【題目】形成化學(xué)觀念是化學(xué)學(xué)習(xí)的任務(wù)之一。下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒

B. 物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)

C. 化學(xué)變化的過程實(shí)質(zhì)上是原子重新組合的過程

D. 含有氧元素的化合物一定是氧化物

【答案】D

【解析】

A、分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，故正確；

B、物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)，故正確；

C、化學(xué)變化的過程實(shí)質(zhì)上是原子重新組合的過程，故正確；

D、氧化物中都含有氧元素，但含有氧元素的化合物不一定是氧化物，例如氯酸鉀，含有氧元素不是氧化物，故錯(cuò)誤；

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖分別小朱和小張用來驗(yàn)證空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置。已知紅磷在空氣中燃燒生成的五氧化二磷常溫下為固體。

（1）Ⅰ：小朱同學(xué)選擇用圖Ⅰ裝置來測(cè)定空氣中氧氣含量。寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式 ， 該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小朱將燃燒匙取出，發(fā)現(xiàn)還有一些磷未反應(yīng)完。據(jù)此，他認(rèn)為，該實(shí)驗(yàn)除了能夠得到氧氣的體積分?jǐn)?shù)外，還總結(jié)出氮?dú)獠痪邆湟恍┗瘜W(xué)性質(zhì)。請(qǐng)你據(jù)此實(shí)驗(yàn)寫出一條氮?dú)獠痪邆涞幕瘜W(xué)性質(zhì)
（2）Ⅱ：小張同學(xué)選擇用圖Ⅱ裝置來測(cè)定空氣中氧氣含量。實(shí)驗(yàn)過程中一切操作符合規(guī)范要求。請(qǐng)你幫他完成下表。(不考慮兩只注射器中間的鏈接裝置的容積)

左側(cè)注射器中氣體體積

右側(cè)注射器中氣體體積

結(jié)論

實(shí)驗(yàn)前

5mL

10mL

氧氣約占空氣總體積的20%

完全冷卻后

0

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列做法符合“低碳”理念的是

A.大量焚燒農(nóng)作物秸稈B.家電長(zhǎng)期處于待機(jī)狀態(tài)

C.盡量回收利用廢舊物品D.節(jié)假日多用紙質(zhì)的賀卡

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是

A.金屬鋅B.氧化銅C.硝酸鉀D.碘酒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途中，主要由化學(xué)性質(zhì)決定的是

A.鎂粉用于制作照明彈B.石墨用作電池的電極

C.干冰可用于人工降雨D.金剛石用于切割玻璃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2015年世界環(huán)境日的主題是“促進(jìn)可持續(xù)的生活方式”，核心是倡導(dǎo)良好的生活習(xí)慣。小強(qiáng)的下列做法符合這一主題的是

A.外出就餐，超量點(diǎn)菜

B.把化工廠廢棄物倒入水塘

C.一旦出門總開私家車

D.用布袋代替一次性塑料購物袋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列做法錯(cuò)誤的是

A.深埋電池，消除污染

B.垃圾分類，回收處理

C.限放鞭炮，保護(hù)環(huán)境

D.遠(yuǎn)離煙草，拒絕毒品

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途錯(cuò)誤的是

A.任何塑料都可用作食物包裝袋B.氫氧化鋁可用于治療胃酸過多

C.金剛石可用于切割玻璃D.稀有氣體可用于霓虹燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某課外小組用廢棄白銅(Cu、Ni)粉末分離得到Cu、Ni兩種金屬，其主要流程如下(部分反應(yīng)產(chǎn)物在圖中已略去)：

已知：Ni與Fe化學(xué)性質(zhì)相似，常見化合價(jià)為+2價(jià)。

(1)固體A的化學(xué)式是______。

(2)ZnSO4中硫元素的化合價(jià)是______。

(3)I中反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

(4)II中分離出固體C的操作名稱是______。

(5)由上述流程得出Cu、Ni、Zn的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是______。

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同步練習(xí)冊(cè)答案