(6分)化學世界千變?nèi)f化。
請寫出下列反應的文字表達式,并在物質(zhì)下方標出相應的化學式,回答有關問題。
(1)電解水實驗:
                  ,正極和負極產(chǎn)生的氣體體積比為        。
(2)加熱碳酸氫銨:
                  ,該反應屬于        (填基本反應類型)。
(3)鎂帶在氧氣中燃燒:
                  ,此反應過程中        (選填“吸收”或“放出”)熱量。
(1)水  氫氣 + 氧氣
H2O    H2     O2        1:2;
(2)碳酸氫銨  氨氣 + 二氧化碳 + 水
NH4HCO3      NH3      CO2     H2O     分解反應;
(3)鎂 + 氧氣  氧化鎂
Mg    O2       MgO                    放出。

試題分析:1、電解水:水  氫氣 + 氧氣
H2O     H2     O2  正極產(chǎn)生的是氧氣,負極產(chǎn)生的是氫氣,兩種氣體體積比為1:2;
2、加熱碳酸氫銨:碳酸氫銨  氨氣 + 二氧化碳 + 水
NH4HCO3      NH3      CO2     H2O     該反應是一種物質(zhì)分解為多種物質(zhì),屬于分解反應;
3、鎂帶在氧氣中燃燒:鎂 + 氧氣  氧化鎂
Mg    O2       MgO   該反應放出熱量。
點評:反應類型的判斷得根據(jù)反應物和生成物的種類特征來確定;書寫反應的表達式要弄清楚給反應物和生成物的名稱,而化學式的書寫則要根據(jù)化學式書寫的規(guī)則來寫,可以結合化合價代數(shù)和等于零的原則來檢驗化學式的正誤。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

實驗室制取氣體所需裝置如下所示。請回答以下問題:

(1)裝置中標“a”的儀器名稱是       ,標“b”的儀器名稱是     。
(2)用高錳酸鉀制取并收集一瓶的氧氣,發(fā)生反應的的文字表達式為        
                                                         ,所選用的發(fā)生裝置是________(填字母序號,下同),收集裝置是E或_______。當用E方法收集O2,收集滿并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作方法是先              。
(3)利用右圖Ⅱ裝置(夾持裝置未畫出)能進行的實驗是                       。

A.用高錳酸鉀制氧氣    
B.用雙氧水與二氧化錳制氧氣
C.用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳
(4)圖Ⅱ中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單,操作方便,但無法控制反應速率。請從圖III中選取           (選填序號)與圖Ⅱ組裝成新的氣體發(fā)生裝置,以達到控制反應速率的目的。
(5)催化劑在生產(chǎn)、生活和科研中的地位越來越重要。實驗室用過氧化氫溶液分解制取氧氣時,就常用二氧化錳作催化劑。
[提出問題]紅磚粉能作過氧化氫分解的催化劑嗎?
[提出猜想]甲同學認為紅磚粉可以代替MnO2作過氧化氫溶液分解的催化劑。
[設計實驗]
①在試管中加入10mL6%的過氧化氫溶液,將帶火星的木條伸入試管中;
②準確稱量0.5g紅磚粉,并放入另一支試管中,將帶火星的木條伸入試管中;
③在步驟②的試管中加入10mL 6%過氧化氫溶液,將帶火星木條伸入試管中;
④待步驟③的試管中沒有氣泡冒出后,經(jīng)過操作A。洗滌、操作B、稱量得粉末仍然為0.5g;
⑤另取10mL6%過氧化氫溶液,加入步驟④中所得固體,將帶火星木條伸入試管。
[問題討論]
a.步驟①中的現(xiàn)象為              ,步驟③、⑤中帶火星的木條復燃。
b.步驟④中操作A的名稱是          。若提供了鐵架臺、玻璃棒,還缺少的玻璃儀器為                      ,其中玻璃棒的作用為              。
c.步驟④中操作B的名稱是            
d.步驟⑤實驗的目的為            
[實驗結論]:                       。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

 (7分)通過仔細、化學是一門以實驗為基礎的科學。

(1)用高錳酸鉀固體制氧氣,選用的發(fā)生裝置是     (填“A”、“B”或“C”),裝入藥品前應先                ,反應的化學方程式是                               。
(2)實驗室用B裝置制取二氧化碳時,b中應加入(填寫試劑名稱)          。如用E裝置收集CO2,則氣體應從      端通入(填“c”或“d”)。
(3)用塊狀固體和液體不加熱制取氣體時,改用C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)代替B裝置的優(yōu)點是                             
(4)小紅同學用F裝置(夾持裝置未畫出)制取氧氣發(fā)現(xiàn)收集的氧氣不純凈,小紅通過仔細思考發(fā)現(xiàn)F裝置圖中有一明顯錯誤會造成收集氣體不純,請同學指出              。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列實驗現(xiàn)象中,描述正確的是 
A.木炭在氧氣中劇烈燃燒,生成無色有刺激性氣味的氣體
B.紅磷在空氣中劇烈燃燒,生成大量白煙
C.鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
D.水通電分解,生成氫氣和氧氣

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列現(xiàn)象中不屬于緩慢氧化的是
A.動植物的新陳代謝B.金屬器皿的銹蝕
C.蠟燭燃燒D.食物的腐爛

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

實驗室常用氯酸鉀和二氧化錳固體混合共熱的方法制取氧氣。下列各圖中與該反應事實最吻合的是

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(10分) 根據(jù)下列實驗裝置圖,回答有關問題。

(1)某同學用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣,試管中所放藥品的名稱是____ _____,該反應的文字表達式為        ,棉花的作用是         ,待集氣瓶中充滿氣體后,將集氣瓶從水槽中取出,并用帶火星的木條伸入瓶中,未見木條復燃,其原因可能是收集的氧氣不純,造成這一后果的原因可能是________________。該同學在制氧氣時,有以下的步驟,實驗操作順序正確的是       。
a、加熱試管; b、檢查裝置的氣密性;  c、向試管中加入適量的藥品 ; d、在試管口附近放一小團疏松的棉花,用帶導管的單孔膠塞塞好后,固定在鐵架臺上; e、用排水集氣法收集氧氣;  f、停止加熱;  g、將導管從水槽中取出.
(2)也可以用B裝置制取的氧氣。制取該氣體時從長頸漏斗中加入的物質(zhì)是___________,使用該裝置時,長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是______________________。
(3)用D裝置收集氧氣時,氣體應從__________(填“a”或“b”)管通入。為檢驗D中氧氣是否收集滿的方法是    ___ ___。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(14分)小強、小超等同學用如下圖所示的實驗裝置制取并收集氧氣:

(1)請寫出有標號儀器的名稱:
①________②________③________④________。
(2)若用過氧化氫溶液制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是________(填序號),反應的文字表達式是________;反應的類型屬于________反應(選填“化合”或“分解”);要收集較純凈的氧氣應選用的收集裝置是________(填序號)。
(3)若用高錳酸鉀制氧氣則應選用的發(fā)生裝置是________(填序號),發(fā)生反應的文字表達式為________。實驗時在試管口放棉花團的作用是________;實驗結束后應先將導管移出水面,再熄滅酒精燈的目的是防止________。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(9分)現(xiàn)有下圖所示的實驗裝置,請回答問題:

(1)寫出標有序號的儀器名稱:①_____________,②____________;
(2)要制取一瓶氧氣,你認為應選擇的最佳實驗裝置是             (填寫字母代號)。
加入藥品之前應對實驗裝置進行                                  。
你認為在準備工作階段除應考慮藥品的價格、制氧氣反應的難易、制氧氣過程的安全性等因素外。還應考慮的因素是                              。 (列舉一條)
(3)寫出實驗室用A裝置制備氧氣的文字表達式:                                。
(4)通過查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應選擇的反應的發(fā)生裝置是      ,收集裝置是        。(填字母編號)

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