在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中，老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究。下圖實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品均為教材圖示，現(xiàn)分別以A、B、C、D表示如下（6分）：

A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)分別由甲、乙、丙、丁四個(gè)組的同學(xué)來完成，他們都進(jìn)行了規(guī)范的操作、準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。
（1）上述四個(gè)實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)前后天平仍平衡的是           ，天平不平衡的是        
（填字母）。
（2）任何化學(xué)反應(yīng)都遵守質(zhì)量守恒定律，從原子的角度看是因?yàn)榉磻?yīng)前后            、 
           和            不變。
（3）結(jié)合本實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為對于有                                         的反應(yīng)，在驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，應(yīng)在密閉的體系中進(jìn)行。
略
本題考查的是質(zhì)量守恒定律及其運(yùn)用。
（1）反應(yīng)前后天平仍平衡的是A、C，因?yàn)锳是在密閉容器內(nèi)完成的，反應(yīng)前后容器內(nèi)的總質(zhì)量沒有改變；C中沒有氣體生成或氣體參加反應(yīng)，故質(zhì)量沒有改變。反應(yīng)前后天平不平衡的是B、D，因?yàn)锽中碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w逸出，故質(zhì)量減輕；D中是鎂和氧氣的反應(yīng)，有氣體參加反應(yīng)，故反應(yīng)后的固體質(zhì)量增加。
（2）化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是原子的重新組合，故在化學(xué)反應(yīng)中，原子是不變的，包括原子的種類、原子的數(shù)目、原子的質(zhì)量都不變。
（3）驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)必須保證沒有物質(zhì)跑出去，即在選用有氣體參與或生成的化學(xué)反應(yīng)來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，應(yīng)在密閉容器中進(jìn)行。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(7分)一種“環(huán)保石頭紙”開始被人們使用，其主要成分是碳酸鈣。某班同學(xué)對它產(chǎn)生了濃厚的興趣，把“環(huán)保石頭紙”帶到實(shí)驗(yàn)室，完成了如右圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。請回答問題：

(1)實(shí)驗(yàn)一：試管中產(chǎn)生大量的氣泡，燒杯中澄清的石灰水變渾濁，請寫出“環(huán)保石頭紙”與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式               (假設(shè)“環(huán)保石頭紙”中的其他成分既不溶于水，又不與鹽酸發(fā)生反應(yīng))；
(2)實(shí)驗(yàn)二：試管中有白色沉淀產(chǎn)生。小剛同學(xué)想探究該實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分。
提出猜想：
猜想①：NaCl、CaCl2和HCl；猜想②：NaCl；猜想③：NaCl和CaCl2。
同學(xué)們經(jīng)過討論排除了猜想       ，理由是                               。
有同學(xué)認(rèn)為小剛的猜想不全面，又提出猜想④：NaCl和Na2CO3，并通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了該猜想成立。請你將實(shí)驗(yàn)報(bào)告補(bǔ)充完整。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，未經(jīng)處理的廢液     (填“能”或“不能”)直接倒入下水道。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列滅火方法是利用“降溫到著火點(diǎn)以下”原理熄滅蠟燭的是    (    )

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

某化學(xué)興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)來探究煉鐵的原理，裝置如下圖a所示。請回答有關(guān)問題

（1）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，應(yīng)  ▲  （填“先加熱再通CO”或“先通CO再加熱”），目的是  ▲  。
（2）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，玻璃管A中出現(xiàn)的現(xiàn)象為    ▲  ，反應(yīng)方程式為  ▲  。
（3）在一定條件下，除CO外，還有哪些物質(zhì)可以還原Fe2O3 ▲ （請寫一物質(zhì)的化學(xué)式）。
（4）為測定某赤鐵礦粉樣品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（赤鐵礦石的主要成分是Fe2O3），該興趣小組利用圖b裝置，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案（裝置氣密性良好；赤鐵礦粉中雜質(zhì)不參與反應(yīng)；假設(shè)赤鐵礦粉樣品中的Fe2O3完全反應(yīng)）：
①取礦物樣品并稱量該樣品的質(zhì)量；    ②測出反應(yīng)前試管B和管內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量；
③測出反應(yīng)后試管B和管內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量； ④計(jì)算出赤鐵礦粉樣品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
某同學(xué)認(rèn)為：該實(shí)驗(yàn)方案并不一定能準(zhǔn)確測出赤鐵礦粉樣品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，理由是
  ▲  ，因此，該同學(xué)建議將試管B中澄清石灰水換成  ▲  濃溶液。
不改變裝置和藥品，你還可以通過測定 ▲  等數(shù)據(jù)，再通過計(jì)算得出赤鐵礦粉樣品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
（5）為防止實(shí)驗(yàn)中尾氣對大氣的污染，請寫出處理尾氣的一種方法  ▲  。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段之一。某班同學(xué)分成兩個(gè)小組，利用右下圖所示裝置進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，請你參與他們的實(shí)驗(yàn)過程。

（1）第一小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)：
位置
A
B
C
分液漏斗
藥品
澄清石灰水
碳酸鈉溶液
澄清石灰水
稀鹽酸
操作
關(guān)閉K1，打開K2和分液漏斗的活塞，緩慢滴加稀鹽酸
現(xiàn)象，并寫出
C中反應(yīng)的化學(xué)方程式
                                                             
                                                              
操作
關(guān)閉K2，打開K1
現(xiàn)象
B中液體沿導(dǎo)管流入A中，A中有白色沉淀產(chǎn)生
上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因
                                                              
（2）第二小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)：
位置
A
B
C
分液漏斗
藥品
X溶液
稀鹽酸
水（滴有石蕊溶液）
碳酸鈉溶液
操作
關(guān)閉K1，打開K2和分液漏斗的活塞，緩慢滴加碳酸鈉溶液
現(xiàn)象
                                                              
操作
關(guān)閉K2，打開K1
現(xiàn)象
B中液體沿導(dǎo)管流入A中，
A中有無色氣體產(chǎn)生
寫出A中X溶液的溶質(zhì)
                                           （至少寫兩種）
 

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

(4分) 某氣體X可能是由H2、CO、CO2中的一種或兩種組成，為了解其組成情況，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)�。僭O(shè)各步反應(yīng)均完全）

（1）請根據(jù)下表中對可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，推測氣體X的組成情況，
 
可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
氣體X的組成
A中液體
B中黑色粉末
C中液體
①
不渾濁
變成光亮的紅色
不渾濁
H2
②
不渾濁
變成光亮的紅色
變渾濁
一定有CO，
可能有H2
③
變渾濁
變成光亮的紅色
不渾濁
　  　 
④
變渾濁
變成光亮的紅色
變渾濁
　  　 
（2）寫出B中發(fā)生的化學(xué)方程式（任寫一種）　    　 。
（3）若b管口導(dǎo)出的氣體中還含有部分CO氣體，應(yīng)采取的措施是　       　 。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

堿石灰是實(shí)驗(yàn)室常用的干燥劑。
[提出問題]
實(shí)驗(yàn)室中久置的堿石灰樣品的成分是什么？

[進(jìn)行猜想]
久置的堿石灰樣品中可能含有CaO、NaOH、
Ca(OH)2、Na2CO3、CaCO3等成分。樣品中可能含有Ca(OH)2、Na2CO3的原因是（用化學(xué)方程式表示）                        、                        。
[實(shí)驗(yàn)過程] 

試回答下列問題：
（1）操作①的名稱是        。溶液C中加入酚酞的現(xiàn)象I為                  。
（2）溶液A中加入CaCl2溶液后產(chǎn)生固體，說明樣品中一定含有                 ，反應(yīng)的方程式為                                           。
（3）向溶液A中加入CaCl2溶液后，證明CaCl2溶液過量的方法是              。
[實(shí)驗(yàn)結(jié)論] 該久置的堿石灰樣品中能確定一定含有的物質(zhì)是       。（填序號(hào)）
A．CaOB．NaOHC．Ca(OH)2D．Na2CO3E、CaCO3

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

小王在涼拌紫卷心菜時(shí)，加入一些食醋，發(fā)現(xiàn)紫卷心菜變紅了，這激發(fā)了他的探究欲望，特邀你協(xié)助完成下列活動(dòng)與探究。
[探究目的] （18）                      
[實(shí)驗(yàn)探究] 取下列蔬菜分別在研缽中搗爛，加入酒精溶液（乙醇與水的體積比為1:1）浸泡，用紗布將浸泡出的汁液擠出，分別加入到蒸餾水、稀酸溶液和稀堿溶液中，有關(guān)顏色變化情況如下：
   溶液     汁液
蒸餾水
稀酸溶液
稀堿溶液
紫卷心菜
藍(lán)紫色
紅色
綠色
牽�；�
紫色
紅色
藍(lán)色
胡蘿卜
橙色
橙色
橙色
紫心地瓜
紫色
紅色
綠色
香菜
綠色
黃色
黃綠色
[得出結(jié)論]最不適宜做酸堿指示劑的汁液是（19），你判斷的依據(jù)是 （20）   。
[拓展應(yīng)用]小王試用的牽�；ㄖ簛頊y定洗手液的酸堿性，發(fā)現(xiàn)牽�；ㄖ撼仕{(lán)色，該洗手液呈（21）性（選填“酸”或“堿”或“中”）
[反思與評價(jià)]小王發(fā)現(xiàn)，上述汁液無法準(zhǔn)確測出溶液的酸堿度，請你告訴他，在實(shí)驗(yàn)室要較為準(zhǔn)確測定溶液的酸堿度常用 （22）       。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

(1) 寫出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①________；②________。
(2) 實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是_______(填字母)。反應(yīng)的方程式為_____________________________。
(3) 實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為___________________，并據(jù)此選擇上圖中___________(填字母)組裝一套制取干燥氧氣的裝置，收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿的方法是______________________。
(4) 硫化氫(H2S)是一種無色、有臭雞蛋氣味的有毒氣體，其
水溶液叫氫硫酸，具有揮發(fā)性。根據(jù)上述信息實(shí)驗(yàn)室選
用右圖裝置收集硫化氫氣體，其中：
Ｉ裝置的作用是__________________________________；
Ｊ裝置的作用是__________________________________________。

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同步練習(xí)冊答案