【題目】①我們知道有多種途徑可以得到氧氣。如:
A.分解過氧化氫 B.電解水 C.氯酸鉀和二氧化錳共熱 D.分離液態(tài)______
②實驗室制取較少量二氧化碳?xì)怏w,且能控制反應(yīng)的隨時發(fā)生和停止,可選擇的發(fā)生裝置為_____(填字母序號),當(dāng)關(guān)閉開關(guān)使反應(yīng)停止,則鹽酸將被壓回________(填儀器的名稱)。
③用分解過氧化氫的方法制取氧氣,若要得到0.5mol氧氣,則需要分解過氧化氫的物質(zhì)的量為_______(根據(jù)化學(xué)方程式列式計算)
④若用E裝置收集生成的氧氣,氣體應(yīng)從______(選填“c”或“d”)端導(dǎo)入。
【答案】 空氣 B 長頸漏斗 1mol C
【解析】(1). 工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣; (2). 實驗室制取較少量二氧化碳?xì)怏w,且能控制反應(yīng)的隨時發(fā)生和停止,可選擇的發(fā)生裝置為B ;原理是:關(guān)閉彈簧夾,大試管內(nèi)氣體增多,壓強(qiáng)變大,在壓力的作用下,試管內(nèi)液面下降,當(dāng)液面下降到隔板下邊時,固體反應(yīng)物與液體分離,反應(yīng)停止;反之,打開彈簧夾,反應(yīng)開始。 (4).由過氧化氫制取氧氣:2H2O2 MnO2 2H2O+O2↑可知,過氧化氫和氧氣的物質(zhì)的量的比為2:1,所以得到0.5mol氧氣,則需要分解過氧化氫的物質(zhì)的量為1mol (5). 氧氣的密度比空氣的大,用丙裝置收集生成的氧氣,氣體應(yīng)從c管進(jìn)入。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的工具。下圖是元素周期表的一部分。
(1)從圖6中查出硅元素處于元素周期表中第________主族;
(2)X2+ 與O2-的核外電子排布相同,則X的元素符號是____________,它處于元素周期表中第________周期,它與氧元素組成的化合物的名稱________________。
(3)右圖中鎂元素與氯元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們原子中_______________不同;
(4)兩種元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的組是____________;(填序號)
① Na 、Cl ② O、 S ③ F 、Cl ④ Cl、Ar
(5)若左圖表示的是某離子的結(jié)構(gòu)示意圖,則m=________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】【2016年遼寧省營口市】由物質(zhì)分類知識可知,屬于同一類物質(zhì)的一組是( )
A.紅磷、生鐵、甲烷 B.熟石灰、石灰乳、石灰水
C.食醋、加碘食鹽、醬油 D.海水、糖水、蒸餾水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】工業(yè)上用CaSO4、NH3、CO2制備硫酸銨晶體(NH4)2SO4,過程如下圖所示。
①硫酸銨在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的一種用途是做______肥,它屬于________(填“酸”、“堿”或“鹽”)。
②操作①中需要使用的玻璃儀器有漏斗和_________;
③從濾液中得到硫酸銨晶體(操作②)有如下步驟(a.過濾 b.加熱濃縮 c.冷卻結(jié)晶)正確操作順序是__________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】①1773年和1774年舍勒和普利斯特里先后發(fā)現(xiàn)了一種新的氣體;②后經(jīng)拉瓦錫確認(rèn),它是空氣的組成部分;③這就是我們現(xiàn)已熟知的氧氣;④氧氣是一種沒有顏色沒有氣味的氣體;⑤它能供給呼吸,支持燃燒;⑥但氧氣能腐蝕鋼鐵等金屬,使它們生銹;⑦少量氧氣能微溶于水。其中敘述氧氣物理性質(zhì)的是 兩句(填序號,下同);敘述氧氣化學(xué)性質(zhì)的是 兩句。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】【2016屆廣東省揭陽市揭東縣九年級上段考二】下列物質(zhì)中存在氧分子的是( )
A.二氧化碳 B.高錳酸鉀 C.水 D.空氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】【2016屆浙江省杭州市豐潭中學(xué)九年級下3月月考】近來有研究報告稱,除去“普通水”里溶有的氮?dú)夂脱鯕夂,水的去污能力將大大增?qiáng).對此的下列理解不正確的是( )
A.“普通水”含有氮分子 B.“普通水”含有氧分子
C.除去氧氣后的水就不再含有氧元素了 D.氮?dú)夂脱鯕庠谒杏幸欢ǖ娜芙庑?/span>
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