(2010?湘潭)2009年12月在哥本哈根召開了聯(lián)合國氣候變化大會,“低碳生活”成為熱門話題.“低碳生活”是指生活作息時所耗用能量少,從而減低碳特別是二氧化碳的排放.
(1)下列做法中不符合“低碳生活“理念的是(填序號).
①多用電郵、QQ等即時通訊工具,少用傳真打印機(jī)
②騎自行車或步行上下班
③大量使用化石燃料
④優(yōu)化建筑設(shè)計,增強(qiáng)室內(nèi)自然采光,減少照明用電
(2)請你另舉一例在日常生活中符合“低碳生活”的做法:.
(3)科學(xué)家正在研究將二氧化碳與氫氣反應(yīng)生成甲烷、甲酸(HCOOH)等化工原料,甲烷、甲酸屬于(填“無機(jī)物“或“有機(jī)物”).
【答案】分析:(1)根據(jù)低碳理念進(jìn)行分析,低碳生活就是減少二氧化碳的排放;
(2)根據(jù)“低碳生活”的含義回答,但要注意實例要日常生活中;
(3)根據(jù)有機(jī)化合物的定義回答.
解答:解:(1)騎自行車或步行上下班能減少交通工具的使用,從而減少二氧化碳的排放;多用電郵、QQ等即時通訊工具,少用傳真打印機(jī)能減少二氧化碳的排放;優(yōu)化建筑設(shè)計,增強(qiáng)室內(nèi)自然采光,減少照明用電,也可以減少發(fā)電所用燃料,同樣減少二氧化碳的排放;只有化石燃料的大量使用會增加二氧化碳的排放.故選③.
故答案為:③;
(2)要減少大氣中的二氧化碳,一需減少它的排放量,二是要通過光合作用吸收部分二氧化碳,所以在日常生活中符合“低碳生活”的做法很多,如大力提倡使用太陽能熱水器,紙雙面用,或步行代替乘汽車,或隨手關(guān)燈等.
故答案為:大力提倡使用太陽能熱水器;
(3)有機(jī)化合物是指含碳的化合物(碳的氧化物、碳酸、碳酸鹽除外),甲烷、甲酸(HCOOH)等符合有機(jī)化合物的定義.
故答案為:有機(jī)物.
點評:本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識綜合分析和解決實際問題的能力,知識面涉及較廣,思維跨度大,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?湘潭)下列各組物質(zhì)能在水溶液中大量共存的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?湘潭)圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.據(jù)圖回答:
(1)a點的含義是
溫度為25℃時,A的溶解度為50g
溫度為25℃時,A的溶解度為50g
,c點表示的A溶液為
不飽和
不飽和
(填“飽和”或“不飽和“)溶液.
(2)30℃時A的溶解度
大于
大于
(填“大于““小于”或“等于”)B的溶解度.
(3)25℃時,要使接近飽和的A溶液變成飽和溶液,可采用的方法是
加入A物質(zhì)或蒸發(fā)溶劑或降溫
加入A物質(zhì)或蒸發(fā)溶劑或降溫
(寫出一種即可).
(4)10℃時,將20克B物質(zhì)加入盛有50克水的燒杯中,則所得溶液的質(zhì)量為
65
65
克.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?湘潭)下圖中A、B是實驗室制取氣體時的常用裝置.請按要求填空:
(1)寫出A圖中①②兩種儀器的名稱:①
試管
試管
酒精燈
酒精燈

(2)實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
,選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填“A”或“B'’),收集裝置選
C
C
(填“C”或“D”),檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是
將燃著的木條放到集氣瓶口
將燃著的木條放到集氣瓶口

(3)為了得到較多的二氧化碳?xì)怏w,甲、乙兩個化學(xué)興趣小組分別設(shè)計了如上圖所示的E、F裝置,你認(rèn)為可行的是
E
E
 裝置.

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科目:初中化學(xué) 來源:2010年湖南省湘潭市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(2010?湘潭)純堿(Na2CO3)水溶液的pH  ①______  (填“大于”“小于”或“等于“)7.某活動小組的同學(xué)準(zhǔn)備利用氫氧化鈣、純堿制得燒堿(NaOH),反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH,他們將這兩種物質(zhì)的溶液混合后過濾,得濾渣和濾液,對濾液中溶質(zhì)的成分進(jìn)行探究:
【思考與交流】(1)從反應(yīng)方程式可知,濾液中一定有  ②______  (填化學(xué)式).若往其中加入酚酞試液,則溶液顯③______色.
(2)由于反應(yīng)物的用量未控制好,所以濾液中還可能有多余的反應(yīng)物.
【猜想與假設(shè)】小肖同學(xué)認(rèn)為:可能還有Na2CO3和Ca(OH)2.小譚同學(xué)認(rèn)為:可能還有Na2CO3.小張同學(xué)認(rèn)為:可能還有Ca(0H)2.【討論與交流】經(jīng)過討論,大家一致認(rèn)為  ④______  同學(xué)的猜想不合理.其理由是⑤______.
【活動與探究】小譚同學(xué)取原濾液向其中加入CaCl2溶液,觀察到⑥______,于是得出該濾液的溶質(zhì)中還有Na2CO3的結(jié)論,證實了自己的猜想.小張同學(xué)取原濾液向其中加入Na2CO3溶液,無現(xiàn)象,據(jù)此否定了自己的猜想;他又重新取原濾液,向其中傾倒一定量的稀硫酸,觀察到  ⑦_(dá)_____,得到了和小譚同學(xué)相同的結(jié)論.
經(jīng)過上述同學(xué)的共同努力,大家終于對濾液中溶質(zhì)的成分得出了正確結(jié)論.
【探索與拓展】現(xiàn)有一份由NaOH和Na2CO3組成的混合物29.2克.為測定其中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),該實驗小組先將稀硫酸溶液逐漸加入上述混合物中,發(fā)生反應(yīng):Na2CO3+H2SO4═Na2SO4+CO2↑+H2O,產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與所加稀硫酸質(zhì)量的關(guān)系如圖所示(假設(shè)A點處所加稀硫酸恰好反應(yīng)完全).據(jù)圖計算:(1)原混合物中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(2)A點所示溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(計算結(jié)果保留小數(shù)點后一位)

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科目:初中化學(xué) 來源:2010年湖南省湘潭市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(2010?湘潭)在點燃條件下A和B反應(yīng)生成C和D.反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下:

請回答以下問題:
(1)上述過程中,該反應(yīng)涉及的元素有種,屬于化合物的有種.
(2)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為.
(3)在該反應(yīng)中,B和D的化學(xué)計量數(shù)(即化學(xué)方程式中的系數(shù))之比為.

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