（2010?郴州）分析表中5種元素的原子結構示意圖，回答下列問題：
H
    
 Li
    
Na
   Mg
 Al
（1）縱行中，三種元素的原子結構相同點是
最外層電子數(shù)相同
最外層電子數(shù)相同
，不同點是
電子層數(shù)不同
電子層數(shù)不同
；
（2）橫行中，三種元素的原子結構相同點是
電子層數(shù)相同
電子層數(shù)相同
，不同點是
最外層電子數(shù)不同
最外層電子數(shù)不同
．
分析：根據(jù)元素原子結構示意圖及元素周期律知識：同一縱行從上到下最外層電子數(shù)相同，電子層數(shù)逐漸增加；同一周期原子的電子層數(shù)相同，最外層電子數(shù)從左到右逐漸增加，進行解答．
解答：解：根據(jù)元素原子結構示意圖及元素周期律知識：同一縱行從上到下最外層電子數(shù)相同，電子層數(shù)逐漸增加；同一周期原子的電子層數(shù)相同，最外層電子數(shù)從左到右逐漸增加；
故答案為：（1）最外層電子數(shù)相同；電子層數(shù)不同；
（2）電子層數(shù)相同；最外層電子數(shù)不同．
點評：本題考查學生根據(jù)元素原子結構示意圖及元素周期律知識進行分析解題的能力，難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

（2010?郴州）在一定溫度下，將30g、40g、50g、60g、70g的硝酸鉀固體分別加入到50g水中，其五次實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：
實驗次數(shù) 1 2 3 4 5
加入KNO3的質量（g） 30 40 50 60 70
所得KNO3溶液的質量（g） 80 90 100 105 105
根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析回答下列問題：
（1）第
4
4
次起得到的KNO3溶液為飽和溶液；
（2）在該溫度下，50g水中溶解
55
55
g KNO3剛好達到飽和．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（2010?郴州）分析下列各組物質的特點，試寫出與之同類別的另一物質的化學式．
（1）HCl     H2SO4   HNO3
H2CO3
H2CO3

（2）NaOH  KOH  Ba（OH）2
Ca（OH）2
Ca（OH）2

（3）NaCl  KCl CaCl2
MgCl2
MgCl2
．

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科目：初中化學 來源：2010年全國中考化學試題分類匯編考點28 化學元素與人類健康 題型：問答題

（2010浙江溫州30）檢測發(fā)現(xiàn)許多蔬菜中含有亞硝酸鹽，當亞硝酸鹽達到一定量時，會對人體產(chǎn)生危害。生活中，蔬菜有室溫貯存和低溫貯存兩種方式。蔬菜中的亞硝酸鹽含量在貯存過程中是如何變化的？某興趣小組同學提出了兩種假設：
假設一：蔬菜存放過程中，亞硝酸鹽的含量一直升高。
假設二：蔬菜存放相同時間，冰箱貯存比室溫貯存產(chǎn)生的亞硝酸鹽要少。
他們選用新鮮的黃瓜、番茄、青椒三種蔬菜分別采用室溫貯存、冰箱貯存進行研究。通過實驗，獲得數(shù)據(jù)整理如下表:

 
(1)有同學分析表中數(shù)據(jù)，認為實驗結果不支持假設一，他的依據(jù)是： ▲  。
(2)實驗結果支持假設二。查閱資料得知，蔬菜中的硝酸鹽通過代謝作用可轉化為亞硝酸
鹽。請你利用新陳代謝的相關知識，對“蔬菜存放相同時間，冰箱貯存比室溫貯存產(chǎn)生
的亞硝酸鹽要少”這一現(xiàn)象作出一種解釋： ▲ 。
(3)結合本實驗結果，對于新鮮的黃瓜、番茄、青椒，就亞硝酸鹽含量而言，你認為何時食用比較合適？ ▲ 。

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科目：初中化學 來源：2010年四川省綿陽市中考化學試卷（解析版） 題型：填空題

（2010?綿陽）質量分數(shù)不同的硫酸溶液其密度不相同，對照表如下：
質量分數(shù)10%20%30%40%50%60%70%80%90%98%
密度（g/mL）1.071.141.221.301.401.501.611.731.811.84
將10mL98%濃硫酸中加水稀釋至100ml，取10mL該稀硫酸與足量鋅反應制取氫氣，請按要求完成系列問題的解答（計算結果保留一位小數(shù)）：
（1）10mL98%的濃硫酸中含gH2SO4．
（2）列式計算消耗金屬鋅的質量．
（3）分析表中數(shù)據(jù)，可以歸納出硫酸溶液的質量分數(shù)與密度的關系是．10mL水和10mL質量分數(shù)為b%的硫酸溶液混合，混合后溶液的質量分數(shù)應該在至之間．

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