(2011?湖北)甲、乙、丙、丁、戊、己是初中化學(xué)中常見的些物質(zhì),它們之間存在如下圖所示的相互關(guān)系(“-”表示在一定條件下能相互反應(yīng),“→”表示在一定條件下能發(fā)生轉(zhuǎn)化),己知乙是一種氣體,能使澄清的石灰水變渾濁,常用丁滅火;甲、乙、丙三種物質(zhì)含有一種相同的元素,且甲是一種單質(zhì);乙和丁不含相同的元素,反應(yīng)①、②、③中,一個有沉淀產(chǎn)生,一個有氣體放出,一個無明顯現(xiàn)象.
(1)寫出乙物質(zhì)的化學(xué)式
CO2
CO2
;
(2)寫出甲物質(zhì)的一種用途
供呼吸(或支持燃燒)(合理答案給分)
供呼吸(或支持燃燒)(合理答案給分)
;
(3)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式
2HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O
2HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O
,己物質(zhì)所屬的類別為
 (填“酸”“堿”“鹽’”或“氧化物”).
分析:乙是一種氣體,能使澄清的石灰水變渾濁,所以乙為二氧化碳;甲、乙和丙含有一種相同的元素,且乙和丙可以相互轉(zhuǎn)化,丙可以和氧化鈣反應(yīng),甲為單質(zhì),所以丙為水,甲為氧氣;氧化鈣和水反應(yīng)水反應(yīng)生成氫氧化鈣,所以戊為氫氧化鈣;反應(yīng)①、②、③中,一個有沉淀產(chǎn)生,一個有氣體放出,一個無明顯現(xiàn)象,氫氧化鈣不能生成氣體,所以丁和己反應(yīng)生成氣體,且丁與乙不含相同元素,所以丁為鹽酸,己為可溶性碳酸鹽如碳酸鈉,帶入驗證符合題意.
解答:解:(1)乙是一種氣體,能使澄清的石灰水變渾濁,所以乙為二氧化碳;
(2)甲、乙和丙含有一種相同的元素,且乙和丙可以相互轉(zhuǎn)化,丙可以和氧化鈣反應(yīng),甲為單質(zhì),所以丙為水,甲為氧氣,氧氣可以供呼吸、支持燃燒等;
(3)反應(yīng)①、②、③中,一個有沉淀產(chǎn)生,一個有氣體放出,一個無明顯現(xiàn)象,氫氧化鈣不能生成氣體,所以丁和己反應(yīng)生成氣體,且丁與乙不含相同元素,所以丁為鹽酸,己為可溶性碳酸鹽,反應(yīng)①為鹽酸與氫氧化鈣反應(yīng),化學(xué)方程式為:2HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O.
故答案為:
(1)CO2;
(2)供呼吸(或支持燃燒)(合理答案給分);
(3)2HCl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O;鹽.
點評:解題時往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件,抓住突破口(突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征及結(jié)構(gòu)特征),導(dǎo)出結(jié)論,最后別忘了把結(jié)論代入原題中驗證,若“路”走得通則已經(jīng)成功.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2011?湖北)有四瓶無色溶液,他們分別是:①稀鹽酸②稀硫酸③氫氧化鈉溶液④硫酸鈉溶液.某實驗小組分別對四種溶液進行了一系列實驗,結(jié)果如下表:
實驗操作
加入無色酚酞試液 不變色 變紅 不變色 不變色
加入硝酸鋇溶液 白色沉淀 無明顯現(xiàn)象 白色沉淀 無明顯現(xiàn)象
加入鋅粒 無明顯現(xiàn)象 無明顯現(xiàn)象 產(chǎn)生無色氣體 產(chǎn)生無色氣體
則對應(yīng)甲、乙、丙、丁順序的四種物質(zhì)是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源:2011年全國中考真題專題匯編專題五 探究題(二) 題型:探究題

(2011年湖北武漢,32題)探究活動一:在室溫條件下進行如圖所示實驗。已知:試管內(nèi)的鎂條和鐵片表面均被打磨潔凈,且形狀、大小均相同;同時加入兩支試管中的稀鹽酸的質(zhì)量和質(zhì)量分數(shù)均相等。
(1)該實驗的目的是________、________。兩支長頸漏斗中產(chǎn)生的現(xiàn)象的不同之處是_____。
(2)若實驗所用的金屬均過量,則甲裝置中產(chǎn)生的H2比乙裝置中產(chǎn)生的H2質(zhì)量________(填“多”、“少”或“相等”)。  (可能用到的相對原子質(zhì)量:H-1O-16Mg-24Cl-35.5Fe-56)
探究活動二:為除去銅屑中混有的少量鐵屑,并測定該混合物中鐵的質(zhì)量分數(shù),現(xiàn)有如下A、B兩組實驗方案。
A:稱取一定質(zhì)量的樣品 加入足量的稀鹽酸    過濾、洗滌、干燥、稱量所得固體質(zhì)量
攪拌
B:稱取一定質(zhì)量的樣品 加入足量的硫酸銅溶液 過濾、洗滌、干燥、稱量所得固體質(zhì)量
攪拌
(3)兩種方案,你認為不能達到目的的是________(填“A”或“B”),理由是________。
(4)在你所選取的方案中,若采用加熱烘干的方式干燥濾渣,會導(dǎo)致測定的鐵的質(zhì)量分數(shù)________(填“偏大”、“偏小”、“不變”或“無法判斷”)。

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科目:初中化學(xué) 來源:2011年全國中考真題專題匯編專題五 探究題(二) 題型:探究題

(2011年湖北荊門,31題)某小型火力發(fā)電廠(以煤為燃料)排放大量的廢氣,對周圍的空氣產(chǎn)生了嚴重污染,并導(dǎo)致當?shù)爻=邓嵊。為探究廢氣的成分,實驗中學(xué)化學(xué)課外活動小組的同學(xué)將收集來的氣體樣品用如下裝置進行實驗。已知裝置的連接順序是丙→甲→乙,且其中的藥品均足量。

【猜想與假設(shè)】A同學(xué)認為:廢氣中一定含有CO2
B同學(xué)認為:廢氣中可能含有CO
C同學(xué)認為:廢氣中可能含有SO2
D同學(xué)認為:廢氣中一定不含有N2
你認為其中不合理的是                 (填寫同學(xué)代號)。
【交流與評價】經(jīng)過討論,大家一致認為:電廠的燃煤中含有較多的硫元素和氮元素。理由是                                                   。
【活動探究】在用上述裝置進行的實驗中,B同學(xué)的觀點得到證實:廢氣中確實含有CO。那么丙裝置的作用是                     ,裝置甲的玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
                                       。

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科目:初中化學(xué) 來源:2011年全國中考化學(xué)試題分類匯編考點8元素、原子構(gòu)成、離子(二) 題型:填空題

(2011年湖北武漢,30題)圖甲是某元素在元素周期表中的部分信息,圖乙是該元素的一種粒子結(jié)構(gòu)示意圖。

(1)該元素的原子的核電荷數(shù)為___,相對原子質(zhì)量為____。

(2)圖乙所示粒子的符號為______。

 

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