“低碳生活”已成為熱門(mén)話(huà)題．下列環(huán)境問(wèn)題與CO2的排放有關(guān)的是（　�。�
A、酸雨B、白色污染C、臭氧層破壞D、溫室效應(yīng)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于碳和碳的氧化物的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、碳單質(zhì)只能還原氧化銅不能還原氧化鐵B、金剛石硬度很大，可用于切割玻璃C、CO2常溫下能夠轉(zhuǎn)變成COD、用石墨制鉛筆芯是因?yàn)槭袑?dǎo)電性

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不在于人人都要成為化學(xué)家，更重要的是學(xué)會(huì)用化學(xué)觀點(diǎn)去分析、解決生產(chǎn)生活中的問(wèn)題．下列說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A、進(jìn)入久未開(kāi)啟的地窖，應(yīng)先做燈火實(shí)驗(yàn)B、夜間發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏應(yīng)立即開(kāi)燈檢查C、重金屬鹽能使蛋白質(zhì)變性起到殺菌作用，因此可用重金屬鹽溶液浸泡海產(chǎn)品D、海底蘊(yùn)藏著大量“可燃冰”，以它為燃料不會(huì)對(duì)自然界中的碳循環(huán)產(chǎn)生影響

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下表中，對(duì)陳述I、Ⅱ的正確性及其有無(wú)因果關(guān)系的判斷不正確的是（　�。�
  陳述Ⅰ 陳述Ⅱ 判斷
A 干冰升華時(shí)，吸收大量的熱 干冰可作制冷劑 Ⅰ對(duì)；Ⅱ?qū)Γ挥?/TD>
B 氫氧化鈉固體在空氣中吸收水分易潮解并能與二氧化碳反應(yīng) 氫氧化鈉固體必須密封保存 Ⅰ對(duì)；Ⅱ?qū)Γ挥?/TD>
C 硫酸在水溶液中能解離出氫離子 濃硫酸能使紙張、小木條變黑 Ⅰ對(duì)；Ⅱ?qū)Γ粺o(wú)
D 鐵比鋁更易銹蝕 鋁比鐵活潑 Ⅰ對(duì)；Ⅱ錯(cuò)；有
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

能源和環(huán)境是人類(lèi)生存的基本條件，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、過(guò)量排放CO2形成酸雨B、發(fā)展氫能是開(kāi)發(fā)清潔能源C、石油是一種不可再生能源D、限制生產(chǎn)含磷洗衣粉可減少水污染

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)二氧化碳的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、二氧化碳是引發(fā)酸雨的“罪魁”B、大氣中二氧化碳消耗的途徑主要是綠色植物的光合作用C、在室內(nèi)放一盆澄清石灰水可防止CO中毒D、二氧化碳有毒不能制作碳酸飲料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

民用煤氣（主要成分是一氧化碳）的下列性質(zhì)中，也屬于一氧化碳的性質(zhì)的是（　�。�
①可以燃燒②沒(méi)有顏色③有氣味④有毒．
A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

李兵同學(xué)編寫(xiě)的化學(xué)小報(bào)中有如下標(biāo)題，其中某標(biāo)題下文章中的主角是一氧化碳，該標(biāo)題可能是（　�。�
A、PM2.5與霧霾天氣B、新裝修房屋內(nèi)空氣中的殺手C、形成酸雨的罪魁禍?zhǔn)?/span>D、燃?xì)鉄崴靼惭b在居室內(nèi)的危險(xiǎn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

工業(yè)上常將固體燃料粉碎或把液體燃料噴成霧狀再燃燒，其目的是（　�。�
A、增加空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)B、降低可燃物的著火點(diǎn)C、延遲燃料燃燒的時(shí)間D、增加燃料與氧氣的接觸面積

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同步練習(xí)冊(cè)答案