(2007?蘭州)現(xiàn)代生活中,人們?cè)絹碓阶⒅匚⒘吭氐臄z。庠貙(duì)人體健康有至關(guān)重要的作
用.下表是某地市場(chǎng)上銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說明.
配料 氯化鈉、碘酸鉀(KIO3
含碘量 (20mg~30mg)/kg食鹽
保質(zhì)期 18個(gè)月
食用方法 勿長時(shí)間燉炒
貯藏指南 避光、避熱、密封、防潮
請(qǐng)回答下列問題:
(1)由食用方法和貯藏指南可推測(cè)碘酸鉀(KIO3)的化學(xué)性質(zhì)之一是
不穩(wěn)定,易分解
不穩(wěn)定,易分解

(2)碘酸鉀(KIO3)中,鉀元素、碘元素、氧元素的質(zhì)量比是
39:127:48
39:127:48

(3)碘酸鉀(KIO3)中,碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少(計(jì)算結(jié)果精確到0.01,下同)?
(4)計(jì)算lkg這樣的食鹽中應(yīng)加入多少克碘酸鉀(用最高含碘量計(jì)算)?
分析:(1)根據(jù)加碘食鹽的食用方法是勿長時(shí)間燉炒以及貯藏指南是避光、避熱、密封、防潮可知碘酸鉀(KIO3)的化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定,易分解進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)碘酸鉀(KIO3)中,碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
碘的相對(duì)原子質(zhì)量×碘原子的個(gè)數(shù)
碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量
×100%進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)含碘元素的質(zhì)量求出lkg這樣的食鹽中應(yīng)加入碘酸鉀的質(zhì)量即可.
解答:解:(1)加碘食鹽的食用方法是勿長時(shí)間燉炒以及貯藏指南是避光、避熱、密封、防潮可知碘酸鉀(KIO3)的化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定,易分解;故填:不穩(wěn)定,易分解;
(2)由化合物中各元素質(zhì)量比=各元素的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,可得碘酸鉀(KIO3)中鉀元素、碘元素、氧元素的質(zhì)量比=39:127:48;故填:39:127:48;
(3)碘酸鉀(KIO3)中,碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
127
39+127+16×3
×100%=59.35%;故填:59.35%;
(4)lkg這樣的食鹽中碘酸鉀的質(zhì)量=
30mg
59.35%
=50mg=0.05g.故填:0.05g.
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式分析元素質(zhì)量比,及對(duì)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算方法的掌握與與在解題中應(yīng)用能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2007?蘭州)小明把一根用砂紙打磨過的鐵絲彎成螺旋狀放入試管中,如圖實(shí)驗(yàn),放置1-2周時(shí)間后,裝置中能出現(xiàn)的現(xiàn)象是:
現(xiàn)象1:
鐵絲生銹
鐵絲生銹
;
現(xiàn)象2:
試管內(nèi)液面上升
試管內(nèi)液面上升
;
分析產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因:
鐵絲與試管內(nèi)的氧氣、水反應(yīng)而生銹,使試管內(nèi)壓強(qiáng)減小,液面上升
鐵絲與試管內(nèi)的氧氣、水反應(yīng)而生銹,使試管內(nèi)壓強(qiáng)減小,液面上升

我們?cè)谌粘I钪须S處可見以上現(xiàn)象的發(fā)生,請(qǐng)你任舉兩例:
菜刀生銹
菜刀生銹
鋼鐵生銹
鋼鐵生銹

談一談防止該現(xiàn)象發(fā)生的措施有哪些?
刷油漆
刷油漆
、
鍍保護(hù)膜
鍍保護(hù)膜
(至少填寫兩種方法).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2007?蘭州)科學(xué)探究是奇妙的過程,蕭森同學(xué)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí),在一種無色液體中加入一種白色粉末,立即產(chǎn)生一種無色無味的氣體.
(1)寫出白色粉末與無色液體反應(yīng)的化學(xué)方程式,并注明反應(yīng)類型.
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
;(
復(fù)分解反應(yīng)
復(fù)分解反應(yīng)
反應(yīng))
(2)此氣體是什么物質(zhì)?驗(yàn)證方案如表:
 猜想  實(shí)驗(yàn)步驟  現(xiàn)象及結(jié)論
 猜想:氣體可能是
CO2
CO2
   
(3)周濤同學(xué)想制取該氣體,現(xiàn)提供制取和收集該氣體的裝置如圖1,請(qǐng)你幫助他選擇.

①寫出編號(hào)所指儀器的名稱:a
長頸漏斗
長頸漏斗
;b
集氣瓶
集氣瓶

②若要制取和并收集該氣體,應(yīng)采用的發(fā)生裝置、收集裝置分別是
A
A
、
E
E
.(填序號(hào))實(shí)驗(yàn)室還有哪種氣體也可用該裝置來制取?
O2或H2
O2或H2

③若用圖F收集該氣體,氣體從
c
c
端(填“c”或“d”)導(dǎo)入.
(4)蕭森同學(xué)想進(jìn)一步研究該氣體的性質(zhì).用燒瓶收集滿該氣體,燒瓶用帶導(dǎo)管(燒瓶一端綁一個(gè)氣球)的橡皮塞塞緊.如圖2所示,擠捏膠頭滴管,使液體X滴入燒瓶中,她驚奇地發(fā)現(xiàn)氣球逐漸張大.
①請(qǐng)你寫出液體X的化學(xué)式:
NaOH
NaOH
,并簡述理由:
CO2與NaOH溶液反應(yīng),使燒瓶內(nèi)部壓強(qiáng)小于外部壓強(qiáng),空氣通過導(dǎo)管進(jìn)入氣球,使氣球漲大
CO2與NaOH溶液反應(yīng),使燒瓶內(nèi)部壓強(qiáng)小于外部壓強(qiáng),空氣通過導(dǎo)管進(jìn)入氣球,使氣球漲大

②請(qǐng)你舉一例說明該氣體造福人類,有利于人類的一面.
植物進(jìn)行光合作用
植物進(jìn)行光合作用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:058

(2007,蘭州,36)小明把一根用砂紙打磨過的鐵絲彎成螺旋狀放入試管中,

如下圖實(shí)驗(yàn),放置l2周時(shí)間后,裝置中能出現(xiàn)的現(xiàn)象是:

現(xiàn)象1__________________________;

現(xiàn)象2__________________________

分析產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因:____________________________

我們?cè)谌粘I钪须S處可見以上現(xiàn)象的發(fā)生,請(qǐng)你任舉兩例:談一談防止該現(xiàn)象

發(fā)生的措施有哪些?________、________(至少填寫兩種方法)

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