某同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋。對(duì)于該溶液是否變質(zhì)，同學(xué)們提出了如下假設(shè):
【猜   想】猜想一：沒(méi)有變質(zhì)；  猜想二：部分變質(zhì)； 猜想三:     ①     。
【查閱資料】Na2CO3溶液呈堿性。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】對(duì)猜想二進(jìn)行驗(yàn)證。

實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
取少許該溶液于試管中，滴
入適量的   ②  溶液。
        ③      
猜想二正確
2．靜置上述溶液，取上層清液少許于另一支試管中，滴入幾滴   ④ 溶液
 
        ⑤      
寫出現(xiàn)象③的化學(xué)方程式                    ⑥               。
【反   思】氫氧化鈉溶液必須密封保存。
氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因（用化學(xué)方程表示）   ⑦   。

①全部變質(zhì)；    ②BaCl2(CaCl2 、Ba(NO3)2)  (其余答案只要合理均可)；③有白色沉淀；④酚酞試液（紫色石蕊試液）；⑤溶液變紅（溶液變藍(lán)）；⑥Na2CO3 + BaCl2 ="=2" NaCl + BaCO3↓  (Na2CO3 +CaCl2 ="=" CaCO3↓ + 2NaCl)  (其余答案只要合理均可)；⑦CO2 + 2NaOH ="=" Na2CO3 + H2O

解析試題分析：①氫氧化鈉敞口放置在空氣中，能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)，生成碳酸鈉而變質(zhì)，猜想三為全部變質(zhì)；②要證明猜想二正確，即證明氫氧化鈉中含有碳酸鈉，先加入足量氯化鈣或氯化鋇溶液，③產(chǎn)生白色沉淀，證明含有碳酸鈉，④過(guò)濾或取上層清液加入酚酞試液，⑤變紅色證明含有氫氧化鈉，可證明猜想二正確；現(xiàn)象③的化學(xué)方程式為a2CO3 + BaCl2 ="=2" NaCl + BaCO3↓  (Na2CO3 +CaCl2 ="=" CaCO3↓ + 2NaCl)；⑦CO2 + 2NaOH ="=" Na2CO3 + H2O。
考點(diǎn)：藥品是否變質(zhì)的探究；證明碳酸鹽；堿的化學(xué)性質(zhì)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

某同學(xué)按如下步驟對(duì)三種未知金屬展開探究：
（1）將它們編號(hào)為：X、Y、Z；
（2）取樣，分別加入到CuSO4溶液中，發(fā)現(xiàn)X、Z表面出現(xiàn)紅色物質(zhì)而Y卻沒(méi)有；
（3）取X、Z大小相等的顆粒，分別加入到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等的稀H2SO4中，發(fā)現(xiàn)X表面產(chǎn)生氣泡的速度明顯比Z快，則X、Y、Z的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱依次為

A．X＞Y＞Z B．Z＞Y＞X C．X＞Z＞Y D．Z＞X＞Y

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

我�；瘜W(xué)學(xué)習(xí)興趣小組同學(xué)學(xué)習(xí)了“用紅磷燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量”實(shí)驗(yàn)之后，認(rèn)為課本上實(shí)驗(yàn)存在不足，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)在教師的指導(dǎo)下將原裝置改進(jìn)如圖所示，成功的測(cè)出空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)。以下是他們的探究過(guò)程：

【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)為40℃。
【提出問(wèn)題】氧氣體積約占空氣總體積的多少？
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】①經(jīng)測(cè)定，錐形瓶?jī)?nèi)空氣體積為230mL，則注射器中至少應(yīng)吸入      mL水（填整數(shù)）；②檢驗(yàn)裝置的氣密性之后，裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾；
③先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出；
④待裝置冷卻后打開彈簧夾。
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
白磷燃燒的現(xiàn)象為                      ，文字表達(dá)式為                         ；
氣球的變化情況為                        。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為     。
【實(shí)驗(yàn)反思】請(qǐng)結(jié)合課本裝置圖分析，該改進(jìn)裝置比課本裝置有哪些優(yōu)點(diǎn)：
①                                   ，②                                。
（至少回答兩點(diǎn)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

某興趣小組在探究二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：將足量的氫氧化鈉濃溶液裝入分液漏斗中，先打開閥門K1，待氫氧化鈉溶液完全進(jìn)入廣口瓶之后立即關(guān)閉K1，充分反應(yīng)后，打開止水夾K2，請(qǐng)?zhí)顚懍F(xiàn)象：

（1）U型管左側(cè)的液體                ；廣口瓶中的液體出現(xiàn)渾濁。
（2）注射器中的液體                           ；U型管右側(cè)液體        。  請(qǐng)寫出廣口瓶中出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象的原因：                         。
同學(xué)們將實(shí)驗(yàn)后的廢液倒入燒杯中，過(guò)濾得白色沉淀和紅色濾液，欲對(duì)濾液的成分進(jìn)行探究，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你幫助他們完成探究報(bào)告：

實(shí) 驗(yàn) 步 驟
實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象
實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 論
①取濾液樣品于試管中，加入                ；
若有氣泡冒出，且紅色消失
原廢液中的溶質(zhì)為：
                     ；
②另取濾液樣品于試管中，加入             。
若有白色沉淀出現(xiàn)，紅色不消失
原廢液中的溶質(zhì)為：
                     。
【反思拓展】 實(shí)驗(yàn)步驟①中所加的試劑可換成以下          ，也能通過(guò)觀察現(xiàn)象得出同樣的結(jié)論。
A． CaCl2溶液    B． Ba(OH)2溶液    C． NaCl溶液  

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

遵義市某校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見(jiàn)酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺放的藥品中（如下圖），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損，于是決定對(duì)這瓶溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：

【提出問(wèn)題】這瓶溶液是什么溶液？
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】這瓶溶液是：猜想一：氯化鈉溶液；猜想二：氫氧化鈉溶液；
猜想三：碳酸鈉溶液。
【實(shí)驗(yàn)推斷】
（1）小麗取樣滴加無(wú)色酚酞試液，溶液呈紅色，得出結(jié)論：該溶液不可能是氯化鈉溶液，理由是                           ；
（2）小剛另取樣滴加稀鹽酸有          產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為                ，小剛得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液。
（3）小青認(rèn)為小剛的結(jié)論不完全正確，理由是                       。
小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
【繼續(xù)探究】另取樣加入過(guò)量的CaCl2溶液，觀察到有            產(chǎn)生，設(shè)計(jì)這一步驟的目的是                                       ；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】這瓶溶液是                  。
【探究啟示】實(shí)驗(yàn)取完藥品后應(yīng)該                                 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

某興趣小組的同學(xué)對(duì)一包在空氣中敞口放置了一段時(shí)間的堿石灰產(chǎn)生了好奇，于是他們對(duì)這包堿石灰的成分展開了探究。
【提出問(wèn)題 】他們要探究的問(wèn)題是                                         。
【查閱資料 】①堿石灰是由CaO和NaOH固體混合而成，通常用于吸收二氧化碳及干燥氣體。②熟石灰固體溶解度小，溶于水放出的熱量少，可以忽略不計(jì)。
【提出猜想 】該堿石灰的主要成分可能含有CaO、NaOH、Ca(OH)2、CaCO3和      。
【實(shí)驗(yàn)探究 】小組的同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行驗(yàn)證，過(guò)程如下：
①小明取部分該堿石灰樣品于試管中，加少量水后無(wú)放熱現(xiàn)象，說(shuō)明這包堿石灰樣品中不含            。繼續(xù)加足量水，振蕩，靜置后有白色沉淀，小明認(rèn)為堿石灰樣品中一定含有CaCO3，小美認(rèn)為他的結(jié)論不準(zhǔn)確，原因是                               。（用化學(xué)方程式表示）
②從小明的試管中取少量上層清液于另一試管中，向其中滴加過(guò)量BaCl2溶液，有白色沉淀生成。
③把過(guò)程②所得物質(zhì)過(guò)濾，向?yàn)V液中滴加無(wú)色酚酞溶液，溶液變紅色。
【解釋與結(jié)論 】根據(jù)以上探究：
①你認(rèn)為該包堿石灰樣品一定含有的物質(zhì)是          ，可能含有的物質(zhì)是                        。
②實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程③所得溶液中除酚酞外還含有的溶質(zhì)是                   。
【遷移應(yīng)用】下列氣體①氫氣 ②氧氣 ③一氧化碳 ④氯化氫 ⑤二氧化硫 ⑥氨氣 ，不能用堿石灰干燥的是           （填字母序號(hào)）。

A．①②③B．④⑤⑥C．④⑤D．⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

（10分）像科學(xué)家一樣做科學(xué)
——探究胡蘿卜汁對(duì)過(guò)氧化氫分解的催化作用
體育課上，小華不慎擦傷了皮膚，她用過(guò)氧化氫溶液對(duì)皮膚進(jìn)行消毒時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)有嘶嘶的響聲，并產(chǎn)生大量氣泡。
小華通過(guò)查閱文獻(xiàn)獲得以下信息：
信息Ⅰ：人體皮膚細(xì)胞中存在一種叫做過(guò)氧化氫酶的物質(zhì)，能加快過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的速率。
信息Ⅱ：胡蘿卜汁等植物細(xì)胞中也含有過(guò)氧化氫酶。
信息Ⅲ：酶是動(dòng)植物體內(nèi)活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的生物大分子，其催化作用受溫度影響。
信息Ⅳ：在沒(méi)有催化劑時(shí)，60℃以下，溫度對(duì)過(guò)氧化氫的分解基本沒(méi)有影響。
請(qǐng)你在小華探究的基礎(chǔ)上，完成以下探究活動(dòng)。
（1）胡蘿卜汁對(duì)過(guò)氧化氫的分解是否有催化作用？
請(qǐng)完成下表中的實(shí)驗(yàn)報(bào)告（實(shí)驗(yàn)步驟中應(yīng)包括使用的儀器、藥品和實(shí)驗(yàn)過(guò)程）。

實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
胡蘿卜汁對(duì)過(guò)氧化氫的分解有催化作用。
反應(yīng)的化學(xué)方程式        
（2）溫度如何影響胡蘿卜汁的催化作用？
藥品：3%過(guò)氧化氫溶液、新鮮胡蘿卜汁、不同溫度的水（0℃、20℃、35℃、55℃）。
儀器：15mm×150mm試管8支，250mL燒杯4只、10mL量筒、秒表、溫度計(jì)、刻度尺。
實(shí)驗(yàn)：如圖所示，用提供的儀器和藥品，按如下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
①兩支試管中分別盛有胡蘿卜汁和3%過(guò)氧化氫溶液；
②將①中的試管放入盛有0℃水的燒杯中，恒定試管及反應(yīng)物的溫度；
③5min以后，把過(guò)氧化氫溶液倒入裝有胡蘿卜汁的試管中，稍微振蕩，使胡蘿卜汁跟過(guò)氧化氫溶液均勻混合；
④將③中的試管放回原燒杯，恒溫6min；
⑤用刻度尺測(cè)量試管中泡沫狀混合物的高度；
⑥按上述步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，分別測(cè)定20℃、35℃、55℃時(shí)泡沫狀混合物的高度。

每個(gè)溫度下的實(shí)驗(yàn)重復(fù)3次，取平均值，得到如下數(shù)據(jù)：
實(shí)驗(yàn)編號(hào)
反應(yīng)物的溫度
混合恒溫6min時(shí)，泡沫的高度（cm）
A
0℃
1．7
B
20℃
3．8
C
35℃
6．5
D
55℃
2．1
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確性，該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中還需要控制的條件有        。
②請(qǐng)你在下面的直角坐標(biāo)系中，繪制出泡沫的高度隨溫度變化而變化的曲線。
（要求：需表示出橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)表示的數(shù)量級(jí)單位）

③關(guān)于溫度對(duì)胡蘿卜汁的催化作用的影響，你的結(jié)論是        。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

有一種神奇的蠟燭，點(diǎn)一任你怎么吹也吹不滅，而且看上去和普通的蠟燭一模一樣，那么到底是什么玄機(jī)能讓蠟燭持續(xù)燃燒？請(qǐng)你一起參與探究．
查閱資料：普通蠟燭由石蠟和蠟燭芯制成，而吹不滅的蠟燭是在蠟燭芯上包裹一層打火石的粉末，打火石是由某種金屬摻入少量稀土元素制成的合金，它的著火點(diǎn)只有150℃，當(dāng)蠟燭燃燒時(shí)，金屬并不燃燒；但當(dāng)蠟燭吹滅后，未冷卻的金屬接觸到氧氣就發(fā)生燃燒，從而使蠟燭復(fù)燃．
老師告訴同學(xué)們，蠟燭芯內(nèi)打火石中的某種金屬可能是鎂、鐵或銅中的一種，為確定該金屬的成分，大家設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你填空和回答有關(guān)問(wèn)題（注：不考慮打火石中稀土元素對(duì)探究金屬性質(zhì)的影響）．

實(shí)驗(yàn)
操作步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1
切開蠟燭，取出打火石，用砂紙打磨
打火石呈銀白色
該金屬一定不是　  ．
2
取少量打磨后的打火石于試管中，滴加稀鹽酸
有無(wú)色氣體產(chǎn)生，
　             
該金屬一定不是鐵，而是鎂
反思交流：
（1）實(shí)驗(yàn)2中反應(yīng)的化學(xué)方程式為　                            　．
（2）這種蠟燭燃燒時(shí)，蠟燭芯里的金屬為什么不燃燒？　                                    
（3）這種“吹不滅”的蠟燭實(shí)際上也可以熄滅，你采用的方法是　                        　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

（10分）興趣小組同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)：
（1）氫氧化鈉固體要密封保存，原因有：
①                               ；②                                   。
【對(duì)固體猜想】
猜想一：全部是NaOH；猜想二：全部是Na2CO3；猜想三：是NaOH和Na2CO3混合物
【實(shí)驗(yàn)和推斷】（2）為進(jìn)一步確定成分，進(jìn)行了以下探究：

對(duì)無(wú)色溶液進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
第一步：
用試管取約2mL該溶液，滴入適量氫氧化鈣溶液，振蕩。
 
現(xiàn)象a：白色沉淀
化學(xué)方程式：
①                  ， 有碳酸鈉并全部除盡。
第二步：
靜置，取上層清液于試管中滴入酚酞溶液，振蕩。
現(xiàn)象b：
②                   
含有NaOH，猜想三成立，是NaOH和Na2CO3混合物
  ③分析：小組中有同學(xué)提出質(zhì)疑，認(rèn)為以上實(shí)驗(yàn)不能證明猜想三成立，理由是：
                                                                     。
④反思：把第一步中的氫氧化鈣溶液換成              溶液，可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?br />（3）請(qǐng)利用以下提供的試劑，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明猜想一是正確的，即氫氧化鈉沒(méi)有變質(zhì)。
提供的試劑有：酚酞溶液、稀鹽酸、氫氧化鋇溶液、氯化鋇溶液
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
 
 
 
 
 

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