根據(jù)如圖所示水、氧氣和二氧化碳的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),請回答以下問題.

(1)A裝置中發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為:
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;
.用帶火星的木條檢驗(yàn)a中的氣體,觀察到木條復(fù)燃,該氣體是
氧氣
氧氣
,該實(shí)驗(yàn)證明水是由
氧、氫元素
氧、氫元素
組成的.
(2)B中現(xiàn)象:鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象,
劇烈燃燒,火星四射,有黑色物質(zhì)生成
劇烈燃燒,火星四射,有黑色物質(zhì)生成
  該反應(yīng)的符號表達(dá)式為
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
.瓶中事先放少量水的作用是
防止瓶底炸裂
防止瓶底炸裂

(3)將白色紙花用紫色石蕊試液噴濕,放入C中一段時(shí)間,觀察到紙花變
色,發(fā)生該現(xiàn)象的化學(xué)原理用符號表達(dá)式表示
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3
,該反應(yīng)是
化合反應(yīng)
化合反應(yīng)
 (填反應(yīng)類型)
分析:根據(jù)反應(yīng)物和生成物及條件可以書寫化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式,氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,顯酸性的溶液能使石蕊試液變紅色,鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,有黑色固體生成.
解答:解:(1)A裝置中發(fā)生反應(yīng)是水的電解,反應(yīng)的化學(xué)方程式為為:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑,氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,所以a中的氣體是氧氣,該實(shí)驗(yàn)證明的結(jié)論是水是由氫氧兩種元素組成的.
(2)鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,有黑色固體生成.符號表達(dá)式為:3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4,因?yàn)樯傻乃难趸F溫度很高容易炸裂瓶底,所以實(shí)驗(yàn)時(shí)常在集氣瓶底部放少量的水或細(xì)沙.
(3)二氧化碳溶于水能和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸顯酸性,能使石蕊試液變紅色.反應(yīng)表達(dá)式為:CO2+H2O→H2CO3,該反應(yīng)符合“多變一”的化合反應(yīng)的特征是化合反應(yīng).
故答案為:(1)2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;氧氣;氫、氧元素
(2)劇烈燃燒,火星四射,有黑色物質(zhì)生成;3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4 ;防止瓶底炸裂
(3)紅;CO2+H2O=H2CO3;化合反應(yīng).
點(diǎn)評:解答本題要掌握化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式的書寫方法,理解能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是氧氣,理解二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)方面的知識,掌握鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及其反應(yīng)的實(shí)質(zhì).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示水、氧氣和二氧化碳的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),請回答以下問題.

(1)A裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式或化學(xué)方程式為:
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
.用帶火星的木條檢驗(yàn)a中的氣體,觀察到木條復(fù)燃,該氣體是
氧氣
氧氣
,該實(shí)驗(yàn)證明水是由
氫、氧兩種元素
氫、氧兩種元素
組成的.
(2)B中夾持鐵絲的儀器是
坩堝鉗
坩堝鉗
,B中現(xiàn)象:鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,
火星四射
火星四射
,放出大量熱,有
色固體生成,該反應(yīng)的文字表達(dá)式或化學(xué)方程式為
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
.瓶中事先放少量水的作用是
防止濺落的熔化物炸裂瓶底
防止濺落的熔化物炸裂瓶底

(3)將白色紙花用紫色石蕊試液噴濕,放入C中一段時(shí)間,觀察到紙花變
色,發(fā)生該現(xiàn)象的化學(xué)原理用文字表達(dá)式或化學(xué)方程式表示
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示水、氧氣和二氧化碳的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),請回答以下問題.

(1)A裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式:
通電
氫氣+氧氣
通電
氫氣+氧氣
.用帶火星的木條檢驗(yàn)a中的氣體,觀察到木條復(fù)燃,該氣體是
氧氣
氧氣
.該實(shí)驗(yàn)證明水是由
氫元素和氧元素
氫元素和氧元素
組成的.
(2)裝置B中將二氧化碳通入燒杯,觀察到的現(xiàn)象:
蠟燭自下而上依次熄滅
蠟燭自下而上依次熄滅
,說明二氧化碳具有
密度比空氣大,不燃燒,不支持燃燒
密度比空氣大,不燃燒,不支持燃燒
,則二氧化碳可用于
滅火
滅火

(3)將白色紙花用紫色石蕊試液噴濕,放入集氣瓶C中一段時(shí)間,觀察到紙花變
紅色
紅色
,發(fā)生該現(xiàn)象的化學(xué)原理是
二氧化碳+水→碳酸
二氧化碳+水→碳酸
(寫出文字表達(dá)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示水、氧氣和二氧化碳的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),請回答以下問題.
(1)A裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字方程式:
通電
氫氣+氧氣
通電
氫氣+氧氣
.用帶火星的木條檢驗(yàn)a中的氣體,觀察到木條復(fù)燃,該氣體是
氧氣
氧氣
.該實(shí)驗(yàn)證明水是由
氫元素和氧元素
氫元素和氧元素
組成的.
(2)分離泥沙和食鹽的操作步驟為:溶解、
過濾
過濾
、蒸發(fā);蒸發(fā)時(shí)玻璃棒的作用是
B
B
..(填序號) A、引流 B、攪拌 C、加速溶解速率
(3)將白色紙花用紫色石蕊試液噴濕,放入集氣瓶C中一段時(shí)間,觀察到紙花變
紅色
紅色
,發(fā)生該現(xiàn)象的化學(xué)原理是
二氧化碳+水→碳酸
二氧化碳+水→碳酸
(寫出文字表達(dá)式).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示水、氧氣和二氧化碳的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),請回答以下問題.
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(1)A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式為:
 
.用
 
 檢驗(yàn)a中的氣體,該實(shí)驗(yàn)證明水是由
 
組成的.
(2)B中夾持鐵絲的儀器是
 
,B中現(xiàn)象:
 
,該反應(yīng)的生成物化學(xué)式是
 
.瓶中事先放少量水的作用是
 

(3)白色紙花用紫色石蕊試液噴濕,放入C中一段時(shí)間,觀察到紙花變
 
,是因?yàn)槎趸寂c水發(fā)生化學(xué)反應(yīng),生成了
 
(用化學(xué)式表示).

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