【題目】寫出下列反應的化學方程式，并回答問題：

（1）鎂帶在氧氣中燃燒__________

（2）銅粉在空氣中加熱_____________

（3）甲烷（CH4）充分燃燒，生成二氧化碳和水___________

（4）上述三個反應都屬于_________ 反應（填“化合”“分解”“氧化”之一）。

【答案】2Mg+O22MgO 2Cu+O22CuO CH4+2O2CO2+2H2O 氧化

【解析】

首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可。

（1）鎂與氧氣在點燃的條件下反應生成氧化鎂，反應的化學方程式是2Mg + O2 2MgO；

（2） 銅與氧氣在加熱的條件下反應生成氧化銅，反應的化學方程式是2Cu+O22CuO；

（3）甲烷（CH4）在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水，反應的化學方程式是CH4 + 2O2 CO2 + 2H2O；

（4）反應（1）（2）都是由兩種物質反應生成一種物質，屬于化合反應；（3）既不屬于化合反應也不屬于分解反應；上述三個反應都是物質與氧氣的反應，屬于氧化反應。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門實驗科學．下列所示實驗操作正確的是（ ）

A. A B. B C. C D. D

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【題目】圖中“﹣氧原子”，“﹣氫原子”，“﹣碳原子”．根據(jù)微觀粒子反應圖示，下列結論不正確的是（　�。�

A．物質X是由碳元素和氧元素組成

B．X物質中碳、氧元素的質量比是3：8

C．每個X分子由1個碳原子和2個氧原子構成

D．物質X的相對分子質量是44g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A-H是八種不同的物質，如圖所示的關系：其中A是暗紫色固體，B、G均為黑色固體，D能夠使帶火星的木條復燃，E、F是白色固體，H是種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，試推斷：

（1）寫出下列物質的化學式：

A__________；C__________；D__________；H__________。

（2）寫出②反應的化學方程式：__________；該反應類型是：__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學知識回答下列問題：

（1）金牌中的金是_________(填“金屬”或“非金屬”)元素。

（2）“酒香不怕巷子深”，請從微觀角度解釋該現(xiàn)象：_________。

（3）現(xiàn)有下列六種物質：①汽水；②氧氣；③二氧化碳；④冰；⑤銅絲；⑥氯化鈉。其中屬于混合物的是___________；屬于單質的是___________；屬于化合物的是___________。(填序號)

（4）水通入直流電后可分解，如圖是水分解過程中微粒變化的部分示意圖，請按照它們在化學變化過程中出現(xiàn)的順序排列：_________(用圖中的字母表示)，寫出反應的文字表達式_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一種焰火火藥中所含的硝酸銅在燃放時產(chǎn)生綠色火焰,發(fā)生如下反應:2Cu(NO3)2 2CuO + O2↑ + 4X↑。下列有關說法錯誤的是( )

A. 根據(jù)質量守恒定律可知X的化學式為NO2

B. 該反應的基本反應類型為分解反應

C. Cu(NO3)2中銅元素的化合價為+1

D. 產(chǎn)物中CuO屬于氧化物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W興趣小組的同學在閱讀資料時發(fā)現(xiàn)，18世紀末，法國科學家拉瓦錫曾經(jīng)做了這樣一個實驗：讓水蒸氣通過一根燒紅的槍管，生成了一種氣體。同學們對這個實驗很感興趣：難道紅熱的鐵能與水蒸氣反應？生成的氣體又是什么？帶著這些疑問，他們設計了如下圖所示的裝置進行探究。

(1)已知試管內濕棉花不參加化學反應，它的作用是_______。

(2)若干燥從a導管出來的氣體，應從_______(填“b”或“c”)端管口通入。

(3)對化學變化過程中生成的氣體同學們有以下猜想：

猜想一：生成的氣體可能是氫氣；猜想二：生成的氣體可能是_______。

(4)請你對猜想二進行探究：

_______ _______ _______

(5)其實紅熱的鐵遇到水蒸氣，在生成氣體的同時，還會生成一種黑色固體。你認為生成的黑色固體可能是_______；若生成的氣體是氫氣，寫出反應的化學方程式：__________。若生成0.8 g氫氣，參加反應的鐵是_______g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小蘭同學在學習“水的凈化”時，在家里自制了凈水裝置，如圖所示，下列說法中不正確的是（ ）

A. 小卵石、石英砂、膨松棉所起的作用是過濾作用

B. 活性炭所起的作用是吸附水中的色素和氣味

C. 若是硬水經(jīng)過此裝置過濾將變?yōu)檐浰?/span>

D. 若是渾濁的河水經(jīng)過該裝置后，變得澄清了，但依然是混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某實驗小組欲證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解，并與二氧化錳的催化效果進行比較用如圖裝置進行實驗，實驗時均以生成25mL氣體為準，其它可能影響實驗的因素均已忽略，相關數(shù)據(jù)見下表：

（探究Ⅰ）

（1）按上圖裝置儀器組裝后，裝藥品前，首先要做的實驗是__________________________。若要證明實驗②中球形干燥管內收集的氣體是氧氣，可待氣體收集結束后，用彈簧夾夾住B中乳膠管，拔去干燥管上的單孔橡皮塞，把帶火星的木條伸入球形干燥管內，木條復燃，證明是氧氣；。

（2）實驗①和②的目的是______________________________。

（3）為探究CuO在實驗②中是否起催化作用，需再做如下實驗（無需寫出具體操作）： a.__________________，b. CuO的化學性質在反應前后有沒有改變。

（4）上述實驗中的“待測數(shù)據(jù)”指___________________________________________，若______________說明MnO2比CuO對氯酸鉀的催化效果好。

（5）寫出氯酸鉀被CuO催化分解的符號表達式__________________________。

（探究Ⅱ）研究表明，許多金屬氧化物對氯酸鉀的分解有催化作用。分別用下列金屬氧化物作催化劑，氯酸鉀開始發(fā)生分解反應和反應劇烈時的溫度如下表所示：

（1）實驗室用氯酸鉀制取氧氣，如果不用二氧化錳作催化劑，最好選用_________（填序號）。

A.氧化鐵 B.氧化鋁 C.氧化銅 D.氧化鎂

（2）實驗室加熱氯酸鉀制氧氣時，忘記加入二氧化錳，其結果是___________（填序號）。

A.不能產(chǎn)生氧氣 B. 生成氧氣的速率慢 C. 產(chǎn)生氧氣的總量減少

（探究Ⅲ）

銅的氧化物除了氧化銅（CuO）還有氧化亞銅（Cu2O），請計算：

（1）氧化亞銅的相對分子質量是_____________。

（2）28.8g氧化亞銅中含有__________g銅元素。

（3）當氧化銅與氧化亞銅含銅元素質量相等時，氧化銅與氧化亞銅的質量比是___________。

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