(2013?泉州)如圖1所示的儀器和裝置,可用于實驗室制取氧氣,請回答有關問題:

(1)用高錳酸鉀制取氧氣,該反應的化學方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,其氣體發(fā)生裝置可選擇上圖中的
ABCE
ABCE
(填標號)組合.從所選的組合中選擇某一種儀器,寫出它的名稱:
A,酒精燈(或E,鐵架臺等)
A,酒精燈(或E,鐵架臺等)
,簡要說出它的用途:
用作熱源(或用于支持固定等)
用作熱源(或用于支持固定等)

(2)實驗室也可以用雙氧水來制取氧氣,實驗時還需加入少量二氧化錳,其作用是
催化作用
催化作用
.現(xiàn)要配制100g溶質質量分數(shù)為6%的雙氧水溶液,需要30%的雙氧水溶液
20
20
g,需要加入水的體積為
80
80
mL.
(3)在量取水的操作中,當水面接近所需刻度時,應改用
H
H
(填標號)加水至所需刻度.將配制好的溶液裝入試劑瓶中,貼好標簽.請在如圖2所示的標簽內填入試劑瓶所要貼的標簽內容.
(4)用F裝置來收集氧氣時,若集氣瓶口有氣泡冒出,說明集氣瓶內的氧氣已收集滿,接下來的操作是
在水面下用玻璃片蓋住集氣瓶口
在水面下用玻璃片蓋住集氣瓶口
,然后將集氣瓶移出水面,正放在桌面上.
分析:(1)用高錳酸鉀制氧氣時,反應物是高錳酸鉀,生成物是錳酸鉀、二氧化錳、氧氣,反應條件是加熱,寫出反應的化學方程式;根據(jù)發(fā)生裝置的特點選擇需要的儀器;
(2)用雙氧水來制取氧氣,實驗時還需加入少量二氧化錳作為催化劑,改變了過氧化氫的分解速率;
根據(jù)溶液加水稀釋前后溶質的質量不變,依據(jù)計算公式:M(濃)×W(濃)=M(。罻(。┻M行分析解答;
(3)根據(jù)使用量筒的方法回答:先倒后滴的原則,并寫上標簽:溶質的質量分數(shù)和溶液的名稱;
(4)根據(jù)用排水法收集氧氣的注意事項分析.
解答:解:(1)用高錳酸鉀制氧氣時,反應物是高錳酸鉀,生成物是錳酸鉀、二氧化錳、氧氣,反應條件是加熱,因此反應的化學方程式為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;該發(fā)生裝置的特點是固體加熱型,移出需要的儀器有:酒精燈、試管、導氣管、鐵架臺;其中酒精燈的作用是加熱,用作熱源(或鐵架臺,用于支持固定等);
(2)用雙氧水來制取氧氣,實驗時還需加入少量二氧化錳,其作用是催化作用;
根據(jù)稀釋前后過氧化氫的質量前后保持不變,設需要30%的雙氧水的質量為x,依據(jù)計算公式可得:
100g×6%=30%x,
則 x=20g;  需要水的質量為:100g-20g=80g即80ml;
(3)在量取水的操作中,當水面接近所需刻度時,應改用膠頭滴管加水至所需刻度;標簽上的內容是:
(4)用排水法收集滿氧氣后,接下來的操作是在水面下用玻璃片蓋住集氣瓶口,然后將集氣瓶移出水面,正放在桌面上;
故答案為:(1)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;ABCE;A,酒精燈(或E鐵架臺等);用作熱源(或用于支持固定等);
(2)催化作用;20;80;(3)H;

(4)在水面下用玻璃片蓋住集氣瓶口.
點評:本題考查了實驗室制氣體的原理書寫、發(fā)生裝置及儀器的選擇以及溶液的配制、實驗的注意事項等,綜合性比較強.本題型要充分利用題目給出的信息及要求逐一完成.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?泉州質檢)媽媽為小志的十六歲生日聚會準備了很多物品,其中蘊含著豐富的化學知識,請回答:
(1)奶油蛋糕的配料表如圖1,其中富含的營養(yǎng)素是:
油脂
油脂
,
蛋白質
蛋白質
(任寫兩種);
(2)點燃生日蠟燭,發(fā)出光和熱,實現(xiàn)了能量轉化:
化學
化學
能轉化為光能和熱能;蠟燭能燃燒是因為石蠟這種可燃物滿足了:與氧氣接觸和
溫度達到了著火點
溫度達到了著火點
的條件.
(3)生日禮物:一套滌綸材料的運動服.滌綸屬于
c
c
(填標號).
a、金屬材料    b、無機非金屬材料  c、有機合成材料   d、復合材料
(4)聚會上一些物品包裝塑料袋上有如圖2的標志,這類標志表示該塑料棄物應該放入
可回收
可回收
(選填“可回收”或“不可回收”)垃圾箱內.已知:“PVC”為聚氯乙烯代號,“PE”為聚乙烯代號,其中制成薄膜可用于包裝食品的是
PE
PE
(填代號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?泉州質檢)針對利用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的實驗,請結合如圖1所示的常用的儀器和裝置.回答有關問題:

(1)配制溶液:若配制60g溶質質量分數(shù)為5%的雙氧水溶液,需要30%的雙氧水溶液
10
10
g,需要加入水的體積為
50
50
ml.在量取水的操作中,當水面接近所需刻度時,應改用
膠頭滴管
膠頭滴管
(填儀器名稱)加水至所需刻度.
(2)貼標簽:將配制好的溶液裝入試劑瓶中,請在如圖2所示的標簽內填入試劑瓶所貼標簽的內容.
(3)選儀器:用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,該反應的化學方程式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
.其發(fā)生裝置和收集裝置可選擇上圖中的
ABCFI或ACEFI
ABCFI或ACEFI
(填序號)組合.從所選的裝置組合中選擇一種儀器,寫出它的名稱
A:試管
A:試管
.簡要說出它的用途:
用來作少量試劑的反應容器(合理均可)
用來作少量試劑的反應容器(合理均可)

(4)實驗步驟:
①檢查氧氣發(fā)生裝置的
氣密性
氣密性

②先往容器中裝入固體粉末,具體的操作方法是
用藥匙將二氧化錳送入試管底部
用藥匙將二氧化錳送入試管底部
,再裝入液體試劑.
③收集氣體,并用帶火星的木條來驗滿.驗滿的方法是利用氧氣具有
支持燃燒
支持燃燒
的性質.
④回收處理:把氧氣發(fā)生裝置容器內的殘留物經
過濾
過濾
(寫操作名稱)洗滌、干燥回收二氧化錳.

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2013?泉州質檢)興趣小組同學在實驗室處理廢液時,將一瓶已經有結塊的熟石灰取樣,加入含有鹽酸的廢液中,發(fā)現(xiàn)廢液中產生大量氣泡.同學們?yōu)檫M一步了解這瓶熟石灰變質的程度,進行以下探究活動,請你協(xié)助完成.
【探究活動一】測定變質的熟石灰樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)
經老師的指導,同學們設計了如圖所示實驗裝置(鐵架臺略去)進行實驗,稱取一定量的樣品,通過測定樣品和稀鹽酸反應產生的氣體的重量.計算碳酸鈣的質量分數(shù)(裝置氣密性良好,忽略鹽酸的揮發(fā)性且每步反應或作用都是完全的).

查閱資料:濃硫酸具有很強的吸水性;堿石灰常用于吸收水蒸氣和二氧化碳.
(1)加入足量的稀鹽酸,裝置A中樣品產生氣體的化學方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

(2)實驗過程中,裝置B的作用是
干燥二氧化碳氣體
干燥二氧化碳氣體
;裝置C中發(fā)生反應的化學方程式為
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
;通過測定裝置C在實驗前后的質量,其增加的質量即為樣品與稀鹽酸發(fā)生反應的
二氧化碳
二氧化碳
氣體的質量.
(3)往裝置A中加入鹽酸前,打開鐵夾k,先對裝置A和B(已連接)通入已除去CO2的空氣一會兒,以排盡裝置A和B含有CO2的空氣.再接上裝置C和D;加入稀鹽酸,待裝置A中的反應結束后,必須再一次打開鐵夾k,繼續(xù)往裝置通入已除去CO2的空氣一會兒,否則實驗數(shù)據(jù)明顯偏小,這是因為
A、B裝置內的一部分二氧化碳未與氫氧化鈉反應
A、B裝置內的一部分二氧化碳未與氫氧化鈉反應
.經實驗測定該變質的熟石灰樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)為65%.若沒有裝置D,將會使測定結果
大于65%
大于65%
(選填“大于65%”或“小于65%”).
(4)同學們認為,該瓶變質的熟石灰仍可用于配制澄清的石灰水.請簡述理由
碳酸鈣難溶于水
碳酸鈣難溶于水

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?泉州)如圖表示的是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線,下列敘述正確的是( 。

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