(9分)要除去銅屑中的少量鐵屑,某同學(xué)設(shè)計了以下兩個實(shí)驗(yàn)方案:

(1)寫出兩個實(shí)驗(yàn)方案中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。
      ▲       ,、      ▲       
(2)過濾時要用到下列儀器中的   ▲   (填序號)。
A.研缽   B.燒杯C.漏斗D.試管
(3)過濾時需要將圓形濾紙折疊處理,下列圖示錯誤的是   ▲   (填序號)。
(4)方案①洗滌的目的是     ▲      。

本題考查的是金屬的化學(xué)性質(zhì),過濾的原理、方法及其應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式。
(1)在金屬活動性順序中,只有氫前的金屬才可以和稀酸溶液反應(yīng)生成氫氣,只有前面的金屬才可以把排在它后面的金屬從鹽溶液中置換出來,由于鐵既在銅前,也在氫前,所以鐵既能和硫酸銅溶液反應(yīng)也能和稀硫酸反應(yīng),從而可以達(dá)到除去鐵的目的。鐵與硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵,鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,故化學(xué)方程式為:
Fe+CuSO4═Cu+FeSO4;Fe+2H2SO4=FeSO4+H2
(2)過濾時要用到鐵架臺或三角架,漏斗和濾紙,燒杯、玻璃棒等,故選BC;
(3)過濾時要用到漏斗,將濾紙對折再對折,疊成一面有三層濾紙的圓錐形的形狀,故選D;
(4)鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵,經(jīng)過濾后,銅表面會留有硫酸亞鐵溶液,故要洗滌除去。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

下圖是小華配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:

(1)上圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、燒杯和            。
(2)指出圖②中的一處錯誤操作                                             。
(3)通過計算確定需要水的質(zhì)量后,配制時應(yīng)選擇      (填10、50或100)mL的量筒量取所需要的水。
(4)用上述圖示的序號表示配制溶液的操作順序                         。
(5)若配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于5%,則造成此誤差的可能原因有        (填序號)。
A.稱量前天平未調(diào)平  B.稱量紙上殘留少量食鹽   C.向燒杯中加水時,有少量水濺出

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

試管在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常與其它儀器和藥品同時使用(圖中其它儀器和藥品略去)。圖中試管的朝向與實(shí)驗(yàn)項目不相對應(yīng)的是                                           
                    
A.加熱液體B.洗凈后的試管的放置方法
C.排空氣法收集二氧化碳D.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

要使右圖裝置中的小氣球鼓起來,實(shí)驗(yàn)時使用的固體和液體應(yīng)該是【   】
①鋅和稀硫酸;②石灰石和鹽酸;
③銅和稀硫酸;④氧化鈣和水
A.①②③B.①②④
C.②③④D.①③④

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

欲量取40mL的液體試劑,現(xiàn)有下列量程的量筒,最好選用:
A.5mLB.10mLC.50mlD.100mL

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

量筒量液時,視線要跟量筒內(nèi)液體的               保持水平, 再讀出
液體的體積數(shù)。如果仰視,則讀數(shù)(測量值)比真實(shí)值     (選填“大”或“小”)。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

下列實(shí)驗(yàn)操作的方法中正確的是(    )
A.將pH試紙浸入溶液中測溶液的pH
B.配制10%的氯化鈉溶液的主要步驟是:計算、稱量、溶解
C.用100 mL的量筒量取5.55 mL的稀硫酸
D.將氫氧化鈉固體直接放在托盤天平的托盤上稱量

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(2008·臨沂)如圖表示的是某同學(xué)用50 mL量筒最取一定體積液體的操作。請你仔細(xì)觀察該圖,判斷量筒內(nèi)液體的體積實(shí)際是_____________(填大于、等于或小于)25mL
  

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