下列是某同學設計的有關(guān)二氧化碳制取、干燥、收集和性質(zhì)檢驗的裝置圖，你認為正確的是
D
考點：
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．
分析：實驗室用稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳，但長頸漏斗應插入到液面以下；濃硫酸有吸水性，可以做干燥劑干燥二氧化碳氣體，但二氧化碳應從右管進入，左管出來；二氧化碳的密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，所給裝置是向下排空氣法；二氧化碳溶液水且與水反應生成碳酸，碳酸使石蕊試液變紅．
解答：解：A、實驗室用稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳，但長頸漏斗應插入到液面以下，所以A裝置不正確；
B、濃硫酸有吸水性，可以做干燥劑干燥二氧化碳氣體，但二氧化碳應從右管進入，左管出來，所以B裝置不正確；
C、二氧化碳的密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，所以C裝置不正確；
D、二氧化碳溶液水且與水反應生成碳酸，碳酸使石蕊試液變紅，所以D裝置正確．
故選D．
點評：本題從細節(jié)上考查了實驗裝置圖，考查的意旨是讓學生在認真觀察實驗，分析實驗．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）完成細鐵絲在氧氣中燃燒的探究活動報告。
（1）探究活動的名稱：___________________________________________。
（2）實驗所用儀器：集氣瓶、______________。
（3）操作步驟：
①先用砂紙將鐵絲磨成光亮的銀白色；
②繞成螺旋狀于一根火柴桿上；
③點燃火柴桿、將鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中。
（4）反應的現(xiàn)象是__________________________________________________。
（5）問題分析：用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是_________________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

發(fā)令槍響后產(chǎn)生一縷白煙.白煙的主要成分是( )
A．二氧化碳B．五氧化二磷C．二氧化硫D．四氧化三鐵

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

學�；瘜W興趣小組知道二氧化錳作過氧化氫分解的催化劑后，再想探究其它一些物質(zhì)如氧化銅（CuO）是否也可作過氧化氫分解的催化劑。請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白。
（1）[問題]氧化銅（CuO）能不能作過氧化氫分解的催化劑呢？
（2）[猜想]氧化銅（CuO）能作過氧化氫分解的催化劑。
（3）[實驗驗證]
 
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
實驗一
                 
木條不復燃
常溫下過氧化氫溶液難分解
實驗二
在裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量氧化銅（CuO），然后將帶火星的木條伸入試管中
木條復燃
                        
（4）[結(jié)論]氧化銅（CuO）能加快過氧化氫的分解速率，故氧化銅（CuO）能作為氧化氫分解的催化劑。
（5）[討論與反思]經(jīng)過討論，有的同學認為只有上述兩個證據(jù)，不能證明氧化銅（CuO）能作過氧化氫分解的催化劑，還要補充一個探究實驗：
實驗三：
[實驗目的]探究在反應前后氧化銅的                                            
[實驗步驟]①準確稱量少量氧化銅的質(zhì)量；②完成實驗二；③待反應結(jié)束，將實驗二試管里的物質(zhì)進行過濾，洗滌，干燥，稱量；④對比反應前后氧化銅（CuO）的質(zhì)量。
[討論]如果氧化銅（CuO）在反應前后質(zhì)量不變，則說明氧化銅（CuO）可以作過氧化氫分解的催化劑。
（6）但小華認為，要證明猜想，上述三個實驗還不足夠，還需要再增加一個探究實驗：探究氧化銅（CuO）的                  在反應前后                      。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列制取氣體所用物質(zhì)和裝置均正確的是
A．制取CO2B．制取氫氣C．制取氧氣D．制取CO2

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

請你寫出一種實驗室制取氧氣的化學反應方程式：                           。

請在上面的儀器中根據(jù)上述反應選擇適當?shù)膬x器組成一套制取并收集干燥的氧氣的裝置，
（1）根據(jù)你寫的化學方程式，你應該選擇的制取裝置是           ，（寫序號）
（2）上述裝置中D裝置的作用是            ，若用E裝置收集氧氣導氣管應從      進。    
（3）證明集氣瓶中的氧氣已經(jīng)收集滿的方法是_________________。
（4）通過查閱資料得知：氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；小宇同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應選擇的反應的發(fā)生裝置是  __（填字母編號）；小宇將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是　　　　　              ，            　　  　　　　。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

（9分）請根據(jù)下列裝置，回答問題：

⑴寫出標號①②的儀器名稱：①                 ，②                 。
⑵實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O2，發(fā)生反應的化學方程式是                         ；檢驗氧氣通常用                    。
⑶在步驟⑵中可以選用的發(fā)生裝置是          （填寫裝置字母序號，下同），收集裝置是          。
⑷已知H2S氣體易溶于水，實驗室常用FeS固體和稀H2SO4反應制取H2S氣體，則實驗室制取H2S氣體應選用的發(fā)生裝置是         ，收集裝置是         。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

某校化學興趣小組的同學利用下圖裝置進行實驗。

⑴實驗目的：①用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細鐵絲燃燒的實驗。
②粗略測定加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到的氧氣體積。
⑵反應原理：加熱高錳酸鉀制氧氣。化學方程式為____________________________。
⑶儀器認識：寫出上圖中儀器①、②的名稱：①______________，②______________。
⑷裝置連接：為達到實驗目的②，各裝置的正確連接順序是（填接口的字母）：
a→(     ) →(     )→d
⑸問題分析：①實驗過程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了，原因是_________________________；
②用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時，發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂，發(fā)生失誤的操作原因可能是____________________________________________。
③根據(jù)高錳酸鉀的質(zhì)量算出產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量為理論值。如果實際測得氧氣的體積超過理論值，你認為原因可能是________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于催化劑的說法正確的是            (        )     
A．加入催化劑化學反應速率一定加快
B．不用催化劑物質(zhì)就不能發(fā)生化學反應
C．使用催化劑可增加生成物的產(chǎn)量
D．化學反應前后催化劑的化學性質(zhì)和質(zhì)量都不變

查看答案和解析>>

同步練習冊答案