如圖是過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的裝置．其中分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度．

根據(jù)上圖回答下列問題：
（1）用化學(xué)式表示反應(yīng)原理______
【答案】分析：制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，排水法收集的氧氣比較純凈．用裝置C收集的氣體必須具備的性質(zhì)是：氣體的密度比空氣的密度小；裝置A中反應(yīng)很劇烈，會帶來一些不易操作、不安全的因素，據(jù)此提出實驗安全注意事項是：控制液體的滴加速度；改用質(zhì)量分?jǐn)?shù)較小的過氧化氫溶液；改用過氧化氫溶液制取氧氣的優(yōu)點是：不需要加熱，節(jié)省能源，操作簡便．
解答：解：（1）如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，排水法收集的氧氣比較純凈；用裝置C收集的氣體必須具備的性質(zhì)是：氣體的密度比空氣的密度��；故答案為：H2O2H2O+O2；D；氣體的密度比空氣的密度�。�
（2）裝置A中反應(yīng)很劇烈，會帶來一些不易操作、不安全的因素，據(jù)此提出實驗安全注意事項是：控制液體的滴加速度；改用質(zhì)量分?jǐn)?shù)較小的過氧化氫溶液；故答案為：①③
（3）改用過氧化氫溶液制取氧氣的優(yōu)點是：不需要加熱，節(jié)省能源，操作簡便；故答案為：不需要加熱，節(jié)省能源，操作簡便；
點評：本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了符號表達(dá)式的書寫等，綜合性比較強．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

化學(xué)學(xué)習(xí)常用探究的方法學(xué)習(xí)常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)與制�。n堂上老師引導(dǎo)我們回顧了幾個探究實驗．
探究1：研究常見物質(zhì)的組成．
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A、B、C都是研究物質(zhì)組成的實驗．從研究方法得知，A實驗是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的
 
，使瓶內(nèi)
 
減小推測空氣中氧氣含量的．B實驗是通過證明生成物的
 
來推測水的組成的．而C實驗與
 
（填實驗代號）實驗的方法相同．
探究2：研究常見物質(zhì)的性質(zhì)
根據(jù)下圖所示實驗，并閱讀小資料，回答下列問題．
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（1）圖1集氣瓶中加入液體的作用是
 
．
（2）圖2集氣瓶中加入的液體可能是
 
，其目的為
 
．
（3）圖1和圖2實驗中涉及反應(yīng)的共同點是
 
．
探究3：研究常見氣體的制取
如圖是實驗室制取和收集氣體的裝置圖．實驗課上同學(xué)們用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣，請回答：
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（1）寫出A圖中帶標(biāo)號儀器的名稱：①
 
②
 
．
（2）用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是
 
．
（3）該方法制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)選擇
 
，收集裝置應(yīng)選擇
 
，若用C裝置采用排水法收集氧氣，進(jìn)氣口為
 
（填a或b）．
（4）甲、乙、丙三名同學(xué)用所選裝置合作實驗過程中，橡皮塞突然彈飛，并有少量的液體濺到實驗臺和衣服上．就此異�，F(xiàn)象三名同學(xué)探究如下：
[問題]為什么橡皮塞瞬間會突然彈飛呢？
[查閱資料]①容器內(nèi)瞬間產(chǎn)生氣體過多，壓強過大．可能導(dǎo)致橡皮塞彈飛；
②化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物的濃度、接觸面積、溫度、催化劑等因素有關(guān)．
[猜想]甲同學(xué)：導(dǎo)氣管堵塞或彎折造成的．
乙同學(xué)：過氧化氫溶液用量過多造成的．
丙同學(xué)：過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)過大造成的．
[分析驗證]通過檢查實驗裝置發(fā)現(xiàn)導(dǎo)氣管沒有堵塞、彎折的情況；與實驗成功的小組同學(xué)交流，得知各小組所用過氧化氫溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相同．于是他們否定了
 
兩名同學(xué)的猜想．請你設(shè)計實驗，驗證另一名同學(xué)的猜想是導(dǎo)致本次實驗橡皮塞彈飛的主要原因．
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
[交流反思]
老師建議他們可以通過改進(jìn)發(fā)生裝置的方法，避免橡皮塞彈飛．你對所選的發(fā)生裝置有何改進(jìn)設(shè)想？（語言敘述或畫圖均可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：
′
（1）寫出儀器名稱：①
試管
試管
②
酒精燈
酒精燈
③
集氣瓶
集氣瓶
④
水槽
水槽
．
（2）實驗室采用裝置A制取氧氣時，其試管中應(yīng)放的藥品是
高錳酸鉀
高錳酸鉀
，試管口還要放一團(tuán)棉花，目的是
防止高錳酸鉀受熱飛濺，進(jìn)入導(dǎo)氣管
防止高錳酸鉀受熱飛濺，進(jìn)入導(dǎo)氣管
，該反應(yīng)的符號表達(dá)式是
2KMnO4
 加熱 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
 加熱 
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（3）采用裝置B制取氧氣時，其試管中應(yīng)放的藥品是
過氧化氫溶液和二氧化錳
過氧化氫溶液和二氧化錳
，所發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式是
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
；
（4）收集氧氣可以選擇裝置
C
C
或
D
D
，原因是
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
、
氧氣的密度比空氣略大
氧氣的密度比空氣略大
．
（5）某同學(xué)收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測這種操作會引起什么后果？
水槽內(nèi)的水倒吸，引起試管的炸裂
水槽內(nèi)的水倒吸，引起試管的炸裂
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的裝置．其中分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度．

根據(jù)上圖回答下列問題：
（1）用化學(xué)式表示反應(yīng)原理
H2O2
催化劑
H2O+O2
H2O2
催化劑
H2O+O2
；欲收集一瓶純凈的氧氣，應(yīng)選擇裝置
D
D
 （填字母）；用裝置C收集的氣體必須具備的性質(zhì)是
氣體的密度比空氣的密度小
氣體的密度比空氣的密度小
．
（2）裝置A中反應(yīng)很劇烈，會帶來一些不易操作、不安全的因素，據(jù)此提出實驗安全注意事項是
①③
①③
 （填編號）．
①控制液體的滴加速度
②加熱反應(yīng)物
③改用質(zhì)量分?jǐn)?shù)較小的過氧化氫溶液
④用容積較小的錐形瓶
（3）以前實驗室常用高錳酸鉀（KMnO4）制取氧氣，反應(yīng)原理是：高錳酸鉀
加熱
 
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．現(xiàn)改用過氧化氫溶液制取氧氣，兩者比較，后者的優(yōu)點是
不需要加熱，節(jié)省能源，操作簡便
不需要加熱，節(jié)省能源，操作簡便
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

如圖是過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的裝置．其中分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度．

根據(jù)上圖回答下列問題：
（1）用化學(xué)式表示反應(yīng)原理______；欲收集一瓶純凈的氧氣，應(yīng)選擇裝置______ （填字母）；用裝置C收集的氣體必須具備的性質(zhì)是______．
（2）裝置A中反應(yīng)很劇烈，會帶來一些不易操作、不安全的因素，據(jù)此提出實驗安全注意事項是______ （填編號）．
①控制液體的滴加速度
②加熱反應(yīng)物
③改用質(zhì)量分?jǐn)?shù)較小的過氧化氫溶液
④用容積較小的錐形瓶
（3）以前實驗室常用高錳酸鉀（KMnO4）制取氧氣，反應(yīng)原理是：高錳酸鉀數(shù)學(xué)公式錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．現(xiàn)改用過氧化氫溶液制取氧氣，兩者比較，后者的優(yōu)點是______．

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