碳是形成化合物種類最多的元素,含碳物質(zhì)是中學化學研究的重要內(nèi)容.
(1)“低碳生活”倡導低能量、低消耗,主要是為了減少            (填化學式)的排放量.
(2)如圖所示為元素周期表中的一格,下列說法不正確的是         (填標號).
A.碳元素屬于非金屬元素
B.碳原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為6
C.碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為;
D.碳的相對原子質(zhì)量為12.01
(3)為了探究二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)生成酸,小明設(shè)計了如下實驗方案:

取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥小花,按圖中的步驟I~Ⅳ依次進行實驗,觀察小花的顏色變化 (資料:紫色石蕊試液遇酸變紅色).
①該方案中觀察到紙花的顏色變化是:I.紙花變紅Ⅱ.紙花不變紅Ⅲ.        Ⅳ.       
②步驟I、Ⅱ兩項說明了什么?                                                          
③該同學進行四組對比實驗的目的是什么?                                          
④寫出該實驗中所發(fā)生反應(yīng)的化學方程式                                           
(4)計算要使80g氧化銅完全還原,需要碳的質(zhì)量至少是多少?
(1)CO2; (2)C;(3)①紙花不變紅;紙花變紅;②說明了酸能使紫色石蕊變紅,而水不能使紫色石蕊變紅;③證明使紫色石蕊變紅的不是二氧化碳本身,而是由二氧化碳與水反應(yīng)生成的碳酸;  ④CO2+H2O=H2CO3;(4)需要碳的質(zhì)量至少為6g.

試題分析:(1)“低碳生活”就是減少CO2的排放量;(2)A、因碳的偏旁為“石”,則碳元素為非金屬元素,故A說法正確;B、由信息可知,碳原子的質(zhì)子數(shù)為6,故B說法正確;C、碳原子的質(zhì)子數(shù)為6,則原子結(jié)構(gòu)中最外層電子數(shù)應(yīng)為4,故C說法錯誤;D、由信息可知,碳原子的相對原子質(zhì)量為12.01,故D說法正確;(3)①步驟III中存在二氧化碳氣體,二氧化碳不具備酸性,所以紙花不會變紅;步驟IV中紙花噴水后放入盛有二氧化碳的集氣瓶,則水與二氧化碳會生成碳酸,碳酸會使石蕊變紅,所以紙花變紅;②步驟I中,醋酸顯酸性,能使紙花變紅.說明了酸能使紫色石蕊變紅,步驟Ⅱ中向紙花上噴水,紙花不變色,說明了水不能使紫色石蕊變紅;③該同學進行四組對比實驗的目的是證明使紫色石蕊變紅的不是二氧化碳本身,而是由二氧化碳與水反應(yīng)生成的碳酸;④在該實驗中二氧化碳與水化合生成了碳酸,反應(yīng)的方程式是:CO2+H2O=H2CO3
(4)解:設(shè)需要碳的質(zhì)量至少為x.
C+2CuO2Cu+CO2
12  160
x    80g
  解得:x=6g
答:需要碳的質(zhì)量至少為6g.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

如圖一氧化碳性質(zhì)實驗中不能說明一氧化碳性質(zhì)的是(   )
A.一氧化碳具有可燃性B.一氧化碳具有還原性
C.一氧化碳不與石灰水反應(yīng)D.一氧化碳密度小于空氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

化學小組設(shè)計了下圖所示的實驗裝置,可以完成多個實驗。

(1)若利用I、Ⅱ裝置制取氧氣:打開K1、關(guān)閉K2時,裝置I中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是     。
(2)若利用Ⅰ、Ⅲ裝置測定空氣中氧氣的含量:關(guān)閉K、K1、K2,用凸透鏡引燃B中的白磷,待冷卻后       ,(填某一項實驗操作)整個實驗過程中的現(xiàn)象是      
(3)若利用Ⅰ、Ⅲ裝置驗證二氧化碳的性質(zhì): 
①若要驗證二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng),應(yīng)向燒杯的水中加入       ; 
②若利用“B中已充滿的二氧化碳,并在A中注入氫氧化鈉溶液,燒杯中注入稀鹽酸”來驗證二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng),其操作及現(xiàn)象是     
(資料:①二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng),但沒有明顯現(xiàn)象②生成的碳酸鈉也能與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

為了區(qū)別CO(可能混有氧氣)與CO2兩瓶無色氣體,下列方法中可行的是  (   )
A.伸入燃著的木條B.分別加入少量澄清石灰水,振蕩
C.分別加入少量水,振蕩D.分別加入少量紫色石蕊溶液,振蕩

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列物質(zhì)與用途對應(yīng)關(guān)系不正確的是
A.干冰——作人工降雨劑B.活性炭——用于吸附色素
C.石墨——作鉛筆芯D.氧氣——作燃料

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

大氣和水是大自然對人類的恩賜,與人類的生存休戚相關(guān)。
(1)“節(jié)能減排”是我國的重要國策,過多的CO2排放會造成       。
(2)生活中,打開汽水瓶蓋或給水加熱時,都會有氣泡冒出。請說明外界因素對氣體溶解度的影響情況:                                              。
(3)下列物質(zhì)溶于足量的水所形成的溶液中,溶質(zhì)與被溶解的物質(zhì)是同一種物質(zhì)的是      。
A.生石灰B.二氧化碳C.膽礬D.硝酸鉀
(4)如圖是電解水的簡易裝置,接通直流電,兩電極上有氣泡產(chǎn)生,反應(yīng)一段時間后,氣體匯集在a、b兩試管內(nèi)。理論上正、負極上產(chǎn)生氣體的物質(zhì)的量比為        ?茖W家利用電解水的實驗得出的結(jié)論:        (寫一點即可)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

打開汽水瓶蓋,有大量CO2氣體逸出,下列說法錯誤的是
A.溶質(zhì)減少B.濃度減小
C.溶解度減小D.變?yōu)镃O2的不飽和溶液

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

王佛松院士在《展望21世紀的化學》一書中提出一個極為重要的觀點:“任何物質(zhì)和能量以至于生物,對于人類來說都有兩面性。即任何物質(zhì)都對人類有益,同時也對人類有害”。
我能選擇一種物質(zhì)說明它的兩面性。我選取的物質(zhì)是               
它對人類有益的一面是                         
它對人類有害的一面是                       

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

在常溫常壓下有下列物質(zhì):①H2②H2O ③空氣 ④CO ⑤塑料 ⑥石墨 ⑦KNO3⑧淀粉 ⑨生石灰 ⑩稀硫酸.請回答下列問題(填物質(zhì)的序號):
(1)被認為是理想的清潔、高能燃料的是      、能導電的固體物質(zhì)是     ;
(2)屬于有機合成材料的是       、屬于復(fù)合肥的是     ;
(3)屬于液體混合物的是     、有毒并具有還原性的氣體是     

查看答案和解析>>

同步練習冊答案