(共5分)大明和小明發(fā)現(xiàn)市場上有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內(nèi),顯得鼓鼓的,經(jīng)詢問得知:這樣充氣的包裝,主要是為了使食品能較長時間保鮮、保質(zhì)和不易壓碎。那么,這是什么氣體呢?大明猜想是二氧化碳,小明猜想是氧氣。
假設(shè)大明猜想正確,請你用實驗方法證明
①操作步驟_________________________________                        _________
②實驗現(xiàn)象                                                              
③請寫出有關(guān)反應(yīng)的文字表達式或符號表達式:
                                                                    
你認為食品充氣包裝中,對所充氣體的要求是                             
①將包裝袋中的氣體通入澄清的石灰水;
②澄清的石灰水變渾濁;
③二氧化碳 + 氫氧化鈣  碳酸鈣 + 水                                 
(2)安全無毒(合理的均可)。
(1)因二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,故答案為:①將包裝袋中的氣體通入澄清的石灰水,②澄清石灰水變渾濁.③文字表達式為:二氧化碳 + 氫氧化鈣  碳酸鈣 + 水
(2)要使食品能較長時間保鮮、保質(zhì)和不易壓碎,該氣體不能和食品反應(yīng),且本身無毒,
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(5分)老師用右圖所示裝置為同學們做了一個實驗。A裝置中裝有體積比約為3:1的空氣和二氧化碳的混合氣;B裝置中盛有足量鐵粉;C裝置中盛有足量的稀鹽酸。

(1)關(guān)閉活塞K,當將A裝置中膠頭滴管里足量的濃氫氧化鈉溶液擠入瓶中,可以觀察到A裝置中的現(xiàn)象是      ;A裝置發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為      。
(2)立即打開活塞K,一段時間后,關(guān)閉活塞K。B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為      ;在整個實驗過程中,可以觀察到裝置B、C中的實驗現(xiàn)象是       。
(3)C裝置的作用是      (填字母)。
a.提供藥品   b.控制氣體總量   c.調(diào)節(jié)裝置內(nèi)的壓強   d.可用來儲存氣體

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(9分)小麗同學欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。
她設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗:
 
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論
總結(jié)
實驗一
取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條
有氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃
過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是                   。
二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實驗二
向盛水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條
沒有明顯現(xiàn)象
                      
實驗三
                        
                       
                      
          
          
          
二氧化錳能加快過氧化氫的分解,反應(yīng)文字表達式為:
                      。
(1)請你幫小麗同學填寫上表中未填完的空格。
(2)在小麗的探究實驗中,“實驗一”和“實驗二”起的作用是        。
(3)小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”,她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗,最終完成了對“命題”的實驗證明。
第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量其目的是:                         ;
第二方面的實驗是利用“實驗三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗。其目的是      。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

小明同學在“金屬拓展閱讀”活動中了解到:金屬鈉在常溫下與水劇烈反應(yīng)能生成一種可燃性氣體。教師結(jié)合小明已有知識設(shè)計了下圖所示裝置進行實驗。
【小資料】金屬鈉一般存放在煤油中或用石蠟封存,煤油的密度為0.8g/mL。
(1)問題:采取上述保存金屬鈉的方法中,煤油或石蠟的作用是              。

(2)實驗過程
 
操作
現(xiàn)象及解釋

打開止水夾a及分液漏斗活塞,待液體充滿大試管后,關(guān)閉止水夾a及分液漏斗活塞。
液體分層,鈉熔成銀白色小球,在液體分層的界面上方跳動,產(chǎn)生大量氣泡,下層溶液變成紅色,并逐漸被壓入B中。金屬鈉的物理性質(zhì)(寫出一點即可)                。

打開止水夾b,待B中部分溶液進入C中,迅速關(guān)閉止水夾b。
 
反應(yīng)的化學方程式為                 

打開止水夾c。
                                      
        溶液紅色消失。
反應(yīng)的化學方程式為                    

將燃著的木條伸到導管尖嘴處,打開止水夾a;
在火焰上方罩一個干冷的燒杯。
氣體燃燒,產(chǎn)生淡藍色火焰
燒杯內(nèi)壁有無色液滴生成,A中氣體為氫氣。
(3)反思分析
金屬鈉與水反應(yīng)的化學方程式為                           ;
反應(yīng)結(jié)束,C中溶液的溶質(zhì)是(指示劑除外,寫出所有可能)                       。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤,同學們認為它可能和鐵一樣,有磁性。在討論時,有同學提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”。就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言,屬于科學探究中的(  )
A.假設(shè)B.實驗C.觀察D.做出結(jié)論

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

實驗探究對人體吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同實驗中:
(1)用             的方法收集人體呼出的氣體。
(2)實驗步驟、現(xiàn)象及結(jié)論如下表
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
分析現(xiàn)象及結(jié)論
取一瓶呼出的氣體和一瓶空氣,分別滴入澄清的石灰水,振蕩
 
           
          
人體呼出的氣體中,二氧化碳的含量高于空氣中二氧化碳的含量。
取一瓶呼出的氣體和一瓶空氣,     
          
燃著的小木條在呼出的氣體中立即熄滅,在空氣的瓶中持續(xù)燃燒了一會兒再熄滅
人體呼出的氣體中,
           
           。
取兩片干燥的玻璃片,其中一片放在空氣中,向另一片呼氣
 
           
人體呼出的氣體中,
           。
(3)此實驗的探究方法是                                。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

以下信息對解答本題能提供幫助:無水硫酸銅白色固體遇水則變成藍色。某同學為了研究蠟燭燃燒的產(chǎn)物,設(shè)計了以下實驗,如圖所示。在甲、乙兩集氣瓶中充滿氧氣,瓶底分別裝有澄清的石灰水和無水硫酸銅白色固體。

①點燃集氣瓶甲中的蠟燭,觀察到蠟燭燃燒的產(chǎn)物是澄清的石灰水變渾濁。
②點燃集氣瓶乙中的蠟燭,發(fā)現(xiàn)蠟燭燃燒的產(chǎn)物使無水硫酸銅白色固體變藍。
請回答:(1)蠟燭在氧氣中燃燒比在空氣中       ,說明氧氣具有        性。
(2)以上實驗說明蠟燭的燃燒產(chǎn)物有         

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(1)(8分)下圖是實驗室制備物質(zhì)、探究物質(zhì)性質(zhì)的常用裝置,請回答:

①儀器a、b的名稱分別是              ;
②連接裝置A、E可用來制取氧氣,裝置A應(yīng)與E的    端連接,反應(yīng)的化學方程式為  
                     ;
③除去CO中少量的CO2,最好將氣體通過裝置        ,理由是                
④連接裝置B、C可用來驗證CO的還原性,CO通過裝置B時可以看到             ;裝置C中出現(xiàn)白色渾濁,那么,裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式                   
(2)(4分)課外學習小組為進一步探究活潑金屬與酸反應(yīng)的情況,做了以下兩組對比實驗(見下圖)。

請分析實驗Ⅰ、Ⅱ后回答:①實驗Ⅰ反映了同種金屬跟不同酸反應(yīng)的劇烈程度不同;實驗Ⅱ則表明了                         劇烈程度不同,原因是                 ;
②按照實驗Ⅰ和Ⅱ設(shè)計思路,請你再設(shè)計一組對比實驗,簡述實驗方案。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)某實驗小組利用圖1所示儀器進行“配制一定質(zhì)量分數(shù)的氯化鈉溶液”的實驗:
(1)完成此實驗正確的操作順序是                        (填序號)。
①溶解   ②把配好的溶液裝入試劑瓶   ③稱量   ④計算
(2)按實驗要求,圖1中還缺少的玻璃儀器是         (填名稱);氯化鈉固體在水中的溶解速度較慢,請寫出一種加快氯化鈉固體溶解速度的措施:                 ;如果儀器a中有少量水,就直接倒入氯化鈉固體進行溶解,則所配制的氯化鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)
      (填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。
(3)小原按圖2的操作稱取氯化鈉,小民發(fā)現(xiàn)小原的操作有錯誤。你認為小原操作中的錯誤是                                                          。
(4)小民取少量所配制的溶液于試管中,向其中滴入2滴石蕊試液,則溶液的顏色為         

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