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(2012?鐵嶺)如圖所示是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線,根據圖示回答下列問題:
(1)30℃時,甲、乙、丙三種物質的溶解度由大到小的順序是
乙>甲>丙(或乙、甲、丙)
乙>甲>丙(或乙、甲、丙)

(2)當甲中混有少量的乙時,可采用
降溫(或冷卻熱飽和溶液)
降溫(或冷卻熱飽和溶液)
結晶的方法提純甲;
(3)30℃時,將10g甲物質加入到盛有50g水的燒杯中,充分溶解后,所得溶液是甲物質的
不飽和
不飽和
(填“飽和”或“不飽和”)溶液;
(4)50℃時,分別配制甲、乙、丙三種物質的飽和溶液各100g,所需水的質量最少的是
(填“甲”、“乙”或“丙”);
(5)20℃時,配制一定量丙物質的溶液,將溶液升溫到40℃時,是否有固體析出?
不確定
不確定
(填“有”、“沒有”或“不確定”).
分析:(1)根據某一溫度時物質溶解度的比較方法分析解答;
(2)根據甲、乙溶解度曲線隨溫度變化情況分析解答;
(3)根據30℃時甲的溶解度分析解答;
(4)根據50℃時,甲、乙、丙三種物質的溶解度分析解答;
(5)根據題意并結合丙的溶解度曲線隨溫度變化情況分析解答.
解答:解:
(1)從30℃向上做垂線,與曲線的交點在上面的溶解度就大,所以30℃時它們的溶解度大小順序是乙>甲>丙;
故答案為:乙>甲>丙(或乙、甲、丙);
(2)由圖可知:甲的溶解度隨溫度變化較大,乙的溶解度受溫度影響較小,故當甲中混有少量的乙時,可采用降溫結晶(或冷卻熱飽和溶液)的方法提純甲;
故答案為:降溫(或冷卻熱飽和溶液);
(3)30℃時甲的溶解度是30g,所以50g水中最多溶解15g的甲;因此將10g甲物質加入到50g水充分溶解后,所得溶液是不飽和溶液;
故答案為:不飽和;
(4)50℃時,甲、乙、丙三種物質的溶解度從大到小是甲>乙>丙,即相等的水中溶解三種物質的大小順序是甲>乙>丙;所以分別配制甲、乙、丙三種物質的飽和溶液各100g,所需溶質質量最多的是甲,需要水的質量最少;
故答案為:甲;
(5)雖然丙的溶解度曲線隨溫度升高而減小,但20℃時配制的一定量丙物質的溶液,不知溶液是否飽和,所以將溶液升溫到40℃時,不確定是否有溶質析出;
故答案為:不確定.
點評:解答本題的關鍵是要明確溶解度的概念及對溶解度曲線的理解和應用,掌握相關知識才能正確解答,要細心逐一分析.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?鐵嶺)鎂原子和氯原子的結構示意圖如圖所示.
(1)寫出鎂離子的符號
Mg2+
Mg2+
;
(2)氯原子在化學反應中容易
得到
得到
(填“得到”或“失去”)電子;
(3)鎂元素和氯元素形成的化合物的化學式為
MgCl2
MgCl2

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?鐵嶺)如圖所示是某個化學反應的微觀示意圖.請根據圖示回答下列問題:
(1)圖示中共有
4
4
種分子;
(2)寫出圖中所示反應的化學方程式
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O
CH4+2O2
 點燃 
.
 
CO2+2H2O

(3)圖中所示反應是否屬于置換反應?
不屬于
不屬于
(填“屬于”或“不屬于”).你的判斷依據是
生成物中沒有單質(或生成物都是化合物)
生成物中沒有單質(或生成物都是化合物)

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?鐵嶺)實驗是科學探究的重要途徑.請根據如圖所示的實驗回答有關問題.

(1)如圖A所示,試管豎直,加入鋅粒,可能造成的后果是
試管破裂
試管破裂

(2)如圖B所示,電解水實驗中,a試管中收集到的氣體是
氫氣(或H2
氫氣(或H2
;
(3)如圖C所示,過濾操作中玻璃棒的作用是
引流,防止液體飛濺
引流,防止液體飛濺
;
(4)如圖D所示,用pH試紙測定NaOH溶液的pH時,先將pH試紙用水潤濕,所測得的結果將
偏小
偏小
(填“偏大”、“偏小”或“不變”).

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2012?鐵嶺)請結合如圖所示的裝置回答有關問題.

(1)寫出標號儀器的名稱:①
酒精燈
酒精燈
;②
長頸漏斗
長頸漏斗

(2)實驗室用加熱高錳酸鉀固體的方法制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是
A
A
(填選項字母).若用D裝置收集氧氣,則氣體由
a
a
(填“a”或“b”)端進入.寫出該反應的化學方程式
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)實驗室制取某氣體時,可用C裝置收集,則該氣體具有的物理性質是
氣體密度比空氣大
氣體密度比空氣大

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