如圖是八年級(jí)下冊(cè)研究性學(xué)習(xí)課題《化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒的研究》的實(shí)驗(yàn)裝置。本實(shí)驗(yàn)通過(guò)測(cè)定氧化汞分解前后反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量是否相等來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。

已知：氧化汞分解的反應(yīng)方程式:2HgO  2Hg+O2↑
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）在組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，欲調(diào)整試管的傾斜度，應(yīng)調(diào)節(jié)圖中 A、B、C哪個(gè)旋鈕？      
（2）下列有關(guān)本實(shí)驗(yàn)的描述正確的有哪些?                                            
A．在量筒中加入一些煤油，可以減少氧氣在水中的溶解
B．塑料管口放出連續(xù)均勻的氣泡后才能收集氣體
C．氧化汞未分解完全就停止加熱對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有影響
（1）B       （2）AC（漏選得1分，錯(cuò)選、多選、不選均不得分）    
本題考查了常用儀器的名稱(chēng)和選用和質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)探究。（1）由裝置中各旋鈕的作用可知，能調(diào)整試管的傾斜度的旋鈕是B；（1）A、由氧氣的溶解性可知，氧氣不易溶于水，不溶于煤油，在量筒中加入一些煤油，可以減少氧氣在水中的溶解，故A正確；B、當(dāng)塑料管口放出連續(xù)均勻的氣泡時(shí)收集氣體是純凈的氧氣，但是收集的氣體少了，不符合質(zhì)量守恒定律，故B不正確；C、氧化汞受熱分解減少的質(zhì)量，就是收集的氧氣的質(zhì)量，所以，氧化汞未分解完全就停止加熱對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒(méi)有影響故，C正確。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某�；瘜W(xué)興趣小組設(shè)計(jì)用下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置（圖中省略了夾持儀器）來(lái)測(cè)定某鐵碳合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。[查閱資料]：①Fe與濃H2SO4反應(yīng)，加熱，有SO2生成；②C與濃H2SO4反應(yīng)，加熱，有CO2和SO2生成；③SO2可使澄清石灰水變渾濁；④SO2可使品紅溶液的紅色褪去，而CO2不能；⑤SO2可與酸性KMnO4溶液反應(yīng)使其褪色，而CO2不能；⑥堿石灰的主要成分為NaOH和CaO。

[實(shí)驗(yàn)探究]稱(chēng)取mg鐵碳合金，加入過(guò)量濃硫酸，加熱待A中不再逸出氣體時(shí)，停止加熱，拆下E裝置并稱(chēng)重，E增重bg。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析正確的是
A．B裝置作用是為了除去反應(yīng)中生成的SO2
B．依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算得出鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(3b－11m)/11m
C．裝置內(nèi)的CO2難以趕盡，E質(zhì)量偏小，導(dǎo)致鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小
D．SO2未被酸性KMnO4除盡也可能會(huì)引起鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（2012?寧波）做“鎂帶在空氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)時(shí)，小科同學(xué)發(fā)現(xiàn)生成物中有少量黑色固體．黑色固體是鎂和什么物質(zhì)反應(yīng)所產(chǎn)生的？
他提出下列猜想：
猜想一：黑色固體可能是鎂和氮?dú)夥磻?yīng)的產(chǎn)物；
猜想二：黑色固體可能是鎂和二氧化碳反應(yīng)的產(chǎn)物．
為了驗(yàn)證上述兩個(gè)猜想，小科設(shè)想：
（1）讓空氣通過(guò)A、B裝置，其中A裝置的作用是　               　；
（2）用C瓶收集通過(guò)A、B裝置后的氣體，并加入足量的紅磷燃燒；待C瓶冷卻后，再把點(diǎn)燃的鎂帶放入C瓶中．
經(jīng)過(guò)思考發(fā)現(xiàn)，由于收集氣體時(shí)相關(guān)氣體的密度差異及C瓶冷卻后瓶?jī)?nèi)外的氣壓差異，達(dá)不到預(yù)期效果．
于是，他在老師的幫助下獲得了這種氣體，觀察到鎂帶在該氣體中燃燒并有淡黃色的固體產(chǎn)生；然后用D瓶收集一瓶　　氣體，把點(diǎn)燃的鎂帶放入D瓶中，觀察到鎂帶在D瓶也能燃燒，同時(shí)有白色和黑色固體生成．
通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：猜想　　正確．同時(shí)，他對(duì)燃燒有了新的認(rèn)識(shí)：　   　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明探究“不同物質(zhì)的吸熱能力”時(shí)，在兩支相同的試管中分別裝入質(zhì)量相等、溫度相同的水和煤油，用一個(gè)酒精燈同時(shí)對(duì)兩支試管加熱，加熱一段時(shí)間后，溫度計(jì)示數(shù)如圖11所示。

圖11
(1)指出圖中使用酒精燈的錯(cuò)誤：                                                      。
(2）水和煤油比較，                                                           吸熱能力強(qiáng)。
(3）加熱一段時(shí)間后，煤油的溫度升高了4 ℃，則水的溫度升高了     ℃。
[c水=4.2x103J/(kg·℃)，c煤油=2.1x103J/(kg·℃)]

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

（2012年山東煙臺(tái)，20題，2分）下列實(shí)驗(yàn)操作不能達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的是（   ）
A．在甲烷火焰上方罩一個(gè)干而冷的燒杯，通過(guò)產(chǎn)生水的現(xiàn)象證明甲烷中含有氫元素
B．將足量的銅絲放在充滿(mǎn)空氣的密閉容器中加熱，以除去其中的O2
C．將50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸加熱蒸發(fā)25g水，得到質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的鹽酸
D．將酚酞試液滴入Cu(OH)2中，通過(guò)酚酞顏色的變化判斷Cu(OH)2是否屬于堿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列各組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?     ）
 
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br />實(shí)驗(yàn)方案
實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)
A
研究溫度對(duì)反應(yīng)劇烈程度的影響


B
研究CO2氣體是否與水發(fā)生反應(yīng)


C
研究SO2是否能形成酸雨


D
研究白磷燃燒是否需要O2


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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（10分）某學(xué)習(xí)小組在整理化學(xué)試劑時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶盛有白色固體的試劑瓶，標(biāo)簽破損（如圖）．提出問(wèn)題：該白色固體的成分是什么？

搜集資料：①經(jīng)老師回憶，該試劑的酸根離子可能是CO32﹣、SO32﹣、SO42﹣、NO3﹣中的一種；②SO2是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣大，易溶于水，能使澄清的石灰水變渾濁，也能使品紅溶液褪色，而CO2不能使品紅溶液褪色．
猜想假設(shè)：該試劑一定不是　_________　，可能是Na2CO3，也可能是　_________　或　_________　．
實(shí)驗(yàn)探究：
實(shí)驗(yàn)操作
現(xiàn)象
結(jié)論
取少量白色固體加入適量鹽酸
產(chǎn)生氣泡
該白色固體不可能是　_________　
 
 
 
產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水
石灰水變渾濁
 
產(chǎn)生的氣體通入品紅溶液
溶液褪色
該白色固體不可能是　_________　
獲得結(jié)論：該白色固體是　_________　．
交流反思：（1）SO2和CO2均屬于非金屬氧化物，某些性質(zhì)相似．請(qǐng)寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)方程式：SO2通入澄清石灰水　_________　；
SO2通入紫色石蕊試液，試液變紅色　_________　．
（2）亞硫酸鈉與鹽酸反應(yīng)能生成SO2，實(shí)驗(yàn)室中收集SO2的方法為　_________　，檢驗(yàn)SO2的試劑為　_________　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（12分）做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的藥品應(yīng)分類(lèi)有序地?cái)[放。在一次化學(xué)興趣小組活動(dòng)中，實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺放了下列藥品，①鹽酸，②硫酸 ，③氫氧化鉀，④氫氧化鈣，⑤硝酸銀，⑥         ⑦鎂帶 ⑧銅，其中橫線(xiàn)空白處的試劑瓶的標(biāo)簽破損（如圖所示）

（1）欲比較銅和銀的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，可選用上述藥品中的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（選填序號(hào)）     ；
（2）上述有些藥品若敞口放置很容易變質(zhì)。試舉一例，說(shuō)明變質(zhì)的原因             （用方程式來(lái)表示）；
（3）同學(xué)們欲探究標(biāo)簽破損的藥品的成分。
【分析思考】根據(jù)藥品分類(lèi)擺放的原則，該藥品可能是___；
A．酸B．堿C．鹽D．單質(zhì)
【作出猜想】A可能是Na2CO3溶液 ，B還可能是NaCl溶液
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】
Ⅰ．小明想測(cè)定該溶液的酸堿度，不能使用下列物質(zhì)中的               
A 石蕊溶液           B PH試紙           C酚酞溶液
Ⅱ．小明測(cè)得該溶液的PH值大于7。小強(qiáng)選用所擺放的試劑，在小明的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上通過(guò)進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)確定它是Na2CO3溶液。請(qǐng)你補(bǔ)全小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。       
選用試劑（填入序號(hào)）
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
                    
產(chǎn)生大量 氣泡
原試劑是Na2CO3溶液
【反思與評(píng)價(jià)】小偉對(duì)小強(qiáng)的結(jié)論提出質(zhì)疑，認(rèn)為該試劑還可能是         溶液。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

學(xué)習(xí)碳酸鈉知識(shí)時(shí)，老師做碳酸鈉溶液和澄清石灰水反應(yīng)演示實(shí)驗(yàn)，并對(duì)渾濁液過(guò)濾，得到澄清濾液。課堂上老師的提問(wèn)和同學(xué)們的回答如圖所示。

（1）請(qǐng)寫(xiě)出碳酸鈉溶液和澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式是                     。
（2）假設(shè)你是丁同學(xué)，請(qǐng)你提出一個(gè)與甲、乙、丙同學(xué)不同的猜想，你的猜想是 。
（3）某同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的猜想不合理的，請(qǐng)幫他說(shuō)明理由                     。
（4）甲同學(xué)針對(duì)自己的猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中，滴入幾滴稀鹽酸
沒(méi)有氣泡產(chǎn)生
猜想不成立
你認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否正確        ？其理由是              。
（5）請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證明自己的猜想。
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
 
（6）若濾液含有Na+、OH—和CO32—的混合溶液，某同學(xué)加適量的CaCl2除去CO32—制得NaOH溶液。該方法是否正確      ？其理由是                    。

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同步練習(xí)冊(cè)答案