Question

（2013?江都市二模）通過一學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些規(guī)律．請(qǐng)結(jié)合下圖回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱：a

分液漏斗

，b

試管

；
（2）小李同學(xué)選用裝置C，用高錳酸鉀制取氧氣．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式

2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

；
用裝置C還缺少的一種實(shí)驗(yàn)用品是

棉花

，若用裝置D收集的氧氣不純，其原因可能是

集氣瓶中未裝滿水（合理均可）

（寫出一種即可）；用裝置E收集氧氣驗(yàn)滿的方法是

將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明收集滿了

；
（3）若用雙氧水（加少量二氧化錳）制取氧氣，要得到平穩(wěn)的氧氣流，發(fā)生裝置可選用上圖中的

B

（填字母編號(hào)）．二氧化錳的作用是

催化

作用．
（4）通過查閱資料得知：氨氣（NH₃）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水，小明同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣時(shí)，她應(yīng)選擇的收集裝置是

F

（填字母編號(hào)）；小芳將收集滿氨氣的試管倒扣在滴有無(wú)色酚酞試液的水中，觀察到的現(xiàn)象是

試管內(nèi)的液面上升

、

溶液變成紅色

．

Answer 1

分析：（1）依據(jù)常用儀器回答；
（2）根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)原理書寫方程式，并據(jù)實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)分析解答，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，觀察是否復(fù)燃進(jìn)行判斷；
（3）要得到平穩(wěn)的氧氣流則須控制反應(yīng)速率，分液漏斗可逐滴滴加液體，達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的，二氧化錳在此反應(yīng)中作催化劑；
（4）根據(jù)信息：氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水，顯堿性，據(jù)此選擇收集裝置，以及集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無(wú)色酚酞溶液的水中的現(xiàn)象．

解答：解：（1）標(biāo)號(hào)儀器分別是分液漏斗和試管；
（2）加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，方程式是：2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；利用該方法制取氧氣時(shí)試管口要放一團(tuán)棉花，防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管；若用裝置D收集的氧氣不純，其原因可能是集氣瓶?jī)?nèi)未裝滿水，留有氣泡，也可能是未等氣泡連續(xù)、均勻冒出就開始收集；檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，觀察是否復(fù)燃進(jìn)行判斷；
（3）要得到平穩(wěn)的氧氣流則須控制反應(yīng)速率，分液漏斗可逐滴滴加液體，達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的，二氧化錳在此反應(yīng)中作催化劑；
（4）氨氣又極易溶于水，密度比空氣小，所以可以采用向下排空氣法收集；氨氣溶于水后，瓶?jī)?nèi)氣壓減小，在外界大氣壓作用下，水被壓進(jìn)瓶?jī)?nèi)．氨氣溶于水形成氨水，氨水顯堿性，使無(wú)色酚酞變紅色；
故答案為：（1）分液漏斗；試管；
（2）2KMnO₄

△   .

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；棉花；集氣瓶中未裝滿水（合理均可）；將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃，說明收集滿了；
（3）B；催化；
（4）F；試管內(nèi)的液面上升，溶液變成紅色．

點(diǎn)評(píng)：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)是初中化學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，與之相關(guān)的問題也就成為考查的重點(diǎn)內(nèi)容，同學(xué)們一定要在掌握的基礎(chǔ)上進(jìn)行靈活應(yīng)用才能順利解答．