【題目】物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)。請觀察金剛石、石墨、C60和木炭的示意圖,
回答下列問題:
(1)從宏觀看以下四種物質(zhì)都是由 組成;
(2)石墨可以導(dǎo)電,金剛石不能,從微觀看石墨和金剛石的物理性質(zhì)不同的原因是 ;
(3)從物質(zhì)分類的角度看,木炭不同于其他三種物質(zhì)。前面三種屬于 ,木炭屬于 。(填“純凈物”或“混合物”)
金剛石 石墨 C60 木炭
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室選用下列裝置制取氧氣.根據(jù)要求回答問題:
(1)寫出圖中a、b儀器的名稱:a ,b .
(2)用A裝置制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(3)裝入藥品前應(yīng)先 .要收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)先將氧氣通過E裝置,并在E裝置中盛放 ,氣體應(yīng)從導(dǎo)管 端通入(填“c”或“d”),此時收集裝置應(yīng)選用 (填“B”、“C”或“D”).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】野外生存訓(xùn)練課上,某同學(xué)設(shè)計了幾種獲得飲用水的方法,其中最不合理的是( )
A.融化冰雪,煮沸后使用
B.收集雨水,煮沸后使用
C.過濾泥水,煮沸后使用
D.用沙子和木炭處理海水,煮沸后使用
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)物質(zhì)通常都有其“功”與“過”,以下對化學(xué)物質(zhì)的評價不符合事實的是( )
A.氧氣可供人呼吸但會使食物變質(zhì)
B.化肥能促進(jìn)植物生長但會污染土壤
C.一氧化碳可用于冶煉金屬但會使人中毒
D.二氧化碳能滅火但會造成酸雨
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】維生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜,水果中,它能促進(jìn)人體生長發(fā)育,增強(qiáng)人體對疾病的抵抗力.計算:
(1)維生素C的相對分子質(zhì)量 .
(2)維生素C中碳、氫兩種元素的質(zhì)量比 (寫最簡比).
(3)維生素C中 元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】蠶絲含有蛋白質(zhì)在灼燒時會有燒焦羽毛的氣味,下列物質(zhì)灼燒時也會產(chǎn)生該氣味的是( )
A.豬皮 B.牛油 C.青椒 D.饅頭
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在用白磷探究質(zhì)量守恒定律的實驗中,同學(xué)將橡皮塞上的細(xì)玻璃管下端放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱后,迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊,并引燃白磷,實驗過程如下圖所示.請回答下列問題:
(1)圖中瓶底鋪細(xì)沙的作用是: .
(2)白磷剛引燃,立即將錐形瓶放到天平上稱量,天平不平衡.結(jié)論是質(zhì)量不守恒.待錐形瓶冷卻后,重新放到托盤天平上稱量,天平保持平衡.結(jié)論是:質(zhì)量守恒.你認(rèn)為結(jié)論正確的是 ( 填“前一種”或“后一種”).而導(dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因是 ..
(3)實驗觀察到A、C中氣球的大小不同,用理化知識解釋產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是:
(4)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是 .(填序號)
①原子種類 ②原子數(shù)目 ③分子種類 ④分子數(shù)目 ⑤元素種類 ⑥物質(zhì)種類.
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