【題目】化學使我們的生活變得麗多彩,學習化學要與我們目常生活聯系起來。
(1)倒開水時,為防止水濺到外面,暖壺口應該________玻璃杯口緩慢傾倒;清洗玻璃水杯時,判斷已洗干凈的標準是________,應該用火焰的________(填“外焰”、“內焰”、“焰心”)加熱。以上生活中的事例,與基本實驗操作相似。
(2)我省是煤炭大省,煙道氣體脫硫是治理燃煤帶來的環(huán)境問題的重要措施之一。硫粉在空氣中能燃燒,產生________火焰,放出具有刺激性氣味的氣體放熱,該反應的符號表達式為________,這種具有刺激性氣味的氣體會造成的環(huán)境問題是________。
(3)“二青會”期間,各種各樣的霓虹燈裝點了龍城的夜空,霓虹燈的制作原理利用了稀有氣體的性質________(填“物理”或“化學”)
(4)空氣是一種中寶貴的自然資源,在“二青會”籌備期間我省大力加強空氣質量監(jiān)控,下列不屬于空氣質量監(jiān)測范圍的是________。
a二氧化硫 b二氧化碳 c一氧化碳 d可吸入顆粒物
請你再提出一條保護空氣的措施________________________。
【答案】緊挨 內壁的水既不聚成水滴也不成股流下 外焰 淡藍色 S+O2SO2 酸雨 物理 多植樹造林,使用清潔能源,坐公交車出行(合理即可)
【解析】
(1)倒液體時瓶口緊挨;判斷標準內壁的水既不聚成水滴也不成股流下。外焰溫度最高用于加熱。故答案為:緊挨,內壁的水既不聚成水滴也不成股流下,外焰;
(2)硫在空氣中燃燒產生淡藍色火焰,產生的二氧化硫會造成酸雨。故答案為:淡藍色,S+O2SO2,酸雨;
(3)稀有氣體做電光源通電發(fā)光發(fā)生的是物理變化,屬于的是物理性質。故答案為:物理;
(4)空氣質量檢測范圍包括:大氣污染物、粉塵、臭氧,二氧化碳不屬于空氣污染物。植樹造林等措施有利于環(huán)境的保護。故答案為:b,多植樹造林,使用清潔能源,坐公交車出行(合理即可)。
故答案為:(1)緊挨,內壁的水既不聚成水滴也不成股流下,外焰(2)藍色,S+O2SO2,酸雨(3)物理(4)b,多植樹造林、使用清潔能源、坐公交車出行(合理即可)。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與生活息息相關.
(1)下表是100g某食品的部分營養(yǎng)成分:
總熱量 | 蛋白質 | 糖類 | 油脂 | 水 | 鐵 | 磷 | 鈣 |
2060kJ | 50g | 20g | 20g | 5g | 5.6mg | 3.3mg | 8mg |
該食品中沒有列出的營養(yǎng)素是______
(2)為了防止兒童佝僂病,必須攝入富含____元素的食物.
(3)氫氧化鈉能殺滅細菌、病毒和寄生蟲卵等,它的俗稱為_______.
(4)下列數據是一些食物的近似pH(常溫),其中呈堿性的是____(填序號).
pH | 3.5~4.5 | 2.9~3.3 | 6.3~6.6 | 7.6~8.0 |
食物 | A.葡萄汁 | B.蘋果汁 | C.牛奶 | D.雞蛋清 |
(5)為減少溫室氣體二氧化碳的排放,可以將二氧化碳進行轉化.下圖為該反應的微觀示意圖,根據圖示回答下列問題.
反應前 | 反應后 | |||
A | B | C | D | |
①物質C是由______構成(填“分子”、“原子”或“離子”).
②以上4種物質中屬于氧化物的是______(填字母序號).
③該反應中C、D兩種物質的質量比是_____.D燃燒的化學式是______
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】建立“宏觀—微觀—符號”之間的聯系是化學學科的重要特點。
(1)用化學符號和數字表示下列微粒。
2個氫原子__________;2個二氧化硫分子___________ ;2個硝酸根離子 ____________。
(2)“水循環(huán)”和“碳循環(huán)”是自然界中存在的兩大重要循環(huán)。
①從微觀的角度看:水分子是由___________________構成。
②從宏觀的角度看:二氧化碳是由____________ 、_____________組成。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下圖提供的信息,請回答下列問題。
(1)圖A中x的值是__________。
(2)化學性質相似的原子是_________(填字母)。
(3)具有穩(wěn)定結構的原子是_________(填字母)。
(4)B粒子的名稱是_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是實驗室常用的儀器,請用圖中儀器的名稱按要求填空:
(1)用于夾持試管的儀器是________ (填名稱,下同);取用粉末狀藥品時一般選用________ ;用于吸取和滴加少量液體的是________ ;既可用作反應容器又能直接受熱的是________。
(2)為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積,應選用下列裝置________。(填編號)
(3)人通過肺與外界進行氣體交換,吸入空氣中的氧氣,排出二氧化碳和水蒸氣.但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的還是人體代謝產生的,為了證實這個問題,有人采用了如圖所示的裝置進行實驗.
① 人用力吸氣時,應將活塞A________(填“打開”或“關閉”,下同),活塞B________。
② 人用力呼氣時, 應將活塞A________,活塞B________ ;,此時觀察到瓶Ⅱ內的現象是____________。
③ Ⅰ瓶中所裝試劑的作用是 _________;
Ⅱ瓶中所裝試劑的作用是___________。
將上述操作反復進行,能證明人呼出的氣體中所含有的二氧化碳不是來自空氣,而是人體代謝的產物.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據下列三種微粒結構示意圖,所獲取信息正確的是( 。
A.②③化學性質相同B.①表示的是原子,②表示的是陰離子
C.它們表示三種元素D.③表示的元素在化合物中通常顯+3價
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗中紅磷需過量的原因是_____,測得空氣中氧氣體積分數小于1/5的原因可能是(只答一點)_____。
(2)某化學小組同學,用如下圖所示實驗探究質量守恒定律充分反應冷卻后,天平仍然平衡的是_____(填寫字母序號),實驗中天平不平衡的理由是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖表示某化學反應的微觀過程,下列說法不正確的是( )
A. 甲的化學式為CH4O
B. 該反應前后原子的種類、數目和質量都不變
C. 該反應過程中各物質的質量比依次是8:12:11:9
D. 用4g甲與10g乙在一定條件下充分反應,生成的丙、丁兩種物質的質量總和為14g
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有如圖所示的儀器和KClO3、MnO2、稀H2 SO4、石灰石、稀鹽酸等藥品供選擇,若在實驗室完成如下實驗,請按要求回答下列問題。
(1)儀器A的名稱是_______;
(2)若選擇上述原有的儀器和藥品制取并收集O2,需補充的儀器是_____;
(3)若制取9.6gO2,至少需要_______g的KClO3完全分解;
(4)若制取并用排空氣法收集CO2氣體,除了A、G、H、I、J、O外,還應選擇的儀器是_____(填字母序號),檢驗CO2已滿的方法是______________。
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