如圖是某同學(xué)正在繪制的實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖．請(qǐng)回答下列問題：

（1）在圖中標(biāo)出儀器A的名稱       ：
（2）將實(shí)驗(yàn)裝置圖補(bǔ)充完整：
（3）寫出用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式                       
（4）寫出硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象                                  ．
（1）集氣瓶
（2）

（3）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
（4）產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色的火焰，放出熱量，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體．

試題分析：（1）熟記常用儀器的名稱可知A為集氣瓶，在圖中標(biāo)出名稱；
（2）由圖中加熱固體制取氧氣且試管口有一團(tuán)棉花，推出是用高錳酸鉀為原料制氧氣的，而且要用排水法收集氧氣，把它補(bǔ)充出來，如右圖：

（3）用高錳酸鉀制氧氣時(shí)，反應(yīng)物是高錳酸鉀，生成物是錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，反應(yīng)條件是加熱，因此反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
（4）硫在氧氣中燃燒時(shí)比較劇烈，產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色的火焰，放出熱量，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體
點(diǎn)評(píng)：本道題要求學(xué)生要會(huì)熟練運(yùn)用制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ珜?duì)于繪圖考的較少，需要根據(jù)經(jīng)驗(yàn)好好回想，再由圖中的信息推導(dǎo)，認(rèn)真把圖補(bǔ)充完整．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列說法中正確的是：（ ）
A．細(xì)鐵絲在空氣里燃燒火星四射
B．催化劑的作用只是加快物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速度
C．不溶于水的氣體只能用排水法收集
D．稀有氣體與某些物質(zhì)也能發(fā)生反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

某同學(xué)做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，并收集純凈的氣體”的實(shí)驗(yàn)．設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

（1）寫出所標(biāo)儀器的名稱：①          、②         。
（2）描述A中發(fā)生的現(xiàn)象：                                                    。
（3）根據(jù)我們所學(xué)的知識(shí)，你認(rèn)為A裝置和                  裝置相連并產(chǎn)生什么現(xiàn)象時(shí)就足以說明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽？                               寫出該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：           。
（4）該同學(xué)想要收集一瓶純凈的該氣體，進(jìn)一步驗(yàn)證它的性質(zhì)．連接上述裝置的順序是：（填寫各接口字母）              ．其中，C裝置的作用是：                 ；寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：                       ．
（5）寫出用A裝置還可以制取的日常生活中一種常見氣體的化學(xué)反應(yīng)方程式：            ．并說出它的一個(gè)重要用途             ．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示的是常用的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳固體制取氧氣，為了制取和收集干燥的氧氣應(yīng)該選擇的裝置有（填序號(hào)）_____________。
（2）實(shí)驗(yàn)室可用__________裝置（填裝置序號(hào)）進(jìn)行組裝來制取二氧化碳。
（3）實(shí)驗(yàn)室可用①、⑥裝置進(jìn)行組裝來制取______填化學(xué)式），請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于催化劑的說法不正確的是（  ）
A．任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑
B．催化劑可以提高某些化學(xué)反應(yīng)的速率
C．催化劑可以降低某些化學(xué)反應(yīng)的速率
D．化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

我國(guó)的“神州”號(hào)載人飛船發(fā)射成功，使飛天的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，火箭發(fā)動(dòng)機(jī)里使用液態(tài)氧的作用是
A．作燃料B．供給宇航員呼吸
C．保護(hù)發(fā)動(dòng)機(jī)D．用作火箭的助燃劑

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于氧氣和二氧化碳兩種氣體的說法正確的是（　�。�
①氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)約為78% 
②二氧化碳沒有毒性，但不能供給呼吸 
③氧氣能支持燃燒，是一種可燃性氣體． 
④二氧化碳能參與綠色植物的光合作用，是最好的氣體肥料
⑤在實(shí)驗(yàn)室中兩種氣體可以用相同的裝置制�。�
A．②④⑤B．①③⑤C．②③④D．①③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答下列問題．

（1）選用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式　              　．
（2）A、E連接，制取的氧氣不純的原因是　                              　（寫一點(diǎn)即可）．
（3）若用過氧化氫溶液制取一瓶干燥的氧氣，需要用到裝置F，則裝置F中應(yīng)放入的物質(zhì)是　      　，氣體應(yīng)從　  　端通入（填“a”或“b”）
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是　    　（填選項(xiàng)字母），選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是　                   　，檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是　                                           　．
（5）若用F裝置檢驗(yàn)制得的氣體是否為二氧化碳，則F裝置內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為　                                               　．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

如圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常見幾種制取氣體的裝置．

（1）指出標(biāo)注儀器的名稱：①　    　．
（2）利用圖中的　 　和　 　（填序號(hào)）組合可制取CO2氣體，寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式　                        　，檢驗(yàn)該氣體是否收集滿的方法是　                               　．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉末和堿石灰粉末混合，在加熱的條件下制取甲燒氣體，則發(fā)生裝置應(yīng)選用　 　（填序號(hào)）．若收集裝置即可選用C，又可選用D，則甲燒氣體一定具有的物理性質(zhì)是　      　、　                                      　．

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