根據(jù)下列所示裝置，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。

（1）用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。
（2）用B裝置收集氧氣，當(dāng)看到有_______時開始收集。
（3）C裝置中充滿水時，可作為氧氣的收集裝置，則氧氣應(yīng)從     （填“a”或“b”）端通入。
（4）按圖所示，將帶火星的木條分別插入盛滿氧氣的集氣瓶中，觀察到木條復(fù)燃，且在①中燃燒比在②中旺。以上實驗現(xiàn)象說明了氧氣的性質(zhì)：①_______；②_______。

①     ②
（1）2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑
（2）連續(xù)氣泡冒出   （3）b （4）①支持燃燒   ②密度比空氣大

試題分析：（1）試管口放了一團(tuán)棉花，則是用高錳酸鉀制取氧氣，加熱高錳酸鉀分解制取氧氣的同時，還生成了錳酸鉀和二氧化錳，故反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑；
（2）B裝置是利用排水法收集氧氣，要待氣泡連續(xù)氣泡冒出時開始收集；
（3）C裝置中充滿水時，即是用排水法收集氧氣，則氧氣應(yīng)從b端通入；
（4）木條復(fù)燃說明氧氣可以支持燃燒，在①中燃燒比在②中旺說明氧氣的密度比空氣大。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

2013年6月12日，“神舟十號”航天員在太空中度過了中國傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，并且吃到了真空包裝的粽子。粽子采用真空包裝是為了隔絕
A．氮氣B．水蒸氣C．氧氣D．稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列圖像中正確的是
A．分別向質(zhì)量相等的鐵片和鋅片中滴加相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸
B．加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀
C．某溫度下，向一定質(zhì)量的硝酸鉀飽和溶液中不斷加入硝酸鉀晶體
D．向一定質(zhì)量的NaOH溶液中滴加水

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

有關(guān)氧氣的敘述，錯誤的是
A．油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅，依據(jù)的滅火原理是隔絕空氣
B．硫在氧氣里燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成無色無味的氣體
C．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵
D．氧氣能與大多數(shù)的金屬、某些化合物反應(yīng)，化學(xué)性質(zhì)比較活潑

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列說法中正確的是
A．木炭燃燒后生成黑色固體B．氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
C．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧D．硫燃燒時生成無色無味氣體

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

實驗現(xiàn)象的描述正確的是
A．硫在空氣中點燃：藍(lán)紫色火焰B．木炭在氧氣中燃燒：發(fā)出白光
C．紅磷在氧氣中燃燒：產(chǎn)生白色煙霧D．鐵絲在空氣中燃燒：火星四射

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

氨氣是一種具有強烈刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液顯堿性，實驗室可用濃氨水與生石灰反應(yīng)來制取氨氣．
（1）請你從圖中選擇實驗室用此方法制取氨氣的發(fā)生裝置．
（2）若用C裝置收集氨氣，則氣體要從　　（填“a”或“b”）進(jìn)入集氣瓶．
（3）將石蕊溶液滴加到盛有氨氣的集氣瓶中，可觀察到的現(xiàn)象是什么？
（4）氨氣具有強烈刺激性，怎么才能正確聞氨氣的氣味？

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

能與啟普發(fā)生器產(chǎn)生相同效果的裝置是
A．①②③B．①③⑤C．①④⑤D．②③⑤

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示為實驗室中常見的氣體制備、凈化、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復(fù)選擇儀器）．

試根據(jù)題目要求，回答下列問題：
（1）若用鐵粉和稀鹽酸（鹽酸具有揮發(fā)性）反應(yīng)制取并收集干燥的氫氣．
①制取并收集干燥的氫氣所選儀器的連接順序為　         　（填寫儀器序號字母）．
②制取氫氣的反應(yīng)方程式為　                                        　．
③進(jìn)行實驗前，首先要做的一步工作是　                    　．
（2）小明同學(xué)欲用一氧化碳?xì)怏w（含少量二氧化碳和水蒸氣）測定10克不純氧化銅樣品的純度（雜質(zhì)不參與反應(yīng)），并驗證反應(yīng)中氣體生成物的性質(zhì)．所選儀器的連接順序為：B1→C→D→B2．
①寫出裝置B1中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式　                                 　．
②裝置D中觀察到的實驗現(xiàn)象是　                                 　．
③假設(shè)實驗結(jié)束后，測得B2裝置的質(zhì)量比反應(yīng)前增加了4.4克，由此推算出裝置D中固體的質(zhì)量減少了　  　克．
④小明同學(xué)的設(shè)計方案有一明顯的不足，這樣操作可能造成的后果是　                  　．

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