Question

（2012?密云縣二模）化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上老師要求分組除去鐵制品和銹銅幣表面
的銹層并對(duì)廢液進(jìn)行處理．請(qǐng)你參與并回答相關(guān)問題．
（1）實(shí)驗(yàn)一：表面除銹
甲組：將銹鐵器放入適量稀硫酸中，微熱．觀察到①溶液變成黃色，鐵銹逐漸消失．一段時(shí)間后，②銹層完全消失，鐵器表面有細(xì)小氣泡產(chǎn)生，③黃色溶液逐漸變?yōu)闇\綠色．
1）現(xiàn)象①發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為：

Fe₂O₃+3H₂SO₄═Fe₂（SO₄）₃+3H₂O

，
2）②中鐵器表面的氣泡是什么氣體

氫氣

；
3）大家對(duì)現(xiàn)象③不理解，老師提示大家：金屬單質(zhì)鐵和銅都可以將+3價(jià)的鐵元素轉(zhuǎn)變?yōu)?2價(jià)鐵元素，其中銅發(fā)生的反應(yīng)過程為2FeCl₃+Cu→2FeCl₂+CuCl₂．
請(qǐng)你根據(jù)老師的提示推測(cè)產(chǎn)生現(xiàn)象③的原因

Fe+Fe₂（SO₄）₃=3FeSO₄

．（只寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式）
乙組：（1）在銹銅錢中加入適量稀硫酸．觀察到①綠色銹層很快消失，同時(shí)產(chǎn)生大量氣泡，溶液變成藍(lán)色．②將氣體收集，通入澄清石灰水，石灰水變渾濁．由此，小軍等同學(xué)推斷，綠色銅銹層中肯定含有的元素有

銅元素、碳元素和氧元素

．
（2）實(shí)驗(yàn)二：廢液回收
廢液桶中收集了溶有大量FeSO₄、CuSO₄的廢水，若直接排放到下水道，不僅造成重金屬污染而且浪費(fèi)資源．小組討論后設(shè)計(jì)了如下回收硫酸亞鐵晶體和銅的實(shí)驗(yàn)方案：

請(qǐng)完成下列有關(guān)問題：
1金屬X是

Fe（或鐵）

，其加入廢水后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu

；
2利用溶液Y除去銅中雜質(zhì)，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為

Fe+H₂SO₄═FeSO₄+H₂↑

．

Answer 1

分析：實(shí)驗(yàn)一：鐵銹的主要成分為氧化鐵，可以和酸反應(yīng)，同時(shí)金屬鐵也可以和酸反應(yīng)，可以據(jù)此解答；根據(jù)提供的信息寫出化學(xué)方程式；而根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)合質(zhì)量守恒定律可以完成對(duì)銅銹成分的推斷；
實(shí)驗(yàn)二：結(jié)合題給條件及圖框信息可知：加入金屬X得到了銅，可以判斷金屬X為鐵，加入溶液Y后得到了銅，可以判斷加入的Y為稀硫酸；

解答：解：實(shí)驗(yàn)一：1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以知道：溶液變成黃色，鐵銹逐漸消失可以判斷發(fā)生的反應(yīng)為氧化鐵和稀硫酸的反應(yīng)，它們反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為：
Fe₂O₃+3H₂SO₄═Fe₂（SO₄）₃+3H₂O；
2）一段時(shí)間后銹層完全消失，鐵器表面有細(xì)小氣泡產(chǎn)生，說明此時(shí)過量的硫酸和鐵發(fā)生反應(yīng)生成了氫氣；
3）根據(jù)信息，金屬單質(zhì)鐵可以將+3價(jià)的鐵元素轉(zhuǎn)變?yōu)?2價(jià)鐵元素，所以溶液由黃色逐漸變?yōu)闇\綠色，故方程式為：Fe+Fe₂（SO₄）₃=3FeSO₄；
而將銅銹加入稀硫酸中看到①綠色銹層很快消失，溶液變成藍(lán)色，說明是硫酸銅的溶液；②產(chǎn)生了使澄清石灰水變渾濁的氣體，可以判斷該氣體為二氧化碳，所以根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以判斷銅銹中含有的元素為：Cu、C、O三種元素；
實(shí)驗(yàn)二：（1）從圖框中可以知道，向廢液中加入過量的金屬X得到了不純的銅，根據(jù)題干要求及廢水中的成分并結(jié)合最后得到對(duì)物質(zhì)為硫酸亞鐵晶體，可以判斷金屬X為鐵；（2）加入溶液Y后將過量的鐵和銅分離得到了銅，可以判斷加入的Y為稀硫酸；
故答案為：
實(shí)驗(yàn)一：Fe₂O₃+3H₂SO₄═Fe₂（SO₄）₃+3H₂O； 氫氣；  Fe+Fe₂（SO₄）₃=3FeSO₄；     銅元素、碳元素和氧元素；
實(shí)驗(yàn)二：（1）Fe（或鐵）；Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu；
      （2）Fe+H₂SO₄═FeSO₄+H₂↑．

點(diǎn)評(píng)：想解答好這類題目，首先，要理解和運(yùn)用酸的化學(xué)性質(zhì)、用途、反應(yīng)現(xiàn)象和化學(xué)方程式，以及與之相關(guān)的知識(shí)．然后，根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)、問題情景或圖表信息等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，以及自己的生活經(jīng)驗(yàn)所得，細(xì)致地分析題意（或?qū)嶒?yàn)、圖表信息）等各種信息資源，聯(lián)系起來綜合分析，并細(xì)心地探究、推理后，按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可．