【題目】圖中A～M是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，且分別由H、C、O、Na、S、Cl、K、Fe中一種或幾種元素組成。B、C、E、F、M均由兩種元素組成，B中兩種元素質(zhì)量之化為7：3．固態(tài)E叫做“干冰”；A、D、H均由三種元素組成，H在實(shí)驗(yàn)室可用于制取氧氣；G是焙制糕點(diǎn)所用的發(fā)酵粉的主要成分之一。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系；部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去。

(l)寫出化學(xué)式：G________，B________。

(2)寫出H→I反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。

(3)寫出A與D反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。

【答案】 NaHCO3； Fe2O3 2KClO32KCl+3O2↑ K2CO3+H2SO4==K2SO4+H2O+CO2↑

【解析】B、C、E、F、M均由兩種元素組成，B中兩種元素質(zhì)量之化為7：3，B是氧化鐵，C是氯化鉀；固態(tài)E叫做“干冰”，E是二氧化碳；A、D、H均由三種元素組成，A是硫酸，D是碳酸鉀，H在實(shí)驗(yàn)室可用于制取氧氣，H是氯酸鉀，I是氧氣；G是焙制糕點(diǎn)所用的發(fā)酵粉的主要成分之一，G是碳酸氫鈉，M是水，F(xiàn)既能和B、G反應(yīng)，還能生成E，說(shuō)明F為氯化氫。(l)化學(xué)式：G是NaHCO3，B是Fe2O3。(2)H→I反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO32KCl+3O2↑。(3)A與D反應(yīng)的化學(xué)方程式是K2CO3+H2SO4==K2SO4+H2O+CO2↑。

點(diǎn)睛∶掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)是順利完成本題的重要保證。二氧化碳固體俗稱干冰，碳酸氫鈉是焙制糕點(diǎn)所用的發(fā)酵粉的主要成分之一。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知 A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì)，均含有同一種元素。 其中，只有A為單質(zhì)，B和C含有的元素完全相同，D與其他四種物質(zhì)屬于不同的類別，E是一種重要建筑材料的主要成分，它們?cè)谝欢l件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件和部分反應(yīng)物、生成物已省略)，請(qǐng)回答：

(1)D的化學(xué)式為________。

(2)B→E的化學(xué)方程式為______________。

(3)請(qǐng)寫出由A元素形成的兩種單質(zhì)的名稱________________；A的單質(zhì)用途非常廣泛，請(qǐng)舉出一例_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“舌尖上的中國(guó)”在央視上的熱播讓廚房再次成為人們施展廚藝的舞臺(tái)。大多數(shù)廚師有個(gè)工作經(jīng)驗(yàn):炒菜時(shí)，又加料酒又加醋，可使菜變得香美可口，原因是醋中的乙酸與料酒中的乙醇生成乙酸乙酯。下表中是幾種常見的酯，請(qǐng)完成下列問題：

酯的名稱

甲酸甲酯

甲酸乙酯

乙酸甲酯

乙酸乙酯

化學(xué)式

C2H4O2

C3H6O2

C3H6O2

X

(1)甲酸甲酯(C2H4O2)中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比為 _______；

(2)甲酸乙酯(C3H6O2)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)；

(3)比較歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，據(jù)表推測(cè)X的化學(xué)式為________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】硫酸銅溶液對(duì)過(guò)氧化氫的分解有催化作用，取一定質(zhì)量8.5%的過(guò)氧化氫溶液倒入燒杯中，加入一定質(zhì)量15%的硫酸銅溶液，過(guò)氧化氫完全分解，有關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示（不考慮氣體在水中的溶解）．請(qǐng)計(jì)算：

反應(yīng)前

反應(yīng)后

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

燒杯和過(guò)氧化氫溶液的質(zhì)量/g

硫酸銅溶液的質(zhì)量/g

燒杯和燒杯中溶液的質(zhì)量/g

60

3.3

62.5

（1）生成氧氣的質(zhì)量為________．

（2）反應(yīng)后燒杯中溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（寫出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】(2018邢臺(tái)育才中學(xué)一模)A～G是初中化學(xué)常見物質(zhì)，如圖所示(部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件已略去)是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知：A是一種有毒氣體，C可用作牙膏摩擦劑，E為紅色固體。

請(qǐng)回答下列問題：

（1）A的化學(xué)式是________。

（2）反應(yīng)③所屬的基本反應(yīng)類型是________。

（3）如果反應(yīng)④為復(fù)分解反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

（4）寫出反應(yīng)⑥的一種用途________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A～F為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的關(guān)系如圖所示，A、B、C、D均含有鈣元素，B→C反應(yīng)為放熱反應(yīng)，E的固體常用于人工降雨。請(qǐng)回答下列問題：

（1）C的化學(xué)式為________。

（2）A的一種用途是______________________________。

（3）反應(yīng)A→B的化學(xué)方程式為________________________。

（4）上述物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化沒有涉及到的基本反應(yīng)類型為__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四個(gè)圖象不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　　）

A. 向一定量的氧化銅粉末中逐漸加入稀硫酸至過(guò)量

B. 向等質(zhì)量的鎂粉和鐵粉中分別逐滴加入同濃度的稀鹽酸至過(guò)量

C. 在飽和石灰水中加入少量生石灰

D. 在密閉容器中用紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，利用催化劑可有效消除室內(nèi)裝修材料釋放的甲醛，其反應(yīng)微觀示意圖如下。下列有關(guān)該反應(yīng)的說(shuō)法正確是（ ）

A．屬于置換反應(yīng) B．可解決甲醛帶來(lái)的室內(nèi)空氣污染問題

C．其中甲醛屬于氧化物 D．化學(xué)方程式為：HCO+O2= CO2+H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（2018棗莊改編）請(qǐng)分析下列實(shí)驗(yàn)裝置，閱讀所給材料，回答問題。

材料：氨氣（NH3）常溫下是一種具有刺激性氣味的無(wú)色氣體，對(duì)人體有較大毒性，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液顯堿性。實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨（NH4Cl）和熟石灰兩種固體的方法制取氨氣，同時(shí)生成氯化鈣和水。銨鹽易溶于水，Ca（OH）2微溶于水，CaCl2溶液顯中性，NH4Cl溶液顯酸性。

（1）實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)方程式為________，應(yīng)選取的發(fā)生裝置是________（填裝置編號(hào)）。

（2）用C裝置收集氨氣時(shí)，證明氣體已經(jīng)收集滿的方法是_________。

（3）某同學(xué)對(duì)充分反應(yīng)后反應(yīng)器內(nèi)的固體物質(zhì)做進(jìn)一步研究：

（提出問題）固體物質(zhì)的成分是什么？

（作出猜想）猜想Ⅰ：Ca（OH）2、NH4Cl和CaCl2

猜想Ⅱ：Ca（OH）2和CaCl2

猜想Ⅲ：NH4Cl和CaCl2

猜想Ⅳ：只有CaCl2

有同學(xué)對(duì)上述猜想提出質(zhì)疑：有一種猜想不合理。你認(rèn)為是______________。

（實(shí)驗(yàn)探究）①取反應(yīng)器內(nèi)少量固體于試管中，加水溶解、過(guò)濾，得到濾液。

②取少量濾液于試管中，滴加無(wú)色酚酞溶液，溶液顏色無(wú)變化，說(shuō)明_____（填一種猜想）不正確。

③再取少量濾液于另一試管中，滴加AgNO3溶液，產(chǎn)生白色沉淀，該同學(xué)認(rèn)為固體中含有NH4Cl，于是得出結(jié)論：猜想Ⅲ正確。你認(rèn)為該同學(xué)的結(jié)論是否合理并說(shuō)明理由__________。

（評(píng)價(jià)反思）該同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)裝置仍有不足之處，請(qǐng)你提出改進(jìn)措施：___________。

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