（2012?眉山）只用水不能區(qū)分各組物質(zhì)（物質(zhì)均為固體）的是（　�。�
分析：根據(jù)兩種物質(zhì)溶于水現(xiàn)象是否相同，考慮能不能區(qū)分開(kāi)．
解答：解：A、生石灰溶于水放出大量的熱，而氯化鈉溶于水溫度無(wú)變化，所以A能區(qū)分開(kāi)；
B、碳酸鋇不溶于水，硝酸鉀能溶于水，所以也能區(qū)分開(kāi)；
C、蘇打和小蘇打都能溶于水，并且現(xiàn)象相同，根本就區(qū)分不開(kāi)；
D、氯化鈉溶于水，溫度變化不大，而硝酸銨溶于水吸熱，溫度很明顯的降低，所以能區(qū)分開(kāi)．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了物質(zhì)在水中的溶解性，溶于水后的吸熱和放熱現(xiàn)象．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?眉山）請(qǐng)你參與下列探究：
【問(wèn)題情景】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出．同學(xué)們都能解釋紅色固體物質(zhì)的出現(xiàn)，請(qǐng)你寫(xiě)出生成紅色固體物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
．但卻對(duì)氣體的生成產(chǎn)生了疑問(wèn)，這激發(fā)了同學(xué)們強(qiáng)烈的探究欲望，生成的是什么氣體？
【提出猜想】從物質(zhì)組成元素的角度，放出的氣體可能是02．S02．H2．
【查閱資料】SO2易溶于水，它能與過(guò)量的NaOH溶液反應(yīng)，生成Na2SO3．
【方案設(shè)計(jì)】依據(jù)上述猜想，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案：
（1）甲同學(xué)認(rèn)為是02，則較簡(jiǎn)單的檢驗(yàn)方法是
用帶火星的木條伸入收集的氣體中若復(fù)燃說(shuō)明是氧氣
用帶火星的木條伸入收集的氣體中若復(fù)燃說(shuō)明是氧氣
．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為是SO2，則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱(chēng)量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量．寫(xiě)出SO2與過(guò)量的NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
S02+2NaOH=Na2S03+H2O
S02+2NaOH=Na2S03+H2O
．
（3）甲、乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明氣體中既不含02也不含SO2，丙同學(xué)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)氣體是H2．
【實(shí)驗(yàn)探究】丙同學(xué)為了檢驗(yàn)H2，收集了一試管氣體，用拇指堵住試管口且管口略向下傾斜靠近火焰移開(kāi)拇指點(diǎn)火，聽(tīng)到很小的聲音．然后再將氣體用帶尖嘴的導(dǎo)管導(dǎo)出點(diǎn)燃且用冷而干燥的燒杯罩在火焰的上方，氣體在空氣里安靜的燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，燒杯壁上有水珠生成，接觸燒杯的手能感覺(jué)到發(fā)熱．結(jié)論：鐵粉與硫酸銅的溶液反應(yīng)時(shí)，產(chǎn)生的氣體是
氫氣
氫氣

【思維拓展】由上述實(shí)驗(yàn)可以推出，硫酸銅溶液中可能含有
酸性
酸性
物質(zhì)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案