某研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)小組,從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣,并通過排水量來測定所收集到氧氣的體積.
A B C D E F
1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱:①_________;②_________;③___________ 。
2)甲同學(xué)用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________,整套實(shí)驗(yàn)裝置接口的正確連接順序?yàn)閍 →_________→_________→ g
3)實(shí)驗(yàn)過程中,甲同學(xué)觀察到E裝置中的水變?yōu)樽霞t色,這是因?yàn)開________進(jìn)入E裝置并溶于水中的緣故。為了防止試驗(yàn)過程中出現(xiàn)上述現(xiàn)象,相應(yīng)的改進(jìn)措施是_________。
4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,乙同學(xué)意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積大于理論值,為此繼續(xù)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究:
【提出問題】出現(xiàn)“收集到的氧氣體積大于理論值”的原因是什么?
【作出猜想】猜想Ⅰ:可能是反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣;
猜想Ⅱ:可能是反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣;
猜想Ⅲ: 。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】(每種方法只限用一次)
實(shí)驗(yàn)一:取一定量的二氧化錳于試管中,加熱一段時(shí)間,冷卻后測得二氧化錳的質(zhì)量不變.證明猜想_________錯(cuò)誤.
實(shí)驗(yàn)二:取少量錳酸鉀于試管中加熱一段時(shí)間,______________.證明猜想Ⅱ正確.
(1)①鐵架臺(tái); ②集氣瓶
(2)2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ f → e → g;
(3)高錳酸鉀;在試管口放棉花團(tuán);
(4)【作出猜想】可能是錳酸鉀和二氧化錳共同放出氧氣;
錳酸鉀和二氧化錳都含有氧元素
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】Ⅰ; 冷卻后測得錳酸鉀的質(zhì)量減少
【解析】
試題分析:(2)加熱高錳酸鉀分解制取氧氣的同時(shí),還生成了錳酸鉀和二氧化錳,故反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4 △K2MnO4 +MnO2 + O2↑;整套實(shí)驗(yàn)裝置中用到了量筒,則該實(shí)驗(yàn)要測量氧氣的體積在,則應(yīng)該選擇E裝置收集氧氣,實(shí)際是用排水法收集氧氣,氧氣從f端通入,水從e端排出。
(3)用高錳酸鉀制氧氣,試管口放一小團(tuán)棉花的原因是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管 ;
(4)根據(jù)猜想1和猜想2綜合考慮,可知猜想3應(yīng)是可能是錳酸鉀和二氧化錳共同放出氧氣;若是二氧化錳分解放出氧氣,則二氧化錳的質(zhì)量會(huì)減少,現(xiàn)測得二氧化錳的質(zhì)量不變,則證明猜想1錯(cuò)誤;猜想Ⅱ正確即是錳酸鉀分解放出氧氣,則冷卻后測得錳酸鉀的質(zhì)量減少。
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)室制取氧氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
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科目:初中化學(xué) 來源:2012年廣西南寧市中考化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題
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