【題目】現(xiàn)有鹽酸和氯化鎂的混合溶液,向其中逐滴滴入氫氧化鈉溶液,生成沉淀質量與滴入氫氧化鈉溶液質量的變化關系如圖所示。下列說法錯誤的是
A. 滴加氫氧化鈉溶液質量為a~cg時,溶液中發(fā)生的反應為:
B. 滴加氫氧化鈉溶液質量至ag時,溶液中溶質質量比原混合溶液中溶質質量大
C. 滴加氫氧化鈉溶液質量至bg時,溶液中含三種溶質
D. 滴加氫氧化溶液質量至cg時,溶液呈中性
【答案】C
【解析】
向鹽酸和氯化鎂的混合溶液中逐滴滴入NaOH溶液,則開始是氫氧化鈉和鹽酸反應,鹽酸反應完氫氧化鈉和氯化鎂反應產(chǎn)生沉淀。
A、滴加氫氧化鈉溶液質量為a~c克時,溶液中發(fā)生反應為:MgC12+2NaOH=2NaCl+Mg(OH)2,故正確;
B、滴加氫氧化鈉溶液質量至ag時,發(fā)生的反應是稀鹽酸和氫氧化鈉反應生成了氯化鈉和水,氯化氫變成了氯化鈉,溶質質量增大,故正確;
C、滴加氫氧化鈉溶液質量至b克時,含有的溶質有氯化鈉和氯化鎂兩種,不是三種,故錯誤;
D、滴加氫氧化鈉溶液質量至c克時,鹽酸反應完了,氫氧化鈉和氯化鎂恰好完全反應,故溶液呈中性,故正確。
故選C。
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【題目】如圖是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線,請根據(jù)圖示回答:
(1)0℃時,A、B、C三種物質的溶解度大小順序是______。
(2)t3℃時,將60gB物質加入到50g水中,充分攪拌后,所得溶液的質量是______g。
(3)P點所表示的B物質的溶液為______(填“飽和”或“不飽和”)溶液,欲將t1℃時C物質的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采用的方法?/span>______(任寫一種)。
(4)將t2℃時A、B、C三種物質的飽和溶液分別升溫到t3℃(忽略水的蒸發(fā)),三種溶液的溶質質量分數(shù)由大到小的順序是______。
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【題目】下列四個圖像中,能正確反映對應變化關系的是
A.向等質量的Mg和MgO中分別加入足量等濃度的稀硫酸 | B. 一定溫度下,向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀 | C.等質量的鐵和鎂與過量且相同濃度的稀硫酸反應 | D.向一定量氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸 |
A. AB. BC. CD. D
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【題目】課外小組同學利用下圖所示裝置制取二氧化碳,并對其性質進行研究。
友情提示:使用分液漏斗時,可通過開啟、關閉活塞控制液體的流入,同時防止裝置漏氣。
(1)若打開止水夾K1,關閉止水夾K2,從長頸漏斗向裝置C中加入足量的稀鹽酸,C中發(fā)生反應的化學方程式為:_____。通過分析A中的現(xiàn)象可證明CO2具有的性質是_____。B中盛放的試劑是_____。
(2)若打開止水夾K2、K4,關閉K1、K3,從長頸漏斗向裝置C中加入足量的稀鹽酸,當觀察到_____現(xiàn)象時,證明E中CO2已集滿.關閉止水夾K2、K4,打開K3,從分液漏斗向E中加入適量的氫氧化鈉溶液.該實驗中,能證明CO2與NaOH確實發(fā)生了化學反應的現(xiàn)象是_____。二氧化碳與氫氧化鈉反應的化學方程式為:_____。
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【題目】下列化學反應屬于復分解反應的是( 。
A. 3Fe+2O2Fe3O4
B. H2CO3=H2O+CO2↑
C. Mg(OH)2+2HNO3=Mg(NO3)2+2H2O
D. 2C2H2+5O22H2O+4CO2
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【題目】請根據(jù)如圖所示實驗,回答有關向題:
(1)A圖所示實驗是電解水實驗,該實驗證明了水是由_____組成的。
(2)B圖實驗是通過控制溫度是否達到可燃物的著火點和控制_____來探究可燃物燃燒的條件。
(3)通過C圖所示酸的性質實驗,可認識到:雖然酸類物質具有相似的化學性質,但由于不同的酸溶于水時解離出的_____不同,其性質也存在差異。
(4)用圖D所示方法,把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著蠟燭的燒杯中,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅。二氧化碳這一性質在實際生活中的應用為_____。
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【題目】下面是關于空氣中氧氣含量測定的再認識。
(1)(經(jīng)典賞析)教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(實驗裝置如圖1),該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有_______。
A.實驗過程中沒有污染
B.生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣
C.能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡
(2)(實驗回顧)實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖②),實驗之前一定要_______,寫出紅磷燃燒的實驗現(xiàn)象__________。興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于21%。
(提出問題)用紅磷燃燒的方法為什么不能準確地測出空氣中氧氣的含量?
(3)(進行猜想)a.裝置漏氣;b.___________;裝置內(nèi)氧氣有剩余;_______……
(4)有資料表明:燃燒過程中當氧氣的體積分數(shù)低于7%,紅磷就無法繼續(xù)燃燒,因此通過上述實驗,測量結果與實際誤差較大。
(實驗改進)(1)、用鐵在潮溫空氣中生銹的反應來消耗瓶中氧氣,設計如圖3實驗裝置,再次測定空氣中氧氣含量。(裝置中NaCl溶液、碳粉起加速鐵生銹的作用)。
Ⅱ、測得實驗數(shù)據(jù)如下表:
實驗前 | 實驗后 | ||
測量項目 | 燒杯中水的體積 | 集氣瓶(扣除內(nèi)容 物)和導管的容積 | 燒杯中剩余水的體積 |
體積/mL | 80.0 | 126.0 | 54.5 |
(交流表達)
①根據(jù)表中的數(shù)據(jù)計算,改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是__________________(計算結果精確到0.1%)。
②從實驗原理角度分析,改進后的實驗結果比前者準確度更高的原因是:___________。(答出一點即可)
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【題目】下圖是某同學繪制的四種實驗數(shù)據(jù)的變化趨勢圖象,其中正確的是( )
A. 某溫度下,向一定量接近飽和的氯化鈉溶液中不斷加入氯化鈉晶體
B. 向等質量的金屬鎂和鐵中分別滴加足量且溶質質量分數(shù)相等的稀硫酸
C. 用等質量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣
D. 碳在密閉容器(含有空氣)內(nèi)燃燒,容器內(nèi)元素種類隨時間的變化情況
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【題目】下圖1是氧元素在元素周期表中的相關信息,圖2是該元素形成的一種粒子的結構示意圖。
(1)元素周期表中,氧元素的原子序數(shù)為________。
(2)圖2所示粒子為_________(填“離子”或“原子”)。
(3)由氧元素組成的一種氣體單質可以支持燃燒,寫出實驗室制取該氣體的一個化學方程式______________。
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