下列關(guān)于分子和原子的說法中，不正確的是
A．分子、原子都在不停地運動B．分子、原子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒
C．原子是不能再分的最小微粒D．分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒
C

試題分析：A、分子、原子都在不斷的運動； 正確；B、有的物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，有的物質(zhì)是由原子直接構(gòu)成，例如金屬單質(zhì)、稀有氣體； 正確；C、原子是化學(xué)變化中的最小粒子，但原子是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成；不正確； D、水分子保持水的化學(xué)性質(zhì)；正確．故選C
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

20l0年4月5日，科學(xué)家成功合成了第117號新元素，填補了第116號和118號元素之間的空缺。推測該元素為117號元素的依據(jù)是
A．中子數(shù)       B．質(zhì)子數(shù)       C．電子數(shù)       D中子數(shù)和質(zhì)子數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

善于用化學(xué)的眼光看世界，能夠提高我們的科學(xué)素養(yǎng)。你認為下列變化事實和相應(yīng)的解釋不一致的是
 
事實
解釋
A
50mL水和50mL酒精混合后的體積小于100mL
分子之間有間隔
B
金秋時節(jié)，丹桂飄香
分子是在不斷地運動的
C
過氧化氫和水的化學(xué)性質(zhì)不同
分子的構(gòu)成不同
D
溫度計中的水銀（汞）熱脹冷縮
原子本身的大小發(fā)生了改變
 

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

用微粒的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象，其中錯誤的是（  ）
選項
生活中的現(xiàn)象
解釋
A
變癟的乒乓球放入熱水中鼓起來
分子運動加快，分子間隔變大
B
夏天的高壓鋁線比冬天長
夏天溫度高，鋁原子間隔變大了
C
向湯中加入少量的NaCl整鍋湯變咸
NaCl分子是不斷運動的
D
刑偵人員牽著警犬尋找罪犯下落
分子不斷運動，且同種分子性質(zhì)相同
 

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

用分子、原子的觀點分析下列生活中的現(xiàn)象，其解釋不合理的是
選項
現(xiàn)象
解釋
A
50mL水與50mL酒精混合后，總體積小于100mL
分子之間有間隔
B
八月桂花香
分子在不斷運動
C
1滴水中約含1.67×1021個水分子
分子很小
D
水電解
分子不會變成其他分子
 

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)月球土壤中含有較豐富的氦（He﹣3），其原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為2，中子數(shù)為1，則氦原子的核外電子數(shù)為
A．1B．2C．3D．4

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

探究實驗展示了化學(xué)的無窮魅力。以下是某興趣小組的探究過程：
提出問題：小亮想探究分子的運動速率與相對分子質(zhì)量的關(guān)系。
假設(shè)猜想：①分子質(zhì)量（相對分子質(zhì)量）越大，分子運動速率越快；②分子質(zhì)量（相對分子質(zhì)量）越小，分子運動速率越快。
查閱資料：已知濃氨水能揮發(fā)出氨氣，濃鹽酸能揮發(fā)出氯化氫氣體，二者接觸反應(yīng)會產(chǎn)生白煙（即氯化銨固體）。
設(shè)計實驗：如圖所示，在玻璃管兩端分別放入蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花團。

實驗現(xiàn)象：C處產(chǎn)生的白煙較多。
解釋與結(jié)論：（1）氨分子的相對分子質(zhì)量      （填“大于”、“等于”或“小于”）氯化氫分子的相對分子質(zhì)量，由此可知，相對分子質(zhì)量越大，分子的速率越      （填“快”或“慢”）。
（2）反應(yīng)的化學(xué)方程式為                          。
拓展探究：完成上述實驗后，小靜還想研究分子運動速率與溫度的關(guān)系。他將等量的品紅分別滴入到等量的熱水和冷水中，其實驗現(xiàn)象如下所示．
實驗過程
冷水
熱水
開始
紅色擴散較慢
紅色擴散較快
長久放置
最終均成為紅色、均勻、透明的液體
 
依據(jù)此實驗現(xiàn)象，得出的結(jié)論是                                   。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列各選項中，解釋與事實不吻合的是（  ）
選項
事實
解釋
A
熱脹冷縮
分子的大小隨溫度升降而改變
B
酒香不怕巷子深
分子在不停地運動
C
水在通電條件下，可分解為氧氣和氫氣
化學(xué)反應(yīng)中分子是可分的
D
雙氧水能殺菌消毒而水不能
構(gòu)成兩種物質(zhì)的分子種類不同
 

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

在化學(xué)學(xué)習中，我們以“透過現(xiàn)象看本質(zhì)”認識物質(zhì)與變化。
（1）兒童缺    可能會導(dǎo)致“佝僂病”。
（2）取一濾紙條，等間距滴10滴紫色石蕊試液，然后裝入玻璃管中(如圖所示)，兩端管口同時放人分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉球，幾秒后觀察到圖示現(xiàn)象。下列說法不正確的是           ；
A．氨水的pH大于7
B．酸、堿能使酸堿指示劑顯示不同顏色
C．氨分子和氯化氫分子在不斷運動
D．所有分子的運動速率都相等
（3）通過對O2、CO2氣體制取的研究，我們發(fā)現(xiàn)氣體制取裝置的選擇是有規(guī)律的。如確定氣體發(fā)生裝置時應(yīng)考慮的因素是                     ；
（4）NaOH、Ca(OH)2、HCl、CO2、K2CO3五種物質(zhì)間能發(fā)生的反應(yīng)共有      個，根據(jù)這些反應(yīng)可以歸納出堿的化學(xué)性質(zhì)有（寫出能與那幾類物質(zhì)反應(yīng)）                    。

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