（2010?東營(yíng)）通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論，其中不合理 的是（ ）
【答案】分析：兩種物質(zhì)相互刻劃時(shí)，痕跡明顯的物質(zhì)硬度較小；微觀粒子是不斷運(yùn)動(dòng)的，顯堿性的物質(zhì)能使酚酞試液變紅色；丙實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明氯化鈉的溶解度變化方面的情況；一氧化碳既具有可燃性，又具有還原性．
解答：解：A、甲實(shí)驗(yàn)中黃銅片能在銅片上刻畫出痕跡，說(shuō)明黃銅的硬度比銅片大．合理；
B、乙實(shí)驗(yàn)既可以說(shuō)明分子在不停地運(yùn)動(dòng)著，又可以說(shuō)明氨水顯堿性．合理；
C、丙實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明氯化鈉的溶解度隨溫度的升高而增大，因?yàn)檎舭l(fā)過(guò)程中溶劑的量不斷減少．不合理；
D、丁實(shí)驗(yàn)既可以說(shuō)明一氧化碳具有還原性，又可以說(shuō)明一氧化碳具有可燃性．合理．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：解答本題要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)方面的知識(shí)，只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問(wèn)題做出正確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2010?東營(yíng)）通過(guò)下列實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論，其中不合理 的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2010?東營(yíng)）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容．根據(jù)你掌握的知識(shí)判斷，下列實(shí)驗(yàn)操作的描述中，正確的是
BE
BE
．（填寫序號(hào)）
A．從試劑瓶中取出的藥品，若有剩余再放回原試劑瓶
B．用稀鹽酸洗滌盛放過(guò)石灰水的試劑瓶
C．配制硫酸溶液時(shí)，可先在量筒中加入一定體積的水，再在攪拌下慢慢加入濃硫酸
D．各放一張質(zhì)量相同的濾紙于天平的兩托盤上，將NaOH固體放在右盤紙上稱量
E．將稀鹽酸滴到pH試紙上，并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，測(cè)定稀鹽酸的pH．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2010-2011學(xué)年山東省東營(yíng)市勝利油田十校九年級(jí)（上）化學(xué)聯(lián)考試卷（解析版） 題型：解答題

（2010?東營(yíng)模擬）某含鐵鹽溶液能夠在高濃度的堿性環(huán)境下長(zhǎng)期穩(wěn)定存在，且具有較強(qiáng)的滅菌消毒功能，該鹽是一種綠色、無(wú)污染的凈水劑，其化學(xué)式為Na2FeO3．則其中鐵元素的化合價(jià)是______．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011年重慶市沙坪壩區(qū)鳳鳴山中學(xué)中考化學(xué)模擬試卷（一）（解析版） 題型：解答題

（2010?泰安）通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置．

請(qǐng)結(jié)合上圖儀器回答問(wèn)題：
（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a______，b______；
（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式______；
（3）通過(guò)查閱資料得知：①氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水，顯堿性；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是______，收集裝置是______（填字母編號(hào)）；
（4）小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是______，______；
（5）請(qǐng)寫出氨氣和氧化銅在加熱條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式______ 3Cu+N2+3H2O

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案