某金屬冶煉廠從含有金屬鎂、鐵、銅的廢棄粉末中，分離和回收金屬，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

請(qǐng)回答：
(1)步驟①中分離得到的金屬A是          。
(2)步驟③中操作a的名稱是        ；在此過(guò)程操作a和操作b都要用到儀器是       。
(3)寫(xiě)出步驟②所涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式                         。反應(yīng)的基本類型是                。
⑴   鎂、銅  ⑵    過(guò)濾       ；     玻璃棒    。
⑶     Mg+ 2HCl =MgCl2+H2↑   ，    置換反應(yīng)  。
(1)鐵可以被吸引，鎂、銅不能，所以金屬A為鎂、銅
（2）分離固液混合物的方法是過(guò)濾，操作B是由溶液得到晶體，所以是蒸發(fā)操作，在過(guò)濾和蒸發(fā)操作中都用到的是玻璃棒。
（3）銅不能溶于酸，而鎂可以溶于酸，故步驟②可以加入鹽酸，其反應(yīng)方程式為Mg+ 2HCl =MgCl2+H2↑，此反應(yīng)是由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)，生成另一種單質(zhì)和另一種化合物，所以屬于置換反應(yīng)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法來(lái)制取氧氣，當(dāng)收滿一瓶氣體后，停止加熱。小軍對(duì)試管中的剩余固體的成分做如下猜想①是氯酸鉀②是氯化鉀③是氯化鉀和二氧化錳。三種猜想中一定不成立的是   請(qǐng)你再做一個(gè)可能的猜想④是       若 你的猜想正確請(qǐng)完成你的證明實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)方案
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
結(jié)論
 
 
猜想④正確

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：推斷題

據(jù)有關(guān)資料介紹：將貝殼（主要成分碳酸鈣）灼熱與草木灰（主要成分碳酸鉀）在水中作用，可以得到氫氧化鉀。某化學(xué)興趣小組，為了制取氫氧化鉀，將少量碳酸鈣充分灼熱后的固體放入燒杯中，再向其中加入一定量的10%的碳酸鉀溶液，充分反應(yīng)冷卻后過(guò)濾、洗滌得到固體A和溶液B。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）取少量固體A于試管中，加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，證明A中含有__________。
（2）取少量固體A于試管中，加水充分溶解、過(guò)濾，向?yàn)V液中滴加______________，溶液變紅色，證明A中還含有氫氧化鈣。
（3）結(jié)合（1）（2）固體A成分的確定，可以推斷溶液B的成分有氫氧化鉀和氫氧化鈣。為了得到純凈的氫氧化鉀，需向溶液B中滴加適量的_____________溶液，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)___________________________________________，充分反應(yīng)后過(guò)濾，將濾液蒸干可制得較純凈的氫氧化鉀。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：推斷題

根據(jù)下圖回答下列問(wèn)題：

⑴生成氧氣的兩個(gè)反應(yīng)都屬于     反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型），從節(jié)能、環(huán)保的角度考慮，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理最好選用     。（用化學(xué)方程式表示）
⑵寫(xiě)出工業(yè)上用X從赤鐵礦中煉鐵的原理     （用化學(xué)方程式表示）。
⑶若反應(yīng)②的化學(xué)方程式為Y+5O2點(diǎn)燃 3CO2+4H2O，Y的化學(xué)式為     ，其中各種元素質(zhì)量比為     。
⑷寫(xiě)出反應(yīng)③的化學(xué)方程式     。
⑸在做反應(yīng)④實(shí)驗(yàn)時(shí)，要預(yù)先在盛放氧氣的集氣瓶中放 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

選擇合適的試劑或方法除去下列雜質(zhì)，括號(hào)內(nèi)的物質(zhì)為雜質(zhì)：
（1）CaCl2(CaCO3)               。   (2)CO(CO2)                。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

（3分）A、B、C是初中化學(xué)中的常見(jiàn)物質(zhì),分別由一種、兩種、三種元素組成,A發(fā)生化合反應(yīng)、B發(fā)生分解反應(yīng)、C發(fā)生中和反應(yīng)都能生成水.據(jù)此請(qǐng)回答:
(1)寫(xiě)出A生成水的化學(xué)方程式                         ；
(2)寫(xiě)出B的化學(xué)式          ；
(3)從化合物的分類上說(shuō)C屬于            。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：推斷題

鎂將成為2 1世紀(jì)重要的輕型環(huán)保材料，我國(guó)含有非常豐富的鎂資源。
占地球表面積70％的海洋是天然的鎂元素寶庫(kù)，海水的綜合利用可以制備金屬鎂，其流程如下圖所示(圖中A、B、C均表示主要成分)，鹵水中的主要成分有氯化鈉、氯化鎂等。

請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白：
⑴ C的化學(xué)式為­­­­­­­­­­­­­­   ▲   ；D的化學(xué)式­­­­­­­­­­­­­­   ▲   ；
⑵ 寫(xiě)出D→氯化鎂的化學(xué)方程式：­­­­­­­­­­­­­­         ▲         ；
⑶ 金屬鎂在高溫下與氮?dú)饣戏磻?yīng)生成氮化鎂，在氮化鎂中氮元素的化合價(jià)為－3。據(jù)此寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式­­­­­­­­­­­­­­         ▲         。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

(3分) 如下圖所示，已知物質(zhì)X是一種含鈉元素的化合物，其余四種物質(zhì)在一定條件下都可以轉(zhuǎn)化成X。試推斷：

（1）物質(zhì)X的化學(xué)式為          ；
（2）寫(xiě)出其中既有X且又有氣體生成的反應(yīng)的化學(xué)方程式                       ；
（3）圖中所有生成X的化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)類型均是                  反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：推斷題

（7分）A-G為實(shí)驗(yàn)室中未貼標(biāo)簽的7種溶液。已知7種溶液分別為：澄清的石灰水、氯化鈉溶液、硫酸銅溶液、碳酸鈉溶液、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的鹽酸、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為10%的氫氧化鈉溶液和氫氧化鉀溶液。
（1）G為藍(lán)色，則G中溶質(zhì)為（寫(xiě)化學(xué)式）            。
（2）用pH試紙檢測(cè)其余溶液的pH，測(cè)得E的pH=7， E為       溶液。
（3）將A、B、C、D、F溶液兩兩混合，觀察到的現(xiàn)象記錄如下圖所示（圖中“-----”代表無(wú)明顯現(xiàn)象）。圖中所發(fā)生的反應(yīng)共有      個(gè)。寫(xiě)出A與D反應(yīng)的化學(xué)方程　　式          。

（4）取未鑒別出的兩種溶液各20g，分別加入燒杯中，再向燒杯中分別加入C溶液，加入 C溶液的質(zhì)量與燒杯中溶液總質(zhì)量關(guān)系如下圖所示（已知P、Q兩點(diǎn)溶液呈中性）。

圖1中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為        ； 圖2中R點(diǎn)所示溶液中溶質(zhì)為（寫(xiě)化學(xué)式）          。

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