氧化碳的裝置．

他們對(duì)設(shè)計(jì)的裝置相互進(jìn)行了交流評(píng)價(jià)．其中可能收集不到二氧化碳?xì)怏w的裝置是
A
A
；能夠使反應(yīng)隨時(shí)停止和發(fā)生的裝置是
D
D
．檢驗(yàn)CO2氣體的化學(xué)方程式為
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
．
【反思小結(jié)】
（1）確定氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是
反應(yīng)物狀態(tài)
反應(yīng)物狀態(tài)
和
反應(yīng)條件
反應(yīng)條件
，確定氣體收集裝置應(yīng)考慮的因素是氣體密度、氣體溶解性和
能否與水反應(yīng)
能否與水反應(yīng)
．
（2）C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2 是我們最熟悉的反應(yīng)，生成物也只有CO2，為什么在實(shí)驗(yàn)室我們不利用碳的燃燒來(lái)制取CO2，其主要原因是
反應(yīng)物中有氣體參加，很難收集到純凈的CO2氣體（合理均可）
反應(yīng)物中有氣體參加，很難收集到純凈的CO2氣體（合理均可）
．

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